第4课时用量变引起质变的道理看问题.doc

创设情境 导入新课

导语一：齐国有一个姓黄的老相公，两个女儿都长得很漂亮，称得上是天姿国色。但黄公为人喜欢谦让，每当与人谈起他的两个女儿，总是说：“小女质陋貌丑，粗俗蠢笨。”长此以往，他两个女儿丑陋的名声远近皆知，以致虽然早就过了婚嫁年龄，也无人求聘。后来魏国有个死了老婆的光棍汉，因无钱再娶，便到黄公门上求婚，不料婚礼完毕，揭开头巾一看，竟是一位绝代佳人。消息传开，人们才知道黄公之言不实，于是一些名门子弟都竞相争娶他的另外一个女儿。 为什么会导致这个局面?是因为黄公过分谦虚，结果事与愿违。这告诉我们凡事要 把握分寸，否则就会适得其反。要求我们要学会用量变引起质变的道理看问题。 导语二：多媒体显示《乌龟与兔子赛跑》的动画 设疑：1．乌龟跑得非常慢，它为什么敢与兔子赛跑?

2．兔子跑得比乌龟要快得多，为什么最后没有赛赢乌龟? 3．我们能从中受到什么启发?

要想知道答案，请看我们今天要学习的内容。 佳作交流 解读探究：

探究l：量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的指导意义 一、要坚持适度原则 (一)问题情境

下列选项能体现坚持适度原则重要性的有 ( ) ①列宁说：“只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会成谬误。” ②说：“一个人做一点好事并不难，难得是一辈子做好事，不做坏事。” ③物极必反④欲速则不达

A．①②③④ B．①②③ c．①③④ D．②③④ (二)师生互动

先请学生自己回答，并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点 拨。

(三)解析点拨 1．扣题评点

②是讲量的积累的重要性。①③④都是讲做事情要把握好分寸，不能超过一定限 度，否则就会适得其反，达不到预期的目的。答案是c。 2．归纳小结

由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以，当我们 需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内。如服药治病，剂量 必须适当。用量太少治不了病，用量过多又会中毒。我们每天的学习时间，安排过少，学 不了什么知识，安排过多，休息的时间就会过少，学习没有什么效果。正当防卫是同违法 犯罪行为作斗争的一种有效手段；如果强度过少不能制止侵害行为，达不到防卫的目的； 如果强度过大，又会造成不必要的损害，要负相应的法律责任。 3．拓展延伸

(1)做一做：请根据适度的原则制订一份学习计划。 (2)议一议：办事情就是要坚持适度的原则、求稳防变。

这要具体情况具体分析。由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其 原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度

之内。这时我们就要求稳，坚持适度的原则，防止事物发生质的变化，“过犹不及”，事情 做得过了头，就像做得不够一样，都达不到预期的目的。如：《杰米扬的汤》，鲜美的鱼汤 本是待客佳品，过了量，就会适得其反。但事物的发展最终是通过质变来实现的，没有质 变就没有发展。在事物的量变达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展 时，就不能求稳防变，就必须果断地、不失时机地突破其范围和限度，实现事物的飞跃和 发展，否则就会贻误时机。 二、要不失时机地促成飞跃 (一)问题情境

在《七律·人民占领南京》一诗中写道：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名 学霸王。”“宜将剩勇追穷寇”给我们以什么哲学启示? (二)师生互动

先请学生自己回答并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。 (三)解析点拨 1．扣题评点

诗句引用了一个典故。在秦末，西楚霸王项羽本可以凭借优势兵力消灭刘邦，却怕落下“不义”之名而丧失了有利时机。它启示我们当量的积累达到一定程度时，就要不失时机地促成飞跃。 2．归纳小结

事物的发展最终是通过质变来实现的，没有质变就没有发展。所以，在事物的量变 达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，我们就必须果断地、不失时机 地突破其范围和限度，积极促成质变，实现事物的飞跃和发展。如果瞻前顾后，畏缩不 前，就会贻误时机。如我们每一个人都有自己的理想，理想的实现，不仅需要经过长期的 努力，进行艰苦的量的积累，同时，还要有抓住时机、奋力一搏的信心和勇气，使理想的目 标变为现实。在各种体育大赛、知识竞赛中，有的参赛者本具有“捧金…夺银”的实力， 但由于在关键时刻瞻前顾后，缺乏信心，结果痛失良机。 3．拓展延伸

