人体细胞获得氧气的过程(第一课时)

【学习目标】

1、描述人体呼吸系统的组成； 2、解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。 3、形成结构与功能相适应的生物学观点；

4、通过呼吸系统结构的学习，形成良好的卫生习惯，关注自身健康。 【学习准备】 【学习内容】

1、阅读课文内容课本52-53页“呼吸道和肺组成呼吸系统” 1、研读课文P52-53内容，找出具体问题的答案，完成学习目标

①认识呼吸系统的组成，说出包括哪些部分，按顺序准确识图。

会厌软骨

②说出呼吸道各器官部位的主要功能，举例说出鼻的功能

名称 鼻 咽 喉 气管 结构 功能 ① ② 作用：清洁、 温暖、湿润空③ ④ 气，减少对肺的刺激。 ①管壁“Ｃ”形软骨作支架，使管腔敞开， ②黏液腺分泌黏液 ③管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除灰尘、病菌和黏液（痰）。 ①保证气流畅通； ② ③废物排出体外 ③认识痰的形成，及随地吐痰的危害

④说出呼吸系统的主要器官及功能

⑤描述肺泡与气体交换功能相适应的特点 肺主要是由什么结构组成的？

肺泡适合气体交换的结构特点是什么？ 肺——气体交换的场所 1. 位置：位于胸腔，左、右各一个。 2. 肺泡适合气体交换的特点及功能连线： 数量多（3亿），面积大（100平方米） 有利气体通过

管壁薄：由一层细胞构成； 气体交换的机会多

外表面缠绕丰富的毛细血管 有利气体进出血液 肺泡有丰富的弹性纤维 有利气体排出肺

【学习小结】____________ 与 _____________ 相适应 【达标检测】

自学课本P52-53内容，完成以下问题，并以小组为单位，检查记忆。 选择题

1、下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（ ） A.杀死空气中的细菌 B.湿润空气 C.清洁空气 D.温暖空气

2.呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关（ ） A.肺泡壁很薄 B.肺泡周围的毛细血管壁很薄 C.气管比较长 D.肺泡数量多 3、（2008·黄石中考）下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（ ） ①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺 A.②③ B.③④ C.⑤⑥ D.①⑦ 4、下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是（ ） A.肺的末端形成肺泡，总数约3亿个

B.每个肺泡的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成

C.肺可分为左肺和右肺 D.肺泡外包绕着毛细血管 5、下列结构是食物和空气共同经过的是（ ） A气管 B咽 C喉 D肺 6、不能随地吐痰的原因是（ ）

A避免污染地面 B痰里含有大量真菌 C痰里含有大量病菌 D气管内分泌的黏液脏 7、吞咽时，能防止食物进入气管的结构是（ ）

A.喉结 B.会厌软骨 C.气管壁上的软骨 D.声带 综合题

1、阅读下述材料，认识环境与呼吸系统的健康的关系：为什么不同职业与居住地的人患呼吸系统疾病会有差别呢？

调查资料表明，某市在街上工作的交通，咽炎发病率约为32%，肺结核发病率为17%，而园林工人咽炎发病率约为12%，很少有人患肺结核病。 在另一个城市，对几所小学的7500名小学生鼻炎发病率的调查发现，居住在一般居民区和机关所在地的小学生鼻炎发病率为11.3%，而居住在工业区的鼻炎发病率为33.7%。

2、说说吃饭时为什么不能大声说笑？

班级： 组别： 姓名： 组内评价：

北师大版七年级下人体细胞获得氧气的过程（第一课时）教学设计 一．教学目的

1、描述人体呼吸系统的组成；

2、解释呼吸系统的结构与功能之间的关系； 3、形成结构与功能相适应的生物学观点；

4、通过呼吸系统结构的学习，形成良好的卫生习惯，关注自身健康。 二、教学重点：

概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能的关系。 三、教学难点：

举例说明呼吸系统结构与功能相适应。 四、教学过程引言：复习

储能有机物 ﹢ 氧气→ 二氧化碳﹢水 ﹢ 能量 这是呼吸作用的反应式， 分析：这个反应式中需要氧气，产生了二氧化碳。呼吸作用在不断发生，说明我们体内需要氧气不断补充，二氧化碳需不断排出，教师引导学生吸气 呼气体会呼吸 —这个功能由呼吸系统来完成。

一、呼吸系统的组成 出示呼吸系统图，请学生自上而下按顺序说出呼吸系统的组成。呼吸道（鼻、咽 喉 气管）和肺组成

肺是气体交换的场所，但外界气体对肺来说不适宜，其原因是：寒冷、干燥并带有灰尘和细菌等杂质，肺所需要的是温暖、湿润和洁净的气体。外界气体不是直接入肺，而是经过呼吸道。

