沂源三中--2013年学业水平考试复习计划

2013年沂源三中学业水平考试初中物理复习计划

一、 教情分析

本学期，我们沂源三中由两位老师承担初四物理教学，教学过程以教材为主，立足基础，适当增加难度，增大容量，能基本体现灵活性，综合性。教学中我们注重知识与生活的联系，重视开放性题目，探究性题目，综合应用等。针对物理学科的特点，我们在教授新课时本着物理来源于生活，应用于生活的原则，做到了多做实验，多搜集生活现象，以达到变抽象为形象，将知识简单化，更有利于学生理解和学习。在下一步的教学中，我们将引领学生复习物理，本着立足课本，抓基础的原则，让学生学有所得，在2013学业水平考试中发挥优异成绩。

二、 学情分析

通过考试我校的物理成绩仍不乐观，高分群体人数少，下游学生多，在考评的各个指标中高分、平均分和及格率都不太理想，处于全县中游偏下。原因之一：本学期课程比较紧、任务重，教师也没能做到很好的落实，学生学习物理的积极性打了折扣；原因之二：年级中有相当一部分中下游学生学习态度不端正，作业、考试存在应付现象，甚至连应付也做不到，出现厌学现象，并且这一部分学生对中游一部分自制力差的学生产生了不良影响；原因之三：教师对教材和中考的研究不到位，管理学生欠到位。

我校2009级建籍人数360多人，初四上学期去支教中心升学人数为50人左右，在校不足270人，辍学生每班达到10人以上。学生的物理成绩不很乐观，从初三开始一直处于下滑状态，总成绩在全县下游。物理成绩分析可看出，高分群体人数少，下游学生多，每班中不学习、混日子的学生人数比例太大，导致班级学习气氛不浓，两极分化严重，同时部分优生动力不足，还末积极进入复习状态，应让学生提高学生中考重要性的意识，积极进入下一步的复习。知识方面：力学和电学两部分内容抽象知识多，而学生也普遍反映难度大，下一步的复习应抓基础，在力学和电学上下大力气。先以课本为主，夯实基础，理解记忆基本概念，熟记公式、定律，熟练掌握基础知识、基本技能和基本方法。总复习以中考说明为标准，以课本、指导丛书为具体内容，全面、深入地进行，以中上游学生的学业水平考试为出发点，保证物理成绩在所有学科中成为优势学科，为我校中考提成绩。

复习目标 （一） 知识目标

以课本为基础，进行章节复习，复习前老师精心设计，以物理现象、物理概念、物理规律的理解和应用为主，合理布置自学复习的提纲和任务，老师备课精致到位、学生学习任务明确，要求学生提前看书总结思路，回忆表象、归纳、概括回答问题，结合新课标和中考指导丛书，复习重点内容如下：

力学部分：了解自然界多种多样的运动形式、认识机械运动和力，掌握机械能、内能的转化和转移、能量守恒等内容，简单机械的工作原理和相关的计算，声现象的解释，密度的应用，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用。

光学部分：光现象中光的反射定律是作图的常考点，掌握作图的方法和步骤以及技巧，物质的颜色问题；透镜及其应用中侧重成像原理的掌握，对应的实际应用是重点。

热学部分：热学中物态变化对应的吸放热、生活中的相应现象，图像问题的答题方法；热量的计算结合电学是综合题的重点题型。

电学部分：常考知识点在动态电路与电磁铁结合、安全用电常识、电路故障分析、电功率测量探究和电功率的计算。

科学探究方法：控制变量、等效替代、理想化模型、转换法、表格设计等物理探究方法（以及相对应的特例）

（二） 能力目标

专题复习中以力学（声）、光学、热学、电学四大模块，构建每一个知识模块的基础知识网络（学生自主复习），综合应用训练（教师引导），以中考试题为主（筛选近三年淄博市学业水平考试试题），学生构造学习笔记本，为复习反馈巩固准备，题目训练精炼，有针对性典型性；教学中要注重原理的分析，避免让学生硬记，多进行变式训练，让学生形成思考的习惯而不是对号入座的习惯，重点在力学和电学部分。

以知识储备为基础，能简单描述所观察物理现象的主要特征，在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能力及提出问题的能力，根据发现的问题设计科学探究实验计划和方案，有基本的实验设计思路（如控制变量、求平均值），简单的实验数据信息处理的能力（表格的设计、数据的分析筛选、规律的总结概括）；在应试中，能够掌握实验探究类型实验的做题思路和规律，探究开放题目能够有追根溯源的意识，思考出题者角度的意识；语言表达自己的观点与课本基础知识相联系的思想，分析问题把握问题的能力；应试中有的放矢，最高分的策

略培养。

复习过程中的侧重点：

1、总复习面向全体，立足现有教材资源，注重基本知识、基本技能巩固和强化 2、课本基本实验探究的延伸和扩展，注重科学探究过程设计与科学方法的思考总结 3、物理原理与生活实例结合，强调知识的灵活应用，与实际问题进行练习训练。 4、突出知识转化能力，注重知识应用和创新设计的类题目的研究和解题思路训练。 5、复习方法的自我总结，引导学生发现自我的复习特点，把握自主复习的规律。

