辽宁省葫芦岛一中2014-2015学年高二(下)开学生物试卷 Word版含解析

2014-2015学年辽宁省葫芦岛一中高二（下）开学生物试卷

一、选择题 1．（6分）（2014•河北一模）下列有关人体内元素和化合物的叙述，正确的是（ ） A．纤维素和脂肪都是由C、H、O三种元素组成的 ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P B． 蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中 C． D．人体内参与信息传递的分子都是蛋白质 2．（6分）（2015春•葫芦岛校级月考）某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了以下3个实验：

32

①用P标记的噬菌体侵染未标记的细胞；

15

②用N标记的噬菌体侵染未标记的细菌；

3

③用未标记的噬菌体侵染H标记的细菌；

以上3个实验，一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是（ ） A．沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 沉淀、沉淀和上清液、沉淀 B． 沉淀、沉淀、沉淀和上清液 C． D．上清液、沉淀和上清液、上清液 3．（6分）（2011•北京）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（ ） A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链 沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 B． 胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关 C． D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素 4．（6分）（2008•徐汇区一模）下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是（ ）

A．图①和图②可能来自同一初级精母细胞 精子的形成过程应为图中的④③②⑥① B． 图②细胞中有脱氧核苷酸长链 C． D．该生物体细胞染色体数为4 5．（6分）（2009•韶关一模）如图是人体局部内环境示意图．下列叙述中正确的是（ ）

A．某人长期营养不良，则会引起C液减少 2结构的细胞所处的内环境为淋巴 B． 人发生过敏反应，1结构的通透性会升高 C． D．A液中的O2被组织细胞利用至少要通过3层膜结构 6．（6分）（2014秋•城关区校级期中）如图示意一个反射弧的结构．就此图分析下面的说法不正确的（ ）

A．直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化 刺激皮肤引起肌肉收缩时，可在e、f、g处检测到膜电位变化 B． 若g以下处受损，针刺皮肤能够在f处检测到膜电位变化 C． D．若f处受损，针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化

二、非选择题 7．（10分）（2013•宁夏模拟）如图表示某高等植物细胞部分结构，请据图回答问题．

（1）大气中的CO2在图中所示细胞器 （填字母）内的 （填数字）处合成有机物，含碳有机物可以在图中所示的 （填字母）和 （填字母）被分解为CO2．

（2）生态系统中有一类生物，虽不能进行光合作用，但能通过 作用合成有机物，这类生物的细胞与高等植物细胞相比，主要特点是 ．

（3）甲、乙两支大小相同的试管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲试管中加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器A，向乙试管中加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器B，然后给予充足光照，两支试管都会产生气泡．这两种气泡成分是不一样的，请解释原因： ．

8．（15分）（2015春•葫芦岛校级月考）报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如图所示）． 据此回答：

（1）开黄色花的报春花植株的基因型可能是 ，开白花的纯种植株的基因型是 ．

（2）通过图解说明基因与控制的性状之间的关系是 ．

（3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验，请帮助他完成．

①选择基因型为 、 的两个品种进行杂交，得到F1种子； ②F1种子种下得F1植株，F1自交得F2种子；

③F2种子种下得F2植株，F2自交，并选择开黄花植株的种子混合留种； ④重复步骤③若干代，直到 ． （4）根据上述实验，回答相关问题：

①F1植株能产生比例相等的四种配子，说明其遵循 遗传规律

②F2植株中开黄花和开白花之比为 ．在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占 ．

③有的同学认为这不是一个最佳方案，为使培育年限最短，你选择的方法是 ．

9．（11分）（2013•宁夏模拟）果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代．回答下列问题：

（1）已知红眼对自眼显性．一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，F1代白眼果蝇都是雄性．甲同学认为，果蝇眼色遗传符合基因的分离定律．乙同学认为，果蝇眼色遗传不符合基因的分离定律．你赞成谁的观点： （甲、乙）．

