山东省青岛市青岛大学附属中学2021年部编版小升初考试语文试卷(含答案解析)

山东省青岛市青岛大学附属中学2021年部编版小升初考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字拼音完全正确的一组是（）A．商人们载（zǎi）着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运．往欧洲。B．市场上随处可见降价处（chǔ）理商品柜台。．C．他似乎没听见，仍像个木偶似（sì）的站在那里。D．古都北京既有海淀、南海子等众多水泊（bó）湿地，又有无数水井和泉池。2．下列加点词语书写没有错误的一组是（）A．这条勾通欧亚的陆上交通道路，就是被载入史册的“丝绸之路”。．．B．元宵节到了，全国各地都在张灯结彩庆祝元宵佳节。．．．．C．这是一场别出新裁，充满特色的联欢晚会。．．．．D．汉朝又开僻多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。．．3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．这种卖国求荣，残害忠良的奸臣，真是死得其所。．．．．B．阳光或许是最好的消毒剂，但凡事过犹不及。．．．．C．我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼。．．．．D．智慧之人见微知著，而愚昧之人却视而不见。．．．．4．下列加点字词的解释有误的一项是（）A．纤擢素手（伸出，抽出）．C．若之矣（不如）．B．涕零如雨（孤零）．D．绝胜烟柳满皇都（远远胜过）．．）5．在横线处填入合适的词语，把下面的对联补充完整，正确的一项是（生为国家，__________，耿耿忠心昭日月；__________，德同湖海，洋洋正气结丰碑。A．默默情深C．功同山岳功同山岳默默情深B．死为人民D．死为人民功同山岳默默情深6．下列各句中没有语病的一项是（）A．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制订了交通安全管理制度。试卷第1页，共6页，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。D．杨绛创作的《我们仨》二、句子训练7．按照要求写句子（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）（2）所到之处，人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句）（3）李宁严肃地对我说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）（4）我时常怀着深深的眷恋之情，思念着祖父的园子。（缩句）三、填空题8．诗文寄情，经典永流传①“读万卷书，行万里路”当我们泛舟西湖，欣赏优美的景色时，情不自禁的会想起苏轼“欲把西湖比西子，川东到海，。”的诗句；当我们面对波澜壮阔的大海，《长歌行》中“百。的诗句又萦绕耳边；当我们置身庐山，则，”这一“当局者迷，旁观者清”的朴实道？少壮不努力，再次加深了对《题西林壁》中“理的认识。②古诗词是我国传统文化中的瑰宝。诗中有景《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，似乎看见了两岸盛开的桃花，江南特有的鱼儿跃出水面；诗中有情“赠我情。”表达了李白对汪伦的深厚情谊；诗中有志，于谦在《石灰吟》“留清白在人间。”中歌咏了自己磊落的襟怀和崇高的人格。。”，不及汪伦，要四、选择题9．把下面的句子组成语意连贯的一段话，正确的排序是（）①胡同是北京特有的一种古老的城市小巷，最早起源于元代。②这些地区都是您感受胡同文化的好去处。③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观。④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区。⑤明清以后不断发展，最多时有6000多条。A．③①⑤④②B．①③⑤④②C．①⑤③④②D．③⑤①④②试卷第2页，共6页五、语言表达10．阅读下列文字，在文中横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比句。阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，引你迈向辉煌的未来。，。阅读，为你点亮一盏明灯，指六、现代文阅读阅读下列文段，完成问题。老屋①这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。②我家的老屋，只是傍山而建的-栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里已长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。③老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。④我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有呜唱。也评它们此刻一如我的心情—轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。⑤梦里有我的童年，也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向一炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”．．．．．⑥老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。⑦老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬才圆垛上梁。像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。那时候，每当亲友上试卷第3页，共6页门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了个摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。