培智六年级语文第二学期教学计划

培智八年级语文第二学期教学计划

一、指导思想

坚持实施素质教育，坚守教师职业道德，关心学生，以补偿智残学生缺陷为本，实施生活语文教育，力求所学内容与学生实际相符，做到学有所用。

二、学生情况分析

本班现有学生十二名，男生十名，女生两名。学生智力水平不同。大体可以分为A、BC三组。A组学生智力发展水平较好，有丰富的语言和一定得记忆能力，有良好的思维习惯。B组学生属于中等智力残疾，他们能简单的模仿，语言水平也较好，但缺乏独立思维的能力，记忆能力也较差。C组学生智力损失程度较重，个别学生影响到言语的发展，对于教师的话能简单理解，但不容易接受。

三、教材分析

本学期使用人民教育出版社培智学校语文第十二册教材，本册教材努力体现教育方针和培养目标，本册教材充分考虑教学的阶段性和连续性，充分考虑该年龄段弱智学生的认识规律。本册教材充分考虑到语文学科的特点，重视基础知识的教学和基本技能的训练，注重培养弱智学生运用知识的能力，努力开发他们的智力。教材选编的内容，力求贴近生活，体裁多样，内容广泛，图文并茂，有利于弱智学生缺陷的正和补偿，有利于调动学生的学习积极性，有利于学生掌握所学的语文知识，有利于学生增社会适应能力。

四、教学目的要求

（1）学会常用测字95个，理解意思，正确书写；

（2）在词语教学方面，重视训练学生结合生活实际和在具体的语言环境中理解词语的意思；学习词语的运用。

（3）训练学生理解句子的意思，能正确朗读句子；

（4）学习理解课文内容，能正确朗读课文，读懂课文内容；

（5）进行听话、说话的训练，能较清楚 地讲述一件事；

（6）重视作文教学，注意培养学生观察事物的方法，学写几句话到一段话，学习日记的写法。

五、重点难点

学生倾听、理解话的内容，进行有目的的说话；学生解决问题的能力，学写一段话。

六、教学措施

1、采用游戏法，提高学生学习兴趣。

2、多运用教具，进行直观教学。

3、分层次教学，因材施教。

4、充分发挥学生语言天赋，让学生多说。

5、多表扬，多鼓励学生，实施成功教育。

七、教学进度

本学期除去放假时间，大约上课13个周,每周语文课7课时，共91个课时。本教材共有20篇课文，6个基础训练，6个语言训练。

每篇课文用3课时，20篇课文共60课时，每个基础训练用3课时，共18课时，每个语言训练用1课时，共6课时。复习与考试用7课时。合计91课时。