（2）已知控制棒眼（E）和圆眼（e）相对性状的基因可能在常染色体上，也可能在X染色体上（Y染色体不含有相应基因）．某同学做了两组“棒眼果蝇×圆眼果蝇”杂交实验，在得到F1以后，这两组杂交实验的亲本及记录每一组亲本各自性别的资料不慎丢失．观察发现F1雌果蝇都是棒眼，试完成以下推断：

①若F1代雄果蝇都是 ，则控制棒眼和圆眼相对性状的基因在X染色体上．请写出相应的遗传图解．（不要求写出配子） ②若F1代雄果蝇都是 ，则需继续让F1代雌、雄果蝇相互交配：若F2代中 ，则控制棒眼和圆眼的基因在X染色体上．

若F2代中 ，则控制棒眼和圆眼的基因在常染色体上． 10．（11分）（2015春•葫芦岛校级月考）如图为细胞间信息传递的A．B．C．D种模式示意图，请据图回答：

（1）若细胞1为内分泌细胞，那么细胞2和细胞3最可能是 和 细胞，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有 ． （2）若图中靶细胞为病原菌，那么在免疫过程中具有分泌功能的细胞可能是 ，在寒冷紧张等情况下，身体内 和 激素含量会升高，此时身体内会发生哪几种信息传递模式 （用图中字母表示）

（3）若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是 ．若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是 ．

（4）当饮水不足、体内失水过多或吃的过咸时，体内 激素含量升高，其作用的靶细胞是 ．

11．（7分）（2015春•葫芦岛校级月考）如图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答．

（1）①表示 ，d是 细胞． （2）与细胞f的功能相适应的细胞器有 ．

（3）图中能特异性识别抗原的细胞有 （填字母）．

（4）人体消灭结核杆菌的免疫方式主要是图中的 （填编号）． （5）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是 （填字母）．

2014-2015学年辽宁省葫芦岛一中高二（下）开学生物试

卷

参与试题解析

一、选择题 1．（6分）（2014•河北一模）下列有关人体内元素和化合物的叙述，正确的是（ ） A．纤维素和脂肪都是由C、H、O三种元素组成的 ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P B． 蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中 C． D．人体内参与信息传递的分子都是蛋白质 考点： 糖类的组成元素；脂质的组成元素． 分析： 1、化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S； （2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P； （3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P； （4）糖类的组成元素为C、H、O． 2、蛋白质是氨基酸脱水缩合形成的，脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，因此蛋白质分子中的N主要存在于肽键中． 解答： 解：A、纤维素和脂肪都是由C、H、O三种元素组成的，A正确； B、ATP、磷脂、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P，但抗体属于蛋白质，其组成元素中不含P，B错误； C、蛋白质分子中的N主要存在于肽键中，C错误； D、人体内参与信息传递的分子不都是蛋白质，如性激素，D错误． 故选：A． 点评： 本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的几种化合物及相应的元素组成；识记蛋白质的合成过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查． 2．（6分）（2015春•葫芦岛校级月考）某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了以下3个实验：

①用P标记的噬菌体侵染未标记的细胞；

15

②用N标记的噬菌体侵染未标记的细菌；

3

③用未标记的噬菌体侵染H标记的细菌；

以上3个实验，一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是（ ） A．沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 沉淀、沉淀和上清液、沉淀 B． 沉淀、沉淀、沉淀和上清液 C． D．上清液、沉淀和上清液、上清液