⑧几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。⑨窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。11．本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。站在村口远远望去——（1）里12．细读第②段，说说对老屋的描写蕴含着作者怎样的感情。答：13．文中描写细腻感人。请选择一个角度赏析下列句子。每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。——（2）——默默地坐在堂屋14．第9段中画线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。阅读下列文段，完成问题。“三好生”①上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。②村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他试卷第4页，共6页那时很自卑。③五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。④“要发奖了!”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大胖”用胳膊肘捣他，“快!校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。⑤“快去呀!”旁边的几个人叫道：领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。⑥接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？\"校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。⑦“我来……领奖呀。\"他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”⑧校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”⑨全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我!我写名单的时候把他漏掉了，都怪我!”校长脸一沉，“胡闹!亏你平时那么认真，也能出这种错!现在怎么收场？”⑩全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧!”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。⑪他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。⑫二十年后的一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、试卷第5页，共6页做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。⑬妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”⑭半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……15．在下面的括号内填写恰当的词语，概括文中“他”在领奖过程中心理的变化。心理变化：激动—(16．文中画线句子属于)—()—兴奋描写，在文中起怎样的作用？17．“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”“他”为什么“两眼含泪”？结合文章内容谈谈你的理解。18．读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任，结合文章内容说说班主任是一个怎么样的老师。七、书面表达19．请从以下两题中任选一题作文。题目：A．我真的已经长大了B．其实我还没长大要求：（1）从上面两个题目中任选一题写一篇记叙文。（2）结合自身的生活实际和感悟写一篇500字左右的文章。（3）内容充实，感情真挚，文中不得出现真实的人名、校名。试卷第6页，共6页参考答案：1．B【详解】本题考查多音字。A．载（zǎi）——zài，装运。［似的（de）］助词。用在词或词组之后，表示跟某事物相像。C．似（sì）——shì。D．泊（bó）——pō，湖泽。故选B。2．B【详解】本题考查字形易错字。A．有误。勾通——沟通。C．有误。别出新裁——别出心裁。D．有误。开僻——开辟。故选B。3．A【详解】本题考查词语搭配。A．不恰当。死得其所：意思指死得有价值，有意义。不能用于形容奸臣。B．恰当。过犹不及：做事过分就好比做得不够一样，皆不妥当；形容事情要适得其中；在句子中可充当谓语、宾语、定语。C．恰当。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。D．恰当。见微知著：意思是指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。在句子中一般作谓语、宾语。故选A。4．B【详解】本题考查字词解释。B．有误。涕零如雨：意思是指眼泪像雨水一样往下淌。形容思念的感情极深。零：落下。故选B。5．B【详解】本题考查补充对联。对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术答案第1页，共7页形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。“生”对“死。“国家”对“人民”，所以第一空应填“死为人民”；“德”对“功”，“湖海”对“山岳”，所以第二空填“功同山岳”；所以B选项正确。6．D【详解】本题考查修改病句。A．语序不当，先了解后保护，故改为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B．搭配不当，增强不能与“生活水平”搭配，可改为：提高。