（三） 成绩目标

我校制定的2013中考目标任务，以及我校物理教学实际，在2013年的学业水平考试中，

平均分达到全线平均水平，A线力求突破，B线超过先平均水平，C线保持我校成绩，物理总成绩位于全县中游，使物理学科成为我校学业水平考试的领头科目。

三、 复习策略

1、学生管理：

分类分批对不同的学生谈话交流，调动学生的积极性，用优秀生当楷模，树立典型，营造“比学赶超”的班级学习氛围，建议班主任把学生分类分批的适当交给不同的老师作思想工作，共同对部分学生施加压力，制造氛围，共同营造一个比学赶超的学习氛围，同时加大对学生课堂管理的力度，对学生严格要求，落实课堂实效性。教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深入到学生具体思维中去，了解心态和个性，与学生平等相处，相互尊重，在“榜样的力量”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进行创造性的复习。

2、教学投入：

1)加大集体备课投入，注重复习的实效性,保证总复习的质量。

2)挖掘教材，精编学案，强化变式训练与归纳总结相结合，提高解题能力的有效途径。 3加强研做中考试题，把握教学大纲，课程标准及中考说明。（包括近三年淄博市中考试题，山东省中考物理试题，其他各地市的中考试题）；

4）加强与学生的交流，分批分段交流，特别是边缘生瘸腿生和优秀生的辅导； 5）建立复习中重点知识的巩固机制，复习的效果保持。 3、课堂教学：

教师发挥主导作用，复习同时要强化学生兴趣，尽可能发挥其内因；创造条件，注意梯

度和层次，让学生在不同层次上自觉钻研，自寻问题,自行探索，自觉增压；做好学生的思想工作，物理兴趣者的培养和带动作用的发挥。 4、信息收集与集体备课（试题研做与资源共享）：

1）加强本科组内的上课前的集体备课，加强学法指导的集体备课，解题方法指导的集体备课； 2）教师通过搜集山东省12中考试题和研做，确定复习的重难点 5、学生自主学习（学习小组、循环大课堂运用等）：

1）充分利用课堂大循环，加强课堂大循环的指导和引导，使学生能够保质保量的完成任务。 2）加强对小组长的培训和方法指导，充分调动和利用小组长的作用，检查督促作业。

四、 主要措施

1、重视先进教育理论的学习，研读考试大纲、中考指导丛书。

2、加大集体、个人备课的投入（尤其学法），充分发挥集体的智慧，加强组内研讨。 3、授课方法要灵活，要根据每一节的具体内容灵活使用教学方法，突出重难点，突出学生的主体地位。加强各知识点的落实力度，真正做到发挥学生主体与面向全体。

4、针对学生考试中存在的问题加强平时的学习管理，注重每一个环节，真正做到周清、日结。 5、充分利用好学习小组，达到互帮互学，注重学生能力培养。 6、不断地给学生充电，经常使用激励性语言，使学生愿学、乐学。 7、一定要在严、细、实上下功夫，注重实效

总之，通过初四总复习提高我校物理教学成绩，为每一位参与学业水平考试的考生做好人生的知识储备；同时我们物理教研组，以此为契机，改进我们的教学，更好的提高物理教学质量，进一步为全县的物理教学作出我们的努力。

附：2013年沂源三中物理复习进度安排表 周次 一轮1 时间 3.4-3.8 课时 4 课 时 内 容 开学检测（2）第1章物体的运动（1） 第2章声现象（1） 主备人 刘芸 2 3.11-3.15 4 第5章质量和密度（1） 第6章力和运动（2） 孙丰富 3 3.18-3.22 4 第7章压强和浮力（4） 刘芸 4 3.25-3.29 4 第8章功和机械能（2） 第9章简单机械（2） 孙丰富 5 4.1-4.5 4 检测（2） 第3章光现象（1） 第4章透镜及其应用（1） 刘芸 6 4.8-4.12 4 第4章透镜及其应用（1） 第10章物态变化（1） 第11章热和能（2） 孙丰富 7 4.15-4.19 4 检测（2） 第十二章电流和电路（2） 刘芸 8 4.22-4.26 4 第13章电压和电阻（2） 第14章欧姆定律（2） 孙丰富 9 4.29-5.3 4 第15章电功和电功率（4） 刘芸 10 5.6-5.10 4 检测（2） 第16章电生磁（1）第17章磁生电（1） 孙丰富 11 5.13-5.17 4 第17章磁生电（1） 18信息和能源（1） 检测（2） 刘芸 二轮12 5.20-5.24 4 力学 光学 孙丰富 13 5.27-5.31 4 热学 电学 刘芸 三轮14 6.3-6.7 4 套題训练 孙丰富 15 6.10-6.14 6.17-中3 套題训练 刘芸 16 考

3 套題训练 孙丰富