32

考点： 噬菌体侵染细菌实验． 分析： T2噬菌体侵染细菌的实验： ①研究着：1952年，赫尔希和蔡斯． ②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等． ③实验方法：放射性同位素标记法． ④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，3235用放射性同位素P和放射性同位素S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用． ⑤实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放． ⑥实验结论：DNA是遗传物质． 3232解答： 解：①用P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，P标记噬菌体的DNA，将出现在新的噬菌体中，所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性； ②用N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，由于N标记噬菌体的DNA和蛋白质，15蛋白质外壳出现在上清液中，N标记的噬菌体DNA将出现在新的噬菌体中，所以离心后主要在沉淀物和上清液中检测到放射性； 33③用未标记的噬菌体侵染H标记的细菌，H将出现在新的噬菌体中，所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性． 故选：B． 点评： 本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． 3．（6分）（2011•北京）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（ ） A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链 沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 B． 胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关 C． D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素 考点： 蛋白质分子的化学结构和空间结构；蛋白质变性的主要因素． 分析： 本题是对蛋白质的结构多样性、功能多样性原因、蛋白质变性的原、因蛋白质合成的场所和修饰过程和基因对蛋白质的控制的综合性考查，蛋白质的结构多样性是由组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定的，蛋白质结构多样性决定功能多样性；高温时蛋白质的空间结构改变从而使蛋白质变性；胰岛素基因中编码蛋白质的脱氧核苷酸链只有一条，且编码A链与B链；胰岛素在核糖体上形成后，需要经蛋白酶的加工、修饰形成具有生物活性的蛋白质． 解答： A、胰岛素基因的两条DNA单链中只有一条为模板进行转录形成mRNA，再以mRNA为模板翻译形成蛋白质，A、B两条肽链是由胰岛素基因的不同区段来编码的，不是两条DNA单链分别编码A、B两条肽链，A错误． B、水浴加热后，构成胰岛素的肽链充分伸展，蛋白质的空间结构改变，但是肽链不断裂，肽链断裂是在蛋白酶和肽酶的作用下完成的，B错误； C、胰岛素的功能又胰岛素的结构决定的，胰岛素的结构有氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定，因此胰岛素的功能与取氨基酸的序列、空间结构有关，C错误； 1515

D、胰岛素是在胰岛B细胞中合成的，刚从内质网上的核糖体合成的多肽在N﹣末端有信号肽链称前胰岛素原（preproinsulin），随后在内质网的信号肽酶的作用下，切除信号肽成为胰岛素原（proinsulin）含84个氨基酸．运输到高尔基体后，通过蛋白酶的水解作用生成一个分子由51个氨基酸残基组成的胰岛素和一个分子C肽，D正确． 故选：D． 点评： 本题的知识点是蛋白质结构与功能多样性原因，基因通过转录和翻译过程控制蛋白质合成，加热使蛋白质变性的机理，胰岛素的形成过程，D选项的分析是难点，通过对胰岛素合成和加工的具体过程进行分析，A选项往往对基因转录的模板理解不到位而错选． 4．（6分）（2008•徐汇区一模）下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是（ ）

A．图①和图②可能来自同一初级精母细胞 精子的形成过程应为图中的④③②⑥① B． 图②细胞中有脱氧核苷酸长链 C． D．该生物体细胞染色体数为4 考点： 精子的形成过程；减数过程中染色体和DNA的规律性变化． 分析： 根据图中染色体行为变化特点可知：①是生殖细胞、②是次级精（卵）母细胞、③是处于四分体时期的初级精（卵）母细胞、④是原始生殖细胞、⑤是处于有丝后期的细胞、⑥⑦是处于减数第二次后期的次级精母细胞或第一极体． 解答： 解：A、减数第一次过程中同源染色体分离，根据图①和图②中染色体的形态和来源分析，它们之间的染色体互为同源染色体，因此它们可能来自同一个初级精母细胞，A正确； B、按照减数的过程，如果只根据染色体的形态和数目，精子的形成过程可以是图中的④③②⑥①，但几个图中的染色体的标记（表示来源）明显不同，所以这几个图在减数的过程中，不具有连续性，肯定不是由一个原始生殖细胞演变来的，B错误； C、图②细胞中有2条染色体，四个DNA分子，因此含有脱氧核苷酸长链，C正确； D、据图判断，图中④可表示原始生殖细胞，原始生殖细胞中的染色体数与体细胞相同，D正确． 故选：B． 点评： 本题考查了细胞图象的判断，难度适中，要求考生能够熟练掌握有丝和减数过程中染色体行为变化，并能够准确判断． 5．（6分）（2009•韶关一模）如图是人体局部内环境示意图．下列叙述中正确的是（ ）

