中班音乐活动一个一个说教案反思

设计意图：目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一，教学效果也不是很明显。我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲，避免一些简单机械的复习训练。《一个一个说》是一首歌唱与独白并存，节奏强的音乐，活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点。我设计的是第二课时，在第一课时，幼儿对歌曲的学习已有了一定的基础，所以我想在第二课时中幼儿能够按照要求进行表演唱，同时尝试加入乐器进行演奏，体验合作表演的快乐。 目标：

1.在音乐会的游戏化情境中，稳固歌曲中四种相同的节奏，时能按建议献唱歌曲。 2.尝试用乐器演奏，体验合作的快乐。

3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 准备工作：鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片，节奏图谱，打击乐器。 过程： (一)道别

1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了，这首歌里面有哪些小动物呢?(请小朋友说一说

2.这四位小动物想要用他们的演出方式跟我们去道别，歌曲里面他们各自就是怎样演出的呢？（恳请幼儿说一说四位小动物相同节奏的的演出方式）

3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。（师出示节奏图谱，引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式） （二）彩排音乐会

1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会，所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱，我们来表演一下吧。（幼儿齐唱歌曲一遍）

2.第二次彩排已经开始了，这次他们想要一个一个地去，就是：鸭子叫做的部分由鸭子演出，青蛙叫做的部分由青蛙演出，公鸡叫做的部分由公鸡演出，乌鸦叫做的部分由乌鸦演出，其他地方一起演唱。（幼儿按座位分为四组，分后角色表演唱）

3. 第三次彩排的任务会艰巨一些，不仅需要大家动脑、动口，还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器，我们来看看（介绍四种不同的乐器：圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓）。

4.小动物们想要在自己演出的那个部分用自己的乐器去配以动听的声音。我们先用拍掌的方式去试试这几个节奏，然后再把乐器和进来。（重新加入乐器稳固四种相同节奏） 5. 加入乐器演奏，演奏会变得更好听！我们完整地来试一次。（尝试加入乐器完整表演）

（三）举办音乐会

1. 彩排结束了，下面我们就要开始举行音乐会了，请各位小动物将座位向后转，面朝我们的客人老师，音乐会马上就要开始了。（加入乐器演奏，幼儿进行分角色表演） 2.我们再尝试演出一下别的小动物吧。（幼儿自主挑选相同角色展开演出） （四）音乐会结 教学思考：

《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课，不但孩子们学的喜欢，老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的积极性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中积极主动，确实体验到活动带来的快乐，体验了胡说的快乐。