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沂源三中--2013年学业水平考试复习计划

来源:华佗健康网


2013年沂源三中学业水平考试初中物理复习计划

一、 教情分析

本学期,我们沂源三中由两位老师承担初四物理教学,教学过程以教材为主,立足基础,适当增加难度,增大容量,能基本体现灵活性,综合性。教学中我们注重知识与生活的联系,重视开放性题目,探究性题目,综合应用等。针对物理学科的特点,我们在教授新课时本着物理来源于生活,应用于生活的原则,做到了多做实验,多搜集生活现象,以达到变抽象为形象,将知识简单化,更有利于学生理解和学习。在下一步的教学中,我们将引领学生复习物理,本着立足课本,抓基础的原则,让学生学有所得,在2013学业水平考试中发挥优异成绩。

二、 学情分析

通过考试我校的物理成绩仍不乐观,高分群体人数少,下游学生多,在考评的各个指标中高分、平均分和及格率都不太理想,处于全县中游偏下。原因之一:本学期课程比较紧、任务重,教师也没能做到很好的落实,学生学习物理的积极性打了折扣;原因之二:年级中有相当一部分中下游学生学习态度不端正,作业、考试存在应付现象,甚至连应付也做不到,出现厌学现象,并且这一部分学生对中游一部分自制力差的学生产生了不良影响;原因之三:教师对教材和中考的研究不到位,管理学生欠到位。

我校2009级建籍人数360多人,初四上学期去支教中心升学人数为50人左右,在校不足270人,辍学生每班达到10人以上。学生的物理成绩不很乐观,从初三开始一直处于下滑状态,总成绩在全县下游。物理成绩分析可看出,高分群体人数少,下游学生多,每班中不学习、混日子的学生人数比例太大,导致班级学习气氛不浓,两极分化严重,同时部分优生动力不足,还末积极进入复习状态,应让学生提高学生中考重要性的意识,积极进入下一步的复习。知识方面:力学和电学两部分内容抽象知识多,而学生也普遍反映难度大,下一步的复习应抓基础,在力学和电学上下大力气。先以课本为主,夯实基础,理解记忆基本概念,熟记公式、定律,熟练掌握基础知识、基本技能和基本方法。总复习以中考说明为标准,以课本、指导丛书为具体内容,全面、深入地进行,以中上游学生的学业水平考试为出发点,保证物理成绩在所有学科中成为优势学科,为我校中考提成绩。

复习目标 (一) 知识目标

以课本为基础,进行章节复习,复习前老师精心设计,以物理现象、物理概念、物理规律的理解和应用为主,合理布置自学复习的提纲和任务,老师备课精致到位、学生学习任务明确,要求学生提前看书总结思路,回忆表象、归纳、概括回答问题,结合新课标和中考指导丛书,复习重点内容如下:

力学部分:了解自然界多种多样的运动形式、认识机械运动和力,掌握机械能、内能的转化和转移、能量守恒等内容,简单机械的工作原理和相关的计算,声现象的解释,密度的应用,了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用。

光学部分:光现象中光的反射定律是作图的常考点,掌握作图的方法和步骤以及技巧,物质的颜色问题;透镜及其应用中侧重成像原理的掌握,对应的实际应用是重点。

热学部分:热学中物态变化对应的吸放热、生活中的相应现象,图像问题的答题方法;热量的计算结合电学是综合题的重点题型。

电学部分:常考知识点在动态电路与电磁铁结合、安全用电常识、电路故障分析、电功率测量探究和电功率的计算。

科学探究方法:控制变量、等效替代、理想化模型、转换法、表格设计等物理探究方法(以及相对应的特例)

(二) 能力目标

专题复习中以力学(声)、光学、热学、电学四大模块,构建每一个知识模块的基础知识网络(学生自主复习),综合应用训练(教师引导),以中考试题为主(筛选近三年淄博市学业水平考试试题),学生构造学习笔记本,为复习反馈巩固准备,题目训练精炼,有针对性典型性;教学中要注重原理的分析,避免让学生硬记,多进行变式训练,让学生形成思考的习惯而不是对号入座的习惯,重点在力学和电学部分。

以知识储备为基础,能简单描述所观察物理现象的主要特征,在观察和学习中发现问题,具有初步的观察能力及提出问题的能力,根据发现的问题设计科学探究实验计划和方案,有基本的实验设计思路(如控制变量、求平均值),简单的实验数据信息处理的能力(表格的设计、数据的分析筛选、规律的总结概括);在应试中,能够掌握实验探究类型实验的做题思路和规律,探究开放题目能够有追根溯源的意识,思考出题者角度的意识;语言表达自己的观点与课本基础知识相联系的思想,分析问题把握问题的能力;应试中有的放矢,最高分的策

略培养。

复习过程中的侧重点:

1、总复习面向全体,立足现有教材资源,注重基本知识、基本技能巩固和强化 2、课本基本实验探究的延伸和扩展,注重科学探究过程设计与科学方法的思考总结 3、物理原理与生活实例结合,强调知识的灵活应用,与实际问题进行练习训练。 4、突出知识转化能力,注重知识应用和创新设计的类题目的研究和解题思路训练。 5、复习方法的自我总结,引导学生发现自我的复习特点,把握自主复习的规律。