鼻腔是呼吸道的门户，前部有鼻毛，如同一道防护林，能阻挡吸入空气的灰尘和细菌，也可以说是肺的第一道防线。若有灰尘和细菌闯过这道防线，又会遇到第二道防线。鼻腔表面衬有一层粘膜，内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气。粘膜分泌粘液，这就是“鼻涕”，能使鼻腔保持湿润并粘住吸入气体里的灰尘和细菌，对吸入气体有清洁的作用。 咽 气体和食物的通道，吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，防止食物入喉。 喉 气体入气管的通道，会厌软骨防止食物入喉，声带震动发声。吃饭不能说话，不然食物会去到不该去的地方引起咳嗽。

气管和支气管都是由“C”形软骨作支架，使管腔敞开，气流通畅。管壁里面覆盖有纤毛的粘膜能分泌粘液，又可以粘住吸入空气里的灰尘和细菌。粘膜上的纤毛不停地向喉部方向摆动，把粘液及其粘着的灰尘和细菌送向喉，继而咳嗽出的是痰。这可以说是第三道防线。

总结：外界带有灰尘、细菌的干燥冷空气经过这几道防线进入肺就已变成温暖、湿润的洁净气流。

出示肺的结构模式图。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺的结构怎样适于气体交换呢？出示肺泡结构模型，肺在胸腔内，柔软而有弹性。新生儿的肺淡红色，成年人的肺由于不断吸入尘埃沉积在肺内，所以是暗灰色。肺呈圆锥形，左、右各一。肺是由各级支气管与肺泡组成。左、右支气管进入左右肺，形成树枝状分支构成细支气管，再分为肺泡管，末端为盲管。盲端膨大形成许多葡萄似的泡状物，每个泡状物为一个肺泡。 1．肺泡的特点。

(1)数量多：肺泡总数约为3亿个。 气体交换的机会多。

(2)面积大：可达100平方米。 这为气体交换创造了有利条件。

(3)壁极薄：仅由一层薄的上皮细胞构成。 有利气体通过

(4)有弹性：肺泡壁外的弹性纤维使肺泡能回缩。当吸气时，肺泡被动扩张。呼气时，由于弹性纤维的回缩力量，使肺泡缩小，气体排出，由于肺泡具有弹性，有利于气体交换。 (5)外有毛细血管网：肺泡外包绕着由毛细血管构成的毛细血管网。毛细血管与肺泡壁的上皮细胞紧贴在一起。肺泡壁和毛细血管壁共有1‰mm厚。这么薄的膜适于气体在肺泡和血液之间进行交换，使O2从肺泡到毛细血管内，CO2由毛细血管到肺泡。

总结：肺泡的结构与气体交换的功能相适应。可以保证肺泡内的气体与毛细血管内的气体顺利地进行交换，也体现了结构与功能相适应的辩证关系。 了解了结构，这个系统如何工作啦？ 这是下节课探讨的内容。婴儿为何总是呱呱坠地也在下节课告诉你。

拓展：个人不良习惯和环境的不良对呼吸系统的不良影响。 五、教师板书： 结 构 呼呼 鼻 （1）鼻腔内有鼻毛：阻挡灰尘等，吸吸 清洁空气； 系道 （2）鼻黏膜内有黏液腺：分泌黏液统---鼻涕，湿润空气； 的（3）鼻黏膜内有丰富的毛细血管：结温暖空气； 构 （4）鼻黏膜上有嗅觉细胞：感知气 味。有强刺激的气味马上跑开 咽 气体和食物的通道 功 能 作用：清洁、 温暖、湿润空气，减少对肺的刺激。 有四道门把关 打喷嚏是一种良性保护 喉 气体入气管的通道 气气管、支气管 管 （1）管壁“Ｃ”形软骨作支架，使管腔敞开 （2）黏液腺分泌黏液： （3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除灰粒、病菌和黏液（痰）。 肺 肺1. 位置：位于胸腔，左、右各一个。 泡 2. 肺泡适合气体交换的特点： 数量多（3亿）面积大（100平方米）； 管壁薄：由一层细胞构成； 外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维 六、巩固练习

七、反思

吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，防止食物入喉。 会厌软骨防止食物入喉 声带震动发声 (1)保证气流畅通 (2)湿润、清洁空气； (3)废物排出体外 咳嗽、吐痰也是良性反应。但不能乱吐 肺泡气体交换的场所