A．某人长期营养不良，则会引起C液减少 2结构的细胞所处的内环境为淋巴 B． 人发生过敏反应，1结构的通透性会升高 C． D．A液中的O2被组织细胞利用至少要通过3层膜结构 考点： 内环境的组成． 分析： 分析题图可知，A是血浆，B是淋巴，C是组织液，1是毛细血管壁，2是毛细淋巴管壁，3是组织细胞，A、B、C组成人体的内环境． 解答： 解：A、长期营养不良，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，会使C组织液增加，A错误； B、毛细淋巴管壁的细胞所处的内环境是组织液和淋巴，B错误； C、发生过敏反应，毛细血管壁通透性升高，造成组织液增加，C正确； D、血浆中的氧气被组织细胞利用至少要穿过毛细血管壁细胞、组织细胞膜、线粒体膜共5层膜结构，D错误． 故选：C． 点评： 本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，过敏反应的机理，氧气的由内环境供给组织细胞利用的途径，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成成分之间关系的理解和综合应用是解题的关键． 6．（6分）（2014秋•城关区校级期中）如图示意一个反射弧的结构．就此图分析下面的说法不正确的（ ）

A．直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化 刺激皮肤引起肌肉收缩时，可在e、f、g处检测到膜电位变化 B． 若g以下处受损，针刺皮肤能够在f处检测到膜电位变化 C． D．若f处受损，针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化 考点： 反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况． 分析： 神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．根据题意和图示分析可知：g和f为突触结构，e为传入神经上的神经节． 解答： 解：A、兴奋在神经元间传导是单向的，所以直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化，A正确；

B、刺激皮肤（感受器）可引起效应器收缩，所以e、f、g处能检测到膜电位变化，B正确； C、g处受损，不影响皮肤到f的传导，C正确； D、f处受损不能传到效应器，肌肉处不能检测到膜电位，D错误． 故选：D． 点评： 本题考查兴奋传导和膜电位的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 二、非选择题 7．（10分）（2013•宁夏模拟）如图表示某高等植物细胞部分结构，请据图回答问题．

（1）大气中的CO2在图中所示细胞器 B （填字母）内的 4 （填数字）处合成有机物，含碳有机物可以在图中所示的 A （填字母）和 C （填字母）被分解为CO2．

（2）生态系统中有一类生物，虽不能进行光合作用，但能通过 化能合成 作用合成有机物，这类生物的细胞与高等植物细胞相比，主要特点是 无成形的细胞核（或无核膜、核仁） ．

（3）甲、乙两支大小相同的试管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲试管中加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器A，向乙试管中加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器B，然后给予充足光照，两支试管都会产生气泡．这两种气泡成分是不一样的，请解释原因： 有氧呼吸的第二阶段利用丙酮酸在线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生了CO2，而叶绿体（或B）利用HCO3进行光合作用产生O2 ． 考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；线粒体、叶绿体的结构和功能；化能合成作用． 分析： 由图可知：A为线粒体，进行有氧呼吸的第二和第三阶段；B为叶绿体，进行光合作用的场所，其中1、叶绿体外膜，2、叶绿体的内膜，3、基粒，4叶绿体的基质；C为细胞质基质． 解答： 解：（1）光合作用的暗反应阶段吸收大气中的CO2在叶绿体的基质中合成葡萄糖等有机物．葡萄糖在有氧呼吸的第一和第二阶段被分解为二氧化碳并释放出能量． （2）生态系统自养型的生物有两种一是绿色植物进行光合作用，二是光合细菌的生物化能合成作用例如硝化细菌，这类生物的细胞与高等植物细胞相比，主要特点是无成形的细胞核（或无核膜、核仁）． （3）丙酮酸进入线粒体的基质中，两分子丙酮酸和6个水分子中的氢全部脱下，共脱下20个，丙酮被氧化分解成二氧化碳；在此过程释放少量的能量，反应式：2C3H4O3﹣（丙酮酸）+6H2O酶→20+6CO2+少量能量 （2ATP），而叶绿体（或B）利用HCO3﹣

