地理科学专业教育见习报告

地理科学专业教育见习报告

地理科学专业教育见习报告 一、见习概述

本次见习是我所在的地理科学专业的教育见习，时间为两周。见习地点是位于中国吉林省的一个基础小学。在这两周的见习中，我主要学习了地理科学专业教育的课程设置、教学方法、教学资源的利用等方面的内容，同时还了解了小学生的思维和学习习惯，收获颇丰。

二、见习阶段的教育课程设置

地理科学专业的教育课程设置非常重要，因为它直接影响到学生的知识掌握和学习效果。本次见习中，我注意到这个小学的地理课程分为两个阶段：第一阶段是一到四年级，注重拓展学生的视野，让学生了解各种自然现象及其原因，了解地球和生物的基本知识；第二阶段是五到六年级，主要注重让学生掌握地球的基本知识，从而在进一步学习的过程中打好基础。我认为这样的课程设置非常合理，不仅让学生有针对性地学习地理科学知识，还可以使他们容易地理解和归纳这些知识，从而提高学习效果。

三、见习中的教学方法

本次见习中，我还了解了许多有效的教学方法。例如，在教学中应注重启发学生的思维，而不是仅仅灌输知识。作为一

名老师，应当鼓励和支持学生的创造力，并鼓励学生提出问题，通过讨论解决问题。除此以外，使用各种教学资源也非常关键。在本次见习中，我发现老师们利用许多图片、视频、实物等不同的教学资源，使学生更好地理解知识。

四、见习中的教育实践

通过这两周的教育实践，我发现在任教过程中，老师们可以利用许多实践性的教学方法，如安排任务，有计划地实践学过的知识等。我还了解到，尽管这个小学的地理教育在课程设置和教学方法上有一定的不足之处，但对于孩子们的肢体感官教育和素质教育方面做得很好，尤其是大量的户外活动可以使学生真正进入到自然之中，并加深对某些地理学原理和概念的印象。

五、实习结束的总结

在本次实习中，我深刻地认识到，教学不是仅仅灌输知识，还需要启发学生的思维和创造力。此外，教育资源的充分利用和足够的教育实践也非常重要。最后，我要感谢这位小学的地理科学老师，在校园教学与户外实践中锻炼我们的教育能力和提高我们的教育素质。