议一议：没有质变就没有发展，我们应抓紧时间促成事物的飞跃。

事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展。但量变是质变的前提和 必要准备，只有量变达到一定程度，我们才能积极地抓住时机促成质变。否则会犯急躁 冒进的错误，除了揠苗助长、事与愿违之外，不会有别的结果。如我们国家在建国后不 久，就搞过、人民公社化运动，企图不经过社会主义的充分发展，就能进入主 义的高级阶段，结果事与愿违。 三、要重视量的积累 (一)问题情境

“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这 主要告诉我们要 ( )

A．坚持适度的原则 B．不失时机地促成飞跃 C．重视量的积累 D．充分重视内因 (二)师生互动

先请学生自己回答并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。 (三)解析点拨 1．扣题评点

它主要说明学习是一个逐渐积累、循序渐进的过程，短时间看起来没有太大的变化， 只能从一个长时期来看才能感觉学习的进步。它告诉我们要重视量的积累，所以c项正 确，A、B、D项不符合题意。 2．归纳小结

既然事物的变化发展始于量变，量变达到一定程度必然引起质变，我们就不能不重

视那些看起来不显著的，但却有着重要作用的量变。作为中学生，要想取得优异的成绩，必须做到上好每一节课，做好每一次作业，弄懂每一个问题，必须注重知识的点滴积累。 3．拓展延伸

(1)想一想：重视量的积累应包括哪两个方面?

量变引起质变有两种形式。一种是事物在数量上的增减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化引起质变；另一种是事物在总体上数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化而引起质变。从而，我们也应从两个方面注重量的积累。

一是要重视事物数量的变化，如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。凡是有益于社会、有益于提高个人素质的思想和行为，我们都要日积月累，持之以恒。凡是对社会、对他人、对自己的健康成长有害的恶的思想和行为，我们都要坚决抵制，防微杜渐。好的思想品德往往是由看来微不足道的、十分平凡的一件件小事形成的，我们不能因为它小而不去做。一切坏品质、坏作风也都是由一首坏歌、一本坏书、一句粗痞的话、一些坏的行为习惯逐步积累而形成的，我们不能因为它小就去做。

二是要学会“优化结构”。如我们所学的各科在时间的安排上要优化，参加校运会， 我们的参赛人员与所报项目要合理安排，以后我们在经济建设中，进行改革要注意企业 的结构调整等。

(2)议一议：事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，只有质变才 有实际意义。

唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必 要准备，质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变，没有质变就没有发展。因此，对 事物的发展来说，量变和质变同样有意义。我们不能强调一点而否定另一点。 探究2：把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来 (一)问题情境

党的十六大提出全面建设小康社会的问题。“展望下世纪，我们的目标是，第一个十 年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社 会主义市场经济；再经过十年的努力，到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项 制度更加完善；到21世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社 会主义国家。”这段材料所包含的哲学道理有 ( )

①内因和外因的辩证关系②事物是从量变到质变，又到新的量变，再到新的质变， 不断向前发展③量变是质变的前提和必要准备④两点论和重点论的统一 A．①②③ B．②③④ c．②③ D．①④ (二)师生互动

先请学生自己回答并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。 (三)解析点拨 1．扣题评点

“新三步走”的每一步都是一个由量变到质变的过程，从第一步开始到第三步目标的

最后实现，体现了事物由“量变一质变一新的量变一新的质变”的循环往复，不断向前发 展；如果把基本实现现代化当作一个总体目标，那么每一步目标的实现都是量的积累过 程，如果没有量变的积累，就没有每一步目标的实现，如果没有每一步目标的实现，也就 没有最后的现代化强国的实现，所以它体现了量变是质变的前提和必要准备。从而②③ 项正确。①在材料中没有体现。答案是c。 2．归纳小结 ‘

任何事物的变化发展，都是首先从量变开始的，没有一定的量的积累，就不可能有事 物性质的变化，就不会有飞跃和发展。我们建设有中国特色社会主义，就应当脚踏实地， 有步骤、分阶段地一步一步地去进行。它要求每一个人都要从我做起，从现在做起，把远 大的理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来，为祖国的社会主义现代化建 设贡献力量。 3．拓展延伸

议一议：有人认为，我们国家有13亿人，建设社会主义少我一个没关系；也有人认 为，我现在还是一个学生，为国家作贡献，那是将来的事。 国家是由一个一个的“我”所组成的，“国家兴亡，匹夫有责”，“从我做起”，是国家主 人翁精神和社会责任感的体现。如果大家都认为少我一个没关系，那事物就会发生质的 变化，社会主义现代化就无从谈起了。将来是现在的发展，它要以现在为基础，我们能够 牢牢把握的就是现在。“千里之行，始于足下”，任何辉煌的业绩，都是由一个一个的“现

