金色的鱼钩

课 题 1、 知识与技能 《金色的鱼钩》 （1）认识本课 4 个生字。 （2）了解红军过草地时的艰苦情况，学习老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。 （3）引导学生抓住 句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 学 习 目 标 2、过程与方法 通过读，感悟老班长的崇高品质。 3、情感、态度与价值观 教育学生今天的幸福生活是革命先辈用生命和鲜血换来的，要珍惜现在的生活，为祖国奉献出自己的全部力量。 重 点 1、体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。 难 点 2、练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。 教 法 选 择 课 前 准 备 教 学 时 数 诵读法、读—议—读 预习、了解红军在长征过草地的艰辛 2课时 教学 时数 第 1--2 课时 课 型 是否采用多媒体 备课 总数 新 课 第 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 一、揭示题目，导入新课。 长征时世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历经的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。（板书：金色的鱼钩） 二、检查预习 1、读课文，互相正音。 2、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 3、你读懂了什么？哪些地方让你很受感动。 4、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地，最后光荣牺牲的故事。 5、解词： 支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。 安顿：安排妥当，使人或事物有着落。 衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。 奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。 三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？ 1 、快速默读，标在书上。 第一段（1--2）：红四方面军进入草地，老班长接受了保护三个小病号的任务。 第二段（3--22）：面吃完，老班长想方设法去钓鱼，煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，自己却只吃鱼骨头。 第三段（23--33）：在他生命垂危时，仍然不肯喝鱼汤，倒下时，也一直在鼓励我们。 第四段（34）：小梁把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。 2 、教师简介长征。 以毛泽东为代表的中国共产党领导中国工农红军，从1934年10月到1935年10月，震惊世界的二万五千里长征，创造了前无古人的人间奇迹，谱写了惊天动地的壮丽史诗。红军长征先后经过了14年，足迹遍及大半个中国，最终到达陕甘宁会师。 四、默读课文，体会感情。 1 、读课文，说说老班长给你留下了怎样的印象？ 2 、读课文，讨论问题。 （1）你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责？ （2）看到我们一天天瘦下去，他整夜整夜的合不拢眼，他比我们瘦得厉害。有一天，他喜出望外地跑回来，是为什么？（钓到鱼了） （3）他每天都能端来热气腾腾的鲜鱼汤，为什么身体比我们还弱？（他并没有喝鱼汤） （4）当小梁发现老班长不喝鱼汤却嚼鱼骨头时，我和老班长的神态有何变化？ 老班长：猛抬起头 支吾 转身看了两个小同志 轻声 （紧张、担心、不知如何是好） 小梁：目不转睛 看着 说不出话 倒头痛哭 （悲痛、伤心、惊讶） （5）画出8--22自然段中，表现“我”心痛的句子。 3、老班长一喜一忧，为什么？看出了什么？ 五，布置作业 1、感受老班长的舍己为人的精神。 第二课时 一、复习导入 课文写了谁的什么事？ 二、学习第一段 1、故事发生的时间、地点？老班长有什么任务？ 2、用一些词来形容老班长的外貌。 三、深入学习 1、我知道了老班长并没有吃鱼，心里难过，从哪看出来？ （三个心情难过的句子） 2、就这样，快接近草地边了，我们的病却越来越重，更别说一直不吃东西的老班长了。 3、 老班长虽然瘦的只剩下皮包骨头，眼睛深深的陷下去，还一直用饱满的情绪鼓励我们。 （1）已经这样的老班长，是什么支撑他一直这样了，还照顾我们，鼓励我们？ （对党的忠诚和责任心） 4、就在大家以为快要走出草地的时候，老班长（牺牲了）。 （1）当看到层层叠叠的山时，我们停下来，各自准备，像过节一样，老班长也去钓鱼了，可他却昏倒了。 （2）就在他奄奄一息时，面对我们端去的鱼汤，他还是拒绝了，他说：“······” 这真是为_____________的老班长啊！ 5、齐读第四段 （1）擦干了眼泪，我把班长留下的鱼钩小心的包起来，放在贴身的衣兜里。我为什么这么做？ (2)为什么说“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ （因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心的包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁向老班长学习的决心。） 四、总结全文 1、读课文最后一自然段。 2、学习这篇课文，你体会到了老班长的什么精神？ 接受任务 板书设计： 老班长 设法钓鱼 舍己为人 壮烈牺牲 忠于革命、忠于党 保存鱼钩 1、有感情的读课文。 2、完成课后思考题。 教学札记 作业设置 检 查 签 阅

第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）：