大学生上网情况的调查与思考

大学生上网情况的调查与思考

电子信息学院 X071502 黄勇

摘要：近年来，许多大学园区新建于城市周边地区，使学生的学习、生活处于相对封闭的环境中，学生业余生活相对单调，与社会、老师的交流相对不足。在这种相对封闭条件下，网络可能会成为大学生重要的学习、娱乐、交流工具。本文通过大学生网络行为的基本情况、上网目的、网络认知等方面的调查分析发现，网络已成为大学生校园生活的重要组成部分。

随着信息网络技术的高速发展，尤其是因特网在中国的普及，使中国人的社会生存方式大大向前扩展和延伸，中国开始步入网络时代。而走在这个时代前沿的无疑是当代的在校青年大学生。

一、调查目的

根据CNNIC发布的《第十五次中国互联网络统计调查报告》（2005年1月19日发表）显示，大学生所在年龄组（18－24岁）上网人数占总人数的35.3%，为我国目前最大的网络用户群体。本次调查的总体情况也显示，有37.66%的学生经常，57.25%的学生偶尔上网，从来不上网的学生，仅占到总人数的5.09%。由此可见，在相对封闭条件下，网络是大学生学习生活中的一个重要组成部分。

网络作为一种新兴的信息载体，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青睐。一方面，由于校园与市区空间上的距离和交通上的不便，使学生与社会的接触较为困难，信息相对闭塞，甚至有的学校出于安全考虑实行封闭管理，使这些校园更加闭塞；另一方面，新建大学园区周边配套建设跟不上，书店、网吧、超市、公园等学习、生活、娱乐场所很少，使学生的业余生活显得相对单调。在这种相对封闭的条件下，上网就成为大学生业余生活的主要组成部分，网络也可能成为学生与外界交流的主要渠道。

网上聊天、发邮件、网上浏览新闻„„网络对当代大学生的影响已经深入到其生活的方方面面。尽管网络存在诸多优点，但是我们应该清醒的看到，网络信息的开放性、自主性与多元性极容易令部分同学对起产生过度依赖，从而造成大学生心理扭曲，导致人格的发育不健全。那么网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体了解当前大学生上网情况，我进行了相关的调查。

二、实施调查 1、调查对象

本次调查以我们学校为主体，网上调查为辅助，共调查人数50人（其中班级20人，食堂20人，网络10人）,学生进行问卷填写。

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2、调查内容

本次调查主要采取问卷调查方法。问卷有15个问题构成，主要询问了学习关于上网的基本清新、偏好、上网的影响以及其他方面的具体情况。

3、大学生上网基本情况

表1： 是否有过上网经历及大学生上网原因 是否经常上网 百分比 上网原因 百分比 95% 学习 32% 游戏 34% 经常 5% 无聊 24% 其他 10% 偶尔 从表1可以发现，95%的受访对象表示经常上网。在上网原因中，有34%的受访同学选择了游戏，该比例领先与其他项。上网游戏作为缓解学习生活的压力的方式在此次调查中表现的较为明显。作为学生主业的学习则以32%，比例次之，有三分之一的学生能教合理的利用上网来充实自己，完善自己。另人惊讶的是，因“无聊”而上网受到24%的同学的支持。

表2： 选择的娱乐方式（复选） 方式 百分比 聊天 % 查询娱乐资讯 游戏 26% 48% 其他 16% 从表2可以看出，聊天俨然成为最受青睐的娱乐方式。作为刚步入社会的学生，学习工作生活的压力和社会不易使他们倍感艰辛，心理上常处于抑郁状态，非常需要有共同话题人的抚慰。聊天软件的流行，进一步促成了网上聊天的兴起。QQ号已成为时下大学生互相联系是必备的“身份证”。

4、高年级学生在网上停留时间较长

在相对封闭条件

90.00%下， 随着年级的升高

学生每周在网上的时85.00%间也随之增加，大一学

80.00%生每周上网7小时以

75.00%上的比率为73％，大

二升到82％，到大三70.00%则达到87％。也就是

65.00%说大多数大三学生每大一大二大三天上网时间至少为一

图1 学生每周上网7小时的分布情况小时。（参加见图1）

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30 5、宿舍是学生上网的主要地点（复选）

宿舍 25 在相对封闭条件下，学生在宿舍上网占到

20 绝大部分（如图2所示）。宿舍成为大学生学

校吧 人家 习、生活、娱乐的主要场所。

数 15 学生在宿舍上网更为便捷同时对学生自身

10 的安全更有保证，环境更为宽松，这对学生的

学校机房 自制能力又有了更高的要求。

5 0 图 2 大学生 上网地点 6、多数学生把上网时间安排在周末和课余时间，

总体来看大学生在周一至周五的课余时间上网的比率为48 %，周末上网的比率为34%，在上课时间上网和通宵上网的比率都为 8%。不过在调查中也发现大一学生通宵上网和上课时间上网的比例达到了22%，这个比例超过了大二和大三学生，应该引起重视。