(三) 成绩目标

我校制定的2013中考目标任务,以及我校物理教学实际,在2013年的学业水平考试中,

平均分达到全线平均水平,A线力求突破,B线超过先平均水平,C线保持我校成绩,物理总成绩位于全县中游,使物理学科成为我校学业水平考试的领头科目。

三、 复习策略

1、学生管理:

分类分批对不同的学生谈话交流,调动学生的积极性,用优秀生当楷模,树立典型,营造“比学赶超”的班级学习氛围,建议班主任把学生分类分批的适当交给不同的老师作思想工作,共同对部分学生施加压力,制造氛围,共同营造一个比学赶超的学习氛围,同时加大对学生课堂管理的力度,对学生严格要求,落实课堂实效性。教师要教学民主,要有蹲下来看“学生的世界”的心态,深入到学生具体思维中去,了解心态和个性,与学生平等相处,相互尊重,在“榜样的力量”感染下,学生们主动学习,刻苦用功,以极大的热情,进行创造性的复习。

2、教学投入:

1)加大集体备课投入,注重复习的实效性,保证总复习的质量。

2)挖掘教材,精编学案,强化变式训练与归纳总结相结合,提高解题能力的有效途径。 3加强研做中考试题,把握教学大纲,课程标准及中考说明。(包括近三年淄博市中考试题,山东省中考物理试题,其他各地市的中考试题);

4)加强与学生的交流,分批分段交流,特别是边缘生瘸腿生和优秀生的辅导; 5)建立复习中重点知识的巩固机制,复习的效果保持。 3、课堂教学:

教师发挥主导作用,复习同时要强化学生兴趣,尽可能发挥其内因;创造条件,注意梯

度和层次,让学生在不同层次上自觉钻研,自寻问题,自行探索,自觉增压;做好学生的思想工作,物理兴趣者的培养和带动作用的发挥。 4、信息收集与集体备课(试题研做与资源共享):

1)加强本科组内的上课前的集体备课,加强学法指导的集体备课,解题方法指导的集体备课; 2)教师通过搜集山东省12中考试题和研做,确定复习的重难点 5、学生自主学习(学习小组、循环大课堂运用等):

1)充分利用课堂大循环,加强课堂大循环的指导和引导,使学生能够保质保量的完成任务。 2)加强对小组长的培训和方法指导,充分调动和利用小组长的作用,检查督促作业。

四、 主要措施

1、重视先进教育理论的学习,研读考试大纲、中考指导丛书。

2、加大集体、个人备课的投入(尤其学法),充分发挥集体的智慧,加强组内研讨。 3、授课方法要灵活,要根据每一节的具体内容灵活使用教学方法,突出重难点,突出学生的主体地位。加强各知识点的落实力度,真正做到发挥学生主体与面向全体。

4、针对学生考试中存在的问题加强平时的学习管理,注重每一个环节,真正做到周清、日结。 5、充分利用好学习小组,达到互帮互学,注重学生能力培养。 6、不断地给学生充电,经常使用激励性语言,使学生愿学、乐学。 7、一定要在严、细、实上下功夫,注重实效

总之,通过初四总复习提高我校物理教学成绩,为每一位参与学业水平考试的考生做好人生的知识储备;同时我们物理教研组,以此为契机,改进我们的教学,更好的提高物理教学质量,进一步为全县的物理教学作出我们的努力。

附:2013年沂源三中物理复习进度安排表 周次 一轮1 时间 3.4-3.8 课时 4 课 时 内 容 开学检测(2)第1章物体的运动(1) 第2章声现象(1) 主备人 刘芸 2 3.11-3.15 4 第5章质量和密度(1) 第6章力和运动(2) 孙丰富 3 3.18-3.22 4 第7章压强和浮力(4) 刘芸 4 3.25-3.29 4 第8章功和机械能(2) 第9章简单机械(2) 孙丰富 5 4.1-4.5 4 检测(2) 第3章光现象(1) 第4章透镜及其应用(1) 刘芸 6 4.8-4.12 4 第4章透镜及其应用(1) 第10章物态变化(1) 第11章热和能(2) 孙丰富 7 4.15-4.19 4 检测(2) 第十二章电流和电路(2) 刘芸 8 4.22-4.26 4 第13章电压和电阻(2) 第14章欧姆定律(2) 孙丰富 9 4.29-5.3 4 第15章电功和电功率(4) 刘芸 10 5.6-5.10 4 检测(2) 第16章电生磁(1)第17章磁生电(1) 孙丰富 11 5.13-5.17 4 第17章磁生电(1) 18信息和能源(1) 检测(2) 刘芸 二轮12 5.20-5.24 4 力学 光学 孙丰富 13 5.27-5.31 4 热学 电学 刘芸 三轮14 6.3-6.7 4 套題训练 孙丰富 15 6.10-6.14 6.17-中3 套題训练 刘芸 16 考

3 套題训练 孙丰富

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