《人民英雄纪念碑》教案

七下第三单元十一 《人民英雄永垂不朽》读悟案

学习目标：1、把握说明对象及说明对象的特征；2、理解说明的顺序：时间、空间。3、能运用空间顺序介绍建筑物。

第一课时

一、课中比拼

自主学习：学生自由地大声通读全文。各组选出自己认为最精彩的段落上台展示，可快读，齐读，采访式读等；先独学，然后对子交流，若有难题由小组长主持全组起立讨论，做好记录。（听一听谁读得最精彩）

思问议练悟一： 一句话概括本文内容 这篇课文介绍

了： .

合作互助学习：学生快速浏览课文，边读边做题，难题由小组长主持全组讨论，做好记录,然后每组选择最能体现作者行踪段落，以独特的方式在全班朗读。(比一比谁答题速度快）

(二)思问议练悟活动二：

1、人民英雄纪念碑的特点是________、________、_______。本文是一篇__________文（体裁）

2.最后一段写到“我又一次瞻仰”，和文章哪里相照应？课文的结构是____________；

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..

即，先介绍__________，再介绍_______最后说明_______________。

3、体会说明顺序：

（１）找出作者瞻仰人民英雄纪念碑时所走的路线：

进入广场——（ ）——踏着石道——（ ） ——（ ）——来到第二平台——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ）、离开纪念碑。

（２）作者介绍十幅浮雕时，按照由东到（ ）到（ ）再到（ ）的顺序进行。同时又是按照“历史顺序瞻仰”。可见，作者采用了（ ）顺序和（ ）顺序相结合的说明顺序。

4、各小组介绍本组做的纪念碑，进行全班评比。

(三)齐读全文或某段或某几段或某句（或男女生接读或同姓氏齐读或某几组齐读或某纵排齐读或同一颜色服饰读）

二、展示引导学习：（5分钟）

思问议练悟一展示: 思问议练悟二展示：

三、质疑问难：我代表 组出的题目是 ____________ __ ，我要考 _______________

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..

四、课堂小结

我代表_____组给这节课作总结，这节课我认为表现最好的组是_____组，表现最好的同学是_____。这节课大家表现________________；我学到了___________________________________结合课文主要内容）。

五、巩固提升学习

请你向校外来宾简单介绍我们的石鼓镇中学学校建筑布局。

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