幼儿园主题计划 主题名称 主题目标 不同的家园 了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 千奇百怪 对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 学来的本领 了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 我和动物是朋友 体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 主要活动 备注： 动用○ 动用△ 集体活动 个别化活动 活动 *亲子活动：纸盒动物秀 *谈话活动：动物小百科 *亲子活动：参观动物园 其他活动 *亲子活动：春天外观*以语言为主的集体蜘蛛织网 筑师，大恐龙进城，动物乐园 趣事，田鼠太太的项飞马棋 链。 动物书吧 *以数为主的活动：小动物剧场 鸟分窝，狗熊分饼，送小动物回家 五只小鸭，△一寸虫 小动物站两边 ○田鼠太太的粮仓 ○小动物站两边 *以美术为主的活动：树和喜鹊，野斑马，○长颈鹿，啄木鸟，○够月亮 *以音乐表演为主的活动：五只鸭子，青蛙笑，小狗抬花轿， *以科常为主的活动：○清明节，好朋友，动物的保护色，学来动物大世界 生成的活活动：举世无双的建动物路线图 调整的活小螃蟹的奇遇，狗的动物手影 的本领，大树的医生 幼儿经验 动物和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子，动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动“动物大世界”。 核心经验 1. 情感与态度：爱护动物、喜爱探究。 2．认知与能力：动物习性（特征与环境、生长与变化等） 奇特现象（动物趣事，奇特动物、特殊本领等） 依存关系（动物与动物、动物与人的关系） 3．表达与表现：动物制作与模仿 环境创设 主题资源 1. 创设主题环境，了解幼儿的前期经验收集相关的信息和图片等。 2. 在环境中调整个别化材料，使材料与环境相融合。 故事：举世无双的建筑师，散文：树和喜鹊，歌曲：五只鸭子，操作材料包：斑马，故事：大恐龙进城，螃蟹的奇遇，音乐：小狗抬花轿。 主题实施后反思 每一个幼儿对于生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟……，在幼儿的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们生活世界中的一部分。这个月定的主题为“动物大世界”，我们和孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。 活动热热闹闹的开展起来了，小朋友也非常积极的参与到活动中来了。纷纷从家里带来了有关动物的图书、图片、碟片，给自己最喜欢的动物画了像等等。利用孩子收集来的动物图片和亲子调查表，我们创设了“不同的家园”“动物之最”等版面，使幼儿随时都可以看到他们想认识和了解的动物。我们在美工区投放了折、剪、画动物，让幼儿自己动手制作各种可爱的小动物。通过这些活动，使小朋友更进一步的认识了各种动物。在结构区放入了幼儿自己搭各种动物，为每个动物搭建有趣的家。 通过一段时间主题的开展，丰富了幼儿对动物的经验，知道了一些常见动物的特征，能说出几种保护动物的方法，会在游戏活动中用身体动作表现动物的动作特征，模仿动物做爬、跳等动作，知道了动物与动物、动物与人们的密切关系，培养了爱护动物的情感。
