苏教版四年级上册元日教学设计

《元日》教学设计

一、教学目标：

1、读准“爆、屠、曈、符”的字音，认清字形，正确、流畅、有感情地朗读本诗，并能背诵。

2、通过讨论及合作交流，学会“屠苏、曈曈日、桃符”等生词，理解诗意。 3、通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读，体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。 二、教学重难点：

有感情地朗读诗歌，并能体会诗歌中作者的思想感情。 三、教学课时：

1课时 四、教学过程：

（一）创设情境，导入解题。

你们知道，刚才听到的歌曲、看到的图片反映的是什么节日的场景吗？ 引：春节是中华民族的传统节日，中国人过年已有四千年历史，今天这节课啊，老师将带领同学们一起乘坐“时光飞船”，回到1000年前的宋朝，看看当时的人们是怎么过年的？

1、出示学习目标

2、首先，我们先来认识一下本诗的作者——王安石

3、元日、元日，何谓元日？同学们，这里的“元”是什么意思？ [出示词典上的意思]

现在你们知道课题什么意思了吧？（板书：农历正月初一，即春节）

《元日》这首诗给我们描绘的就是人们欢度春节的情景。你们喜不喜欢过春节啊，让我们一起欢快地再读一次课题。

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（二）检查预习，读准古诗

1、[出示：自学指导一]

想必课前同学们都做了预习，下面呢老师就来检查下大家的预习工作，哪 位同学来把这首诗来读一读（2人），相机正音。

2、老师发现，刚才两位同学很了不起，尤其这几个生词读得特别准确。 [出示：爆竹、屠苏、曈曈日、桃符] 谁再来教教大家。指名1人读。

他读的好不好，那你们有没有信心读的比他更好呢？让我们一起来读一读！ 古诗还以他特有的节奏美吸引着我们一代又一代的炎黄子孙。同学们，你们认为这首诗该怎样如何断句，才算读出了这首诗的节奏？（请生范读，课件示范）

3、现在让我们把生字、断句带进古诗，一起再来朗读一遍。 4、闭上眼睛，仔细聆听，你眼前出现了怎样一副画面？ 你能用你所学的成语来描述画面的气氛嘛？

5、春节的第一天，一定是热闹非凡，欢乐祥和的，让我们捧起课本，置身于新年里（齐读）

同学们，春节第一天人们通常会做些什么呢？（总结） 6、诗中向我们描绘了古人过新年时的哪几幅画面？ 燃放爆竹，饮屠苏酒，迎红日，换新桃符

7、同学们，喜欢过新年吧，热闹吧？让我们再次捧起课本，感受一下1000年前宋朝新年带给人们的喜悦！ （三）领会诗意，精读古诗

1、[出示：自学指导二] 出示资料提示

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2、根据资料提示，以及刚才的讨论，用自己的话说出诗句的意思

爆竹声中一岁除

（1）在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。

（2）师：这一夜，到处都是“咚咚锵锵”、“噼噼啪啪”的声音，多么热闹啊！ （3）谁来读！

春风送暖入屠苏

(1)迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

(2)迎着和煦的春风，品着新年的吉祥酒，他们可能会说些什么呢？ 孩子们喝着屠苏酒，会说—— 年轻人喝着屠苏酒，会说—— 老年人喝着屠苏酒，会说—— (3)迎着和煦的春风，品着新年的吉祥酒 孩子们想到来年学习进步，成长快乐， 一般暖流涌上心头，不攀吟道—— 年青人想到来年风润雨顺，五笔丰登， 一般暖流涌上心头，不攀吟到—— 老年人想到来年福如东海，寿比南山 ， 一般暖流涌上心头，不攀吟道—— 千门万户曈曈日

初升的太阳把它的明亮耀眼的光辉洒向千家万户，人们都出门来迎接朝阳。 总把新桃换旧符

（1）新桃是什么意思？旧符呢？

（2）这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃” 字，交替运用，这是因为七绝每句字数的缘故。 （3）为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。

桃符里包含了人们对新的一年充满了新的希望。新的一年，新的希望， 同学们在新的一年中，你的愿望是什么呢？带者你的愿望读。 3、请同学们把整首诗的意思连起来说一说，齐读诗意！

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理解了诗意，我想你的感受肯定不一样了，谁来带着着你的感受读这首诗呢？ 4、演一演

下面老师请一些同学来演一演，一位同学读旁白，一位同学朗诵古诗，你们准备好了吗？

5、读诗文，边读边品味诗中哪些文字给你留下最深的印象？

暖，我们就来找找这“暖”意来自何方。从诗中哪些地方可以让我们感受到 暖？ 谁“暖”？ （1）王安石“暖” 新法推行成功。

在王安石担任宰相之后，积极推行新法，《元日》就写于这一年的春节。在他的心目中，新的国家好像春风浩荡，阳光普照，一定会给国家带来了欣欣向荣、人民安居乐业的新气象，此时此刻，王安石的心情怎样？

（2）千门万户：普天同庆 （3）读者“暖”：文字的传递 （四）入诗境，体真情

1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

《元日》这首诗描写了新年热闹喜庆、万象更新的动人景象，抒写了诗人强国富民的抱负和乐观自信的情绪，抒发了诗人力图革新政治的思想感情。

2、俗话说人逢喜事精神爽，在王安石的眼里，声声爆竹是那么悦耳，扑面而来的春风夜充满了暖意，连刚拿出的屠苏酒也有了阵阵暖意，一切都是美好的，让我们带着这份踌躇满志，这份春风得意，这份期盼，一起齐背古诗。

3、你还知道王安石的哪些作品呢？

4、古诗是我国传统文化的瑰宝，希望同学们从古诗中开智慧内之泉，养浩然之气，立奋斗之志。 （五）布置作业

1、背一背，填一填

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和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中，我想到的诗句是： ， 。这首是诗“唐宋家”之一的（ ）写的《 》，描写了他在 这一天看到的有趣的风俗，如： 、

和 。

2、收集整理王安石的古诗，选择自己喜欢的一首看看诗人写了什么景，又言什么志，抒什么情？

元日

农历正月初一，即春节

作者 暖 千门万户 读者

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