C．否定词重复啰嗦，去掉“防止”或“不再”。故选D。7．世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。所到之处，人们没有不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已的。我思念着园子。李宁严肃地对我说，如果我再迟到，他就一个人去。【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。故改为：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。（2）本题考查双重否定句与肯定句的互换。肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。可改为：所到之处，人们无不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。故改为：李宁严肃地对我说，如果我再迟到，他就一个人去。（4）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必答案第2页，共7页须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。主语：我，谓语：思念，宾语：园子。因此句子改为：我思念着园子。8．淡妆浓抹总相宜何时复西归老大徒伤悲不识庐山真面目粉身碎骨浑不怕只缘身在此山中桃花流水鳜鱼肥桃花潭水深千尺【详解】本题考查诗词名句的理解记忆能力。①宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》，原诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。两汉汉乐府的《长歌行》，原诗：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！宋代苏轼的《题西林壁》，原诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。表达“当局者迷，旁观者清”的这个道理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。②唐代张志和的《渔歌子》，原诗：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。唐代李白的《赠汪伦》，原诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。明代于谦的《石灰吟》，原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。9．C【详解】本题考查句子排序。通读所给句子可知，先写说明对象胡同，故“①胡同是北京特有的一种古老的城市小巷，最早起源于元代”排第一；按照朝代发展可知，“⑤明清以后不断发展，最多时有6000多条”排第二；接着写胡同的数量的变化，故“③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观”排第三；然后写胡同景观的基本情况，故“现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区”排第四，最后总结“②这些地区都是您感受胡同文化的好去处”，排最后。因此句子排序为：①⑤③④②。故选C。10．为你插上一双翅膀带领你翱翔自由的天空答案第3页，共7页【详解】本题考查仿写句子。作答本题，首先分析句式结构找到仿点，判断例句是否运用了修辞手法，最后看清要求确定主题。本题所续写的句子要以“阅读”为叙写对象，表达出“通过阅读获得人生的启迪和向美而生的力量”的意思。示例：为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国。11．默默走近老屋抬脚跨进门槛既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，12．13．分析动作描写，或又蕴含着作者对老屋老去的惜之情（失落、贸恋、思念都可以）是分析“拍拍”“指指”等叠词都可以，生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。既指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣或是梦中梦见奶奶为我唱歌，指奶奶的歌谣和奶14．奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。【解析】11．本题考查了作者的写作思路。阅读全文，理清作者的写作思路，从文中找出有关作者的描写，并从中筛选出表示方位的词作答即可。阅读第③段“我站在村口远远望去”、第④自然段“我默默走近老屋”、第⑥自然段“当我终于抬脚跨进门槛的一刹那”、第⑧自然段“夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里”可知答案。12．本题考查了作者的思想感情。一般来说，作者的情感隐含在对景物及人物的描写中，或者是议论抒情的句子中，所以解答此题要留意文中的景物描写及议论抒情句。从文中第②自然段对老屋的描写，以及第⑥自然段作者的抒情句“老屋是心的归宿。”可以看出，文章既表达了作者对老屋的喜爱与亲切感，又表达了作者对老屋老去和失去的惋惜。13．本题考查赏析句子。解答此题要选好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)等。从“拍拍门窗、指指屋上的橡皮”可知运用了动作描写，由“拍拍”“指指”等动作以叠词形式出现，更能表现出父亲造好房子后的喜悦之情以及拥有坚固耐用的老屋的自豪之情。14．本题考查了分析理解句子。理解句子含义一定要结合句子所处的语境来分析。文章第⑨自然段主要回忆童年时奶奶对我的呵护，奶奶的“歌声”落入“我的梦里”是指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣。结合全文主旨，奶奶虽然去世了，但她的童谣、她温婉明月般的歌声已经深深地烙在“我”的记忆中，表答案第4页，共7页达了“我”对奶奶的深切的思念之情。