释放的二氧化碳在光下进行光合作用产生O2．反应式CO2+H2O故答案为：

CH2O）+O2 （1）B 4 A C （2）化能合成 无成形的细胞核（或无核膜、核仁） （3）有氧呼吸的第二阶段利用丙酮酸在线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生了CO2，﹣而叶绿体（或B）利用HCO3进行光合作用产生O2 点评： 本题借助于线粒体和叶绿体综合考察光合作用的过程、呼吸作用的过程、化能合成作用等知识点，解决这类试题的关键是明确相关的生理过程，进行对比识记，正确的解答试题． 8．（15分）（2015春•葫芦岛校级月考）报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如图所示）． 据此回答：

（1）开黄色花的报春花植株的基因型可能是 AAbb或Aabb ，开白花的纯种植株的基因型是 AABB、aaBB、aabb ．

（2）通过图解说明基因与控制的性状之间的关系是 两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状 ．

（3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验，请帮助他完成．

①选择基因型为 AABB 、 aabb 的两个品种进行杂交，得到F1种子； ②F1种子种下得F1植株，F1自交得F2种子；

③F2种子种下得F2植株，F2自交，并选择开黄花植株的种子混合留种； ④重复步骤③若干代，直到 后代不出现性状分离为止 ． （4）根据上述实验，回答相关问题：

①F1植株能产生比例相等的四种配子，说明其遵循 基因的作用组合 遗传规律 ②F2植株中开黄花和开白花之比为 3：13 ．在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占

．

③有的同学认为这不是一个最佳方案，为使培育年限最短，你选择的方法是 单倍体育种 ．

考点： 基因的自由组合规律的实质及应用． 分析： 根据题意和图示分析可知：有B基因存在时，开白花，没有B基因有A基因存在时，开黄花，所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb，开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb，据此答题． 解答： 解：：（1）由题意分析可知，有B基因存在时，开白花，没有B基因有A基因存在时，开黄花，所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb，开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb，所以开白花的纯种植株的基因型是AABB、aaBB、

aabb． （2）图中生物性状受两对基因控制，即两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状． （3）①在只有白花纯种的情况下，为了培育出能稳定遗传的黄色品种（AAbb），可以选择基因型为AABB、aabb 的两个品种行杂交，得到F1种子AaBb． ②F1种子种下得F1植株，F1自交得F2种子； ③F2种子种下得F2植株，F2自交，并选择开黄花植株的种子混合留种； ④重复步骤③若干代，直到后代不出现性状分离为止． （4）①由于A和a、B和b分别位于3号和l号染色体上，产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以F1植株能产生比例相等的四种配子．F1种子种下得F1植株，再F1自交得F2种子，F2种子种下得F2植株，F2自交，并选择开黄花植株的种子混合留种，不断重复自交，直到后代不出现性状分离为止，就可以得到纯种． ②F1AaBb自交，后代F2植株中开黄花（A﹣bb）的占×=，则黄花和开白花之比为3：13．F2植株中开黄花中AAbb占1份，Aabb占2份，所以些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占+×=． ③单倍体育种的优点是可以明显缩短育种年限． 故答案为： （1）AAbb或Aabb AABB、aaBB、aabb （2）两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状 （3）AABB aabb 直到后代不出现性状分离为止 （4）基因的作用组合 3：13 单倍体育种 点评： 本题以报春花为素材，考查基因自由组合定律的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 9．（11分）（2013•宁夏模拟）果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代．回答下列问题：