在”不断积累而成的。我们作为一个学生，必须注意知识的积累，必须逐步培养分析和解决问题的能力，必须逐步养成良好的行为习惯和形成高尚的思想品质，为将来进行现代化建设打下基础。 当堂检测反馈： 鲁迅说：“不耻最后”，即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所 向往的目标。据此回答1-2题。

1．这句话蕴含的哲理是 (D)

A．在事物的发展过程中，速度的快慢是无所谓的 B．事物发展的根本原因是事物的内部矛盾 c．事物的联系是绝对的、无条件的

D．量的积累达到一定程度必然引起质变

2．鲁迅这句话给我们工作和学习的启示是 ( c ) A．要坚持适度原则 B．要不失时机地促成飞跃 C．要重视量的积累 D．要善于抓住机遇 3．“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”这体现了 ( c) ①要重视量的积累 ②质变是量变的必然结果

③要抓住时机促成质的飞跃 ④没有量变就没有质变 A．①②③ B．②③④ c．①②④ D．①③④

在龟兔赛跑这则家喻户晓的童话故事中，大家都知道兔子跑得快，可是最后

没有赛赢乌龟，这是为什么呢?因为乌龟尽管跑得慢，但能够不停地跑，而兔子呢，一开 始跑在前面，看到后面慢吞吞的乌龟，根本没放在心上，于是在到达终点前，睡起大觉来， 结果让乌龟超过它并率先到达终点。据此回答4~5题。 4．乌龟跑得慢，但最后能到达终点，这说明 ( A)

A．量变达到一定程度必然引起质变 B．有量变就必然有质变 c．质变是量变的前提和必要准备 D．量变是质变的必然结果

5．兔子跑得快且跑在前面，可它在快到达终点时，不是继续跑，而是睡大觉，结果功 亏一篑。这给我们的启发是 ( B)

A．要坚持适度的原则 B．要不失时机地促成飞跃 C．要分清事物的主流和支流 D．要优化事物的结构 资料链接：

“屡战屡败”与“屡败屡战”

从前有一位将军，由于给养不足，兵力悬殊，在与敌人多次对阵中总打败仗。年终给皇帝上表述职及催讨给养武器时，总觉得信札上写上“屡战屡败”四字不妥，怕由此激起皇帝的震怒，引火烧身，苦思无计，只得求军中师爷，那师爷眉头一皱，计上心来，把“屡战屡败”改成“屡败屡战”。令将军拍案叫绝。这样仅把文字结构改动一下，点石成金，顿使一位无功而又畏罪的边将一跃变为鞠躬尽瘁、精忠报国的英雄，致使龙颜大悦，赐以厚赏，“屡战屡败”与“屡败屡战”各自的侧重点所表达的效果有着质的不同。这体现了构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也能引起事物的质变。这是一种内涵武的量变引起质变。

舍罕王在小数字面前吃大亏

传说，印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，出人意料的是这位发明人的胃口 并不大，他只要求国王在棋盘的第一格放一粒麦子，第二格放两粒，第三格放四粒，照这 样每一格内比前一格加一倍，把棋盘的格全放满就行了。国王听后便欣然答应，并立 即令人抬麦子来，谁料还没放到第二十格，一袋麦子就没有了，一袋又一袋的麦子扛到国 王面前，国王很快就看出，即便把全印度的麦子都给他，也实现不了其诺言!那么，这位 国际象棋的发明入所要的麦子究竟有多少呢?大约是二百多万亿公斤。舍罕王的错误 就在于忽视量变，不懂得量变和质变的辩证关系。 小熊摆渡

小黑熊在渡口摆渡，一群小羊上了小船，船舱挤满了。小黑熊正要拨篙撑船，一只小 鹿边跑边喊地追了过来，要小黑熊带它过河。小黑熊说：“船装不下。”“哎，多一个没关 系。”小鹿说着跨上了船。小黑熊刚开船，又有一只小猴急匆匆地跑过来要过河去。“不 行啦!请等下一趟吧!”小黑熊说。小猴不听劝告，也跑步跳上了船。就这样先后有几个 小动物上了船。还没有行到河心，一个浪头打过来船就被打翻了。这启示我们：量变只 有在一定限度内，才能保持事物原有的性质，所以当我们需要保持事物性质的稳定时，就 必须把量变控制在一定的限度内。