7、调节情绪是大学生在相对封闭条件下上网的首要目的

大学生上网的目的五花八门，良莠不齐，但是调节情绪是主要目的，其次是满足求知欲和方便交友（如图3所示）。

（ 图例：A 满足求知欲 B 调节情绪 C 方便交友 D 扮演虚拟角色 E 网络游戏 F 炒股 G 经商 H 购物 I 赶时髦 J 其他）

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8、寻找学习资源是大学生利用网络学习的主要表现

网络已成为当今世界最大的知识库，大学生利用网络来学习的最主要表现是找到学习资源，这种学习方式并随着年级的升高学生对网络知识性的认识更为深入和切实。在调查时，当被问及上网对学习的作用是：提供学习途径、寻找学习资源、增加学习信心、无帮助时，“找到学习资源”占据了重要位置， 大三的学生在这方面更为突出。（如图4所示）

9、大学生参与网络讨论的话题主要是生活琐事

当问及：您上网经常讨论的话题是：政治、经济、军事、宗教及国家尊严有关的话题；日常生活琐事；与自己专业有关的话题；畅谈人生理想时， 44%的大学生回答的是日常生活琐事，其次是专业学习，再次是畅谈人生理想，关心国家政治经济军事等的仅占到11%。（如图5所示）

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10、大学生对网络的综合看法

表4： 对网络的看法 看法 百分比 利大于弊 68% 弊大于利 12% 利弊相等 18% 难说 2% 网络可以使大学生即使获得大量信息，丰富思想政治教育资源于开阔学生的视野，这是无须置疑的。68%的同学表示网络的影响为“利大于弊”，只有12%的同学认为是“弊大于利”。这说明青年学生对于网络的总体把握能力比教强，但是不应该忽视的是，网络的虚伪性与多元化使其成为各种思想的“大溶炉”。但是网络在现实生活中普遍存在，这对于学生正确的价值观、人生观、世界观的形成，无疑是极其不利的。

三、问题与总结

大学生上网主要有以下几个特点：

1、上网人员普遍性：绝大多数学生认为网络对他们的学生和生活有关系，网络已经成为学生在校学习、生活的一个重要组成部分。

2、上网时间经常性：有95%的同学经常上网，80%的学生利用课余时间上网。

3、上网内容娱乐性：绝大多数学生上网是在玩游戏、聊天和娱乐，有明确学习目的上网的只占16%。从经常登录的网站看，排名前10名网站多是搜索类、影视类、综合类以娱乐性质为主的网站。

4、上网方式团伙性：82%的学生喜欢与同学结伴上网，表现出一定的团伙性和“传染性”。

5、上网行为总体可控性：90%的学生利用课余时间上网，88.0%的学生对上网时间能进行自我控制，做到适可而止。

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附录

大学生上网情况的调查

首先感谢各位同学的协助。本调查的目的在于了解大学生上网情况，耽误您宝贵的时间，深表歉意，再次向您致谢！ （1）您经常上网吗？

A经常 B偶尔 C 从来不 （2）每周上网时间

A 14小时以上 B 1------14小时 C 1小时及1小时以下 （3）如果一切条件具备，您希望每天上网的时间是

A 两个小时以下 B 7小时 C7小时以上 （4）您的上网时间大多安排在

A课下时间 B上课时间 C通宵上网 D周末 （5）您的网龄是

A两年以上 B一到两年 C半年以下 D从未上过网 （6）您经常上网的地点是

A学校机房 B学校宿舍 C校吧 D家里 （7）您认为上网对学习的帮助是

A 提供学习途径 B找到学习资源 C 增加学习信心 D无帮助 （8）网络对您最大的吸引是（可以是多选）

A 满足求知欲（主要指学习） B 调节情绪 C 方便交友 D 扮演虚拟角色 E网络游戏 F炒股 G经商 H购物 I赶时髦 J其他 （9）您经常与朋友的交流的方式是

A 网上聊天 B 发电子邮件 C 进聊天室 D 视频聊天 （10）当网友提出与您见面时，您的做法是

A 会见面 B不见面 C让好友替自己见面 （11）对于自己的真实情况

A 告诉全部网友 B不告诉任何网友 C有选择性的告诉部分网友 （12）您上网经常讨论的话题是

A 政治、经济、军事、宗教及与国家尊严有关的话题 B 日常生活的琐碎事情

C 与自己学习专业有关的问题 D 畅谈人生理想

（13）在父母看待自己上网的态度是

A 赞同 B 反对 C 无所谓 （14）您认为网络对您的思想的完善中的作用是

A利大于弊 B利弊各半 C弊大于利 D 难说 （15）您认为从网上下载文章来完成作业或论文的行为

A是对课程学习的借鉴、参与 B是侵权 C不道德

请您把您的个人信息填写如下：

性别： 年龄： 年级：

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