因此这句话既指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣或是梦中梦见奶奶为我唱歌，又指奶奶的歌谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。15．委屈无地自容(羞愧)16．环境描写（场面描写）描写了混乱的场面，为下文写他被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。切，对班主任心怀感激，为自己未理解他的良善用心而愧疚。宽容，丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。17．明白了老师为他做的一18．是一个机智，善良，【解析】15．本题考查文章内容理解。结合第⑦段“他不明白，为什么校长对别的‘三好生’笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈”可知“他”的心理是：委屈。结合第⑧段“这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑”可知“他”的心理是：无敌自容、羞愧万分。16．本题考查描写方法及其作用。结合第③段“校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事”可知这句话是场面描写，描写了表彰会混乱的场面，为下文“他”没听清叫没叫自己的名字而被同学骗上台领奖做铺垫。17．本题考查文章内容理解。从第⑬段“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任”可知他猛然醒悟，认识到当年班主任是为了保护“他”的自尊才把责任揽在自己身上，深受感动，内心充满对班主任的感激之情。所以“两眼含泪”。18．本题考查对人物形象的理解。由第⑧段“他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人”、第⑫段“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”、“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”可以看出，班主任是一个不苟言笑、做事认真、关心学生、有丰富教育经验的老师。19．A．例文：我真的已经长大了有人说穷人的孩子早当家，我对这句话一直都是一笑了之。那天，我试着自己烧汤圆。把汤圆放到电饭锅里后，便到一旁写作业去了。直到母亲的一声惊呼，我才冒冒失失地冲进厨房。水随着滋滋滋的声音向外不停地溢出。我慌忙拔掉插头，便想去掀锅盖。嗳，别去，手会烫伤的！母亲叫道。我触电似的缩回来。看着我狼狈的答案第5页，共7页模样，母亲叹口气转身离去。望着母亲的背影，我心里觉得好难受。那天的汤圆馅和汤圆皮和水搅和在一起。母亲看了一眼说，我不吃了。我呆呆地看着这锅里不成形的汤圆，心空空的。从来都是衣来伸手，饭来张口。但是现在生活自理能力的缺乏，不得不让我去思考那句话。那件事后，我不再跑出去和朋友疯癫到很晚，不再对辛苦劳作的父母扔下一句话扭头便走。寒假里，我努力学着自己的事情自己做，有时父母工作忙，回来得晚，我就自己泡碗方便面吃。完成作业后，我就主动拿着扫帚扫扫地，把水池里的碗抹上洗洁精，认认真真地洗好，放到碗筷架中。有一天，母亲看着我，看了好半天，才喃喃道：“我们家琬儿长大了。”我看着母亲，心里觉得酸酸的，很久很久，我已经没有这样看过她了。在不经意的一瞥中，我看到，母亲头上不知何时长出了几根白发，脸上又多了一份憔悴。母亲父亲为我，为这个家，付出了太多太多，而我，只是尽了自己一点本能，却让他们感到这么大的欣慰。”妈，我来洗吧。我接过母亲手里的衣服，笑笑走向阳台。那一刻，我长大了。B．例文：其实我还没有长大我其实还没有长大，因为我还是一个爱恶作剧、爱惹祸的淘气鬼。“呀！我的黑笔怎么没水了？这可怎么办呀！没笔写不了书法了。”弟弟焦急地说。“这时候抱怨已经没用了，谁叫你不注意点呀？”我数落他，虽然很想忍住不让自己笑出来，可还是没忍住，扑哧一声大笑起来，笑到肚子痛才止住。弟弟问：“你在笑什么呀？那么好笑。”我说：“呃……那个黑笔其实……”我还没说完，突然意识到：千万不能说！便捂住了自己的嘴巴。幸好弟弟没有再追究。其实——今天早上我对弟弟的文具盒动了手脚，我把一只没水的黑笔放入他的文具盒中，把有水的那一支拿了出来。嘘！千万不要告诉他喔！有一次，老师布置了一项实践作业——帮妈妈做一件力所能及的家务事。我在心里盘算着：洗衣服，不会！拖地，不会！呃！只能洗碗了。吃完晚饭，我立即起身去洗碗，我一开始信心满满地拿起一个碗，挤上洗洁精，哟！碗变得滑溜溜的了。“啪！”不好，我不小心打碎了一个碗，我忙着扫碗的碎片，没注意到我忘关水龙头了。扫完地，我才发现水池里的水溢出来了，我又急忙关掉水龙头。拿来拖把拖地，可我怎么拖也拖不干净，妈妈见了，骂了我一顿。最后，作业没完成，还被妈妈骂了一顿……从这两件小事中，我意识到我其实还没有长大。答案第6页，共7页【详解】A．本题考查命题作文。要求以“我真的已经长大了\"为题，写一篇作文，写一写自己的成长历程。每个人最了解的人是自己。想想自己通过一件什么样的事情有此感悟，选择你认为最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现中心，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写方法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的“长大”来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。B．本题考查命题作文。要求以“其实我还没有长大”为题，写一篇作文，记叙你在成长历程中记忆深刻的事情。围绕“没有长大”选材，选择你认为最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写方法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的“没长大”来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。答案第7页，共7页