（1）已知红眼对自眼显性．一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，F1代白眼果蝇都是雄性．甲同学认为，果蝇眼色遗传符合基因的分离定律．乙同学认为，果蝇眼色遗传不符合基因的分离定律．你赞成谁的观点： 甲 （甲、乙）．

（2）已知控制棒眼（E）和圆眼（e）相对性状的基因可能在常染色体上，也可能在X染色体上（Y染色体不含有相应基因）．某同学做了两组“棒眼果蝇×圆眼果蝇”杂交实验，在得到F1以后，这两组杂交实验的亲本及记录每一组亲本各自性别的资料不慎丢失．观察发现F1雌果蝇都是棒眼，试完成以下推断：

①若F1代雄果蝇都是 圆眼 ，则控制棒眼和圆眼相对性状的基因在X染色体上．请写出相应的遗传图解．（不要求写出配子）

②若F1代雄果蝇都是 棒眼 ，则需继续让F1代雌、雄果蝇相互交配：若F2代中 圆眼果蝇都是雄性（或雌性都是棒眼果蝇） ，则控制棒眼和圆眼的基因在X染色体上． 若F2代中 圆眼果蝇既有雌性也有雄性（或雌性果蝇既有棒眼也有圆眼） ，则控制棒眼和圆眼的基因在常染色体上． 考点： 伴性遗传；基因的分离规律的实质及应用．

分析： 基因分离定律的实质是指：等位基因随着同源染色体的分开而分离．因此位于一对同源染色体上的一对等位基因遵循基因的分离定律． 常染色体上的遗传，后代雌雄表现型没有差别；但是位于X染色体上的遗传，雌雄表现型有差别． 解答： 解：（1）根据题意可知，F1代白眼果蝇都是雄性，说明该性状属于性染色体上的遗传，因此可以解释为红眼雌果蝇为杂合子，而一对等位基因控制的相对性状遵循基因的分离定律． （2）已知控制棒眼（E）和圆眼（e）相对性状的基因可能在常染色体上，也可能在X染色体上（Y染色体不含有相应基因）．某同学做了两组“棒眼果蝇×圆眼果蝇”杂交实验，在得到F1以后，这两组杂交实验的亲本及记录每一组亲本各自性别的资料不慎丢失．观察发现F1雌果蝇都是棒眼，试完成以下推断： ①如果控制棒眼和圆眼相对性状的基因在X染色体上，由于不确定亲本中的母本和父本，因此亲本基因型可以表示为：XX﹣×XY或XX×XY．如果是第一种基因型，EE要求F1雌果蝇都是棒眼，则母本基因型为XX，这样后代中均为棒眼，而常染色体上的遗传也符合该表现型；但是如果是后一种基因型，F1雌果蝇都是棒眼，F1代雄果蝇都是圆眼． EEeE②由①中可知，如果亲本基因型为XX×XY，F1代雄果蝇都是棒眼（XY），雌果Ee蝇也全为棒眼（XX），但是继续让F1代雌、雄果蝇相互交配，F2代中圆眼果蝇都是雄性（或雌性都是棒眼果蝇）．若控制棒眼和圆眼的基因在常染色体上，F1雌果蝇都是棒眼，则亲本基因型为EE×ee，子一代全为Ee，F2代中圆眼果蝇既有雌性也有雄性（或雌性果蝇既有棒眼也有圆眼）． 故答案为： （1）甲 （2）①圆眼 遗传图解见右图 ②棒眼 圆眼果蝇都是雄性（或雌性都是棒眼果蝇） 圆眼果蝇既有雌性也有雄性（或雌性果蝇既有棒眼也有圆眼） EeeeE 点评： 本题考查了伴性遗传和基因分离定律的应用，考生要能够明确基因分离定律的实质，并能够将亲本分：X染色体和常染色体遗传进行讨论；伴性遗传时后代的表现型总是与性状相关联，而常染色体上的遗传与性别无关． 10．（11分）（2015春•葫芦岛校级月考）如图为细胞间信息传递的A．B．C．D种模式示意图，请据图回答：

（1）若细胞1为内分泌细胞，那么细胞2和细胞3最可能是 神经内分泌细胞 和 神经细胞 细胞，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有 特异性受体 ． （2）若图中靶细胞为病原菌，那么在免疫过程中具有分泌功能的细胞可能是 浆细胞、效应T细胞 ，在寒冷紧张等情况下，身体内 甲状腺激素 和 肾上腺素 激素含量会升高，此时身体内会发生哪几种信息传递模式 ABC （用图中字母表示）

（3）若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是 肝脏细胞 ．若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是 胰岛素分泌增强 ．

（4）当饮水不足、体内失水过多或吃的过咸时，体内 抗利尿激素 激素含量升高，其作用的靶细胞是 肾小管和集合管上皮细胞 ．

考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用． 分析： 下丘脑是人体调节的枢纽，既参与神经调节也参与激素调节． 解答： 解：（1）若细胞1为内分泌细胞，那么细胞2和细胞3分别为下丘脑分泌细胞和神经细胞，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有特异性受体． （2）若图中靶细胞为病原菌，那么在免疫过程中具有分泌功能的细胞可能是浆细胞产生抗体，效应T细胞产生淋巴因子，在寒冷紧张等情况下，身体内甲状腺激素和肾上腺激素含量会升高，促进新陈代谢，增加产生热量，此时调节方式为神经体液调节，身体内会发生ABC三种信息传递模式． （3）若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝脏细胞，使得肝糖原分解，血糖浓度升高．若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是胰岛素分泌增强，促进血糖的去路，降低血糖． （4）当饮水不足，体内失水过多或吃得过咸时，下丘脑分泌的抗利尿激素含量升高，其作用的靶细胞是肾小管和集合管上皮细胞，促进对水的重吸收． 故答案为： （1）神经内分泌细胞 神经细胞 特异性受体 （2）浆细胞、效应T细胞 甲状腺激素 肾上腺素 ABC （3）肝脏细胞 胰岛素分泌增强 （4）抗利尿激素 肾小管和集合管上皮细胞 点评： 此题主要考查的是人体内环境的调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中． 11．（7分）（2015春•葫芦岛校级月考）如图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答．

（1）①表示 吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原 ，d是 效应T 细胞．

（2）与细胞f的功能相适应的细胞器有 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 ． （3）图中能特异性识别抗原的细胞有 b c d e g （填字母）．

（4）人体消灭结核杆菌的免疫方式主要是图中的 ④ （填编号）． （5）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是 b （填字母）． 考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用． 分析： 1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下： 2、分析图形：细胞a是吞噬细胞，细胞b是T淋巴细胞，细胞c是B淋巴细胞，细胞d是效应T淋巴细胞，细胞e是记忆T淋巴细胞，细胞f是浆细胞，细胞g是记忆B淋巴细胞； ①吞噬细胞将信息呈递给T淋巴细胞，②T或B淋巴细胞的增殖分化，③效应T细胞与靶细胞结合，导致靶细胞裂解死亡，④是细胞免疫，⑤是体液免疫． A是淋巴因子，B是抗体． 3、具有特异性识别作用的细胞：B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞． 解答： 解：（1）图中细胞a是吞噬细胞，其作用是摄取、处理和呈递抗原．细胞d是效应T细胞． （2）抗体属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程需要线粒体提供能量．所以，细胞f（浆细胞）产生B抗体的过程相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体． （3）图中能特异性识别抗原的细胞有T淋巴细胞、B淋巴细胞、效应T细胞、记忆T细胞、记忆B细胞． （4）结核杆菌是胞内寄生菌，主要靠④细胞免疫消灭它． （5）HIV进入人体主要攻击T淋巴细胞（b）． 故答案为： （1）吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原 效应T （2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

（3）b、c、d、e、g （4）④ （5）b 点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．