2022年初中诗歌作文四篇 初中诗歌作文四篇 在现实生活或工作学习中，说到诗歌，大家确定都不生疏吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要依据节奏，而不是以意思为主。那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是我帮大家整理的初中诗歌作文4篇，希望对大家有所帮助。 初中诗歌作文 篇1 那一个个跳动的字，会在诗歌的对偶成双的押韵下散发光辉，让我被感动，被拨动心弦，让我与作者共鸣…… 从“床前明月光，疑是地上霜”我深刻的体会到作者的孤寂以及对家乡的思念之情，引发了我对诗歌的宠爱，因为他能让汉字变得更加具有魅力。 从“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”我知道了友情的光辉，那种对挚友的恋恋不舍，激发了我追寻诗歌妙趣的脚步，因为它能更让我明白汉字富有情感。 第1页 共9页 从“了却君王天下事，赢得身前生后名，可怜白发生”我感觉到了作者对国家的诚心，但却不能施展理想的无奈、不满，让我知道了社会并不是完全美妙的，也让我对诗歌所能表达情感的豪气所钦佩。 诗歌就像一个老师，教会了我许多。 诗歌就像一个挚友，让我的生活更精彩。 诗歌就像一个爱人，情感倾洒在我的脑海，与我共鸣。 与诗歌相见恨晚，那种初读诗歌如获至宝的心情，我至今仍旧记得。 诗歌教会了我什么叫亲情，“家书抵过万重金”作者对家人的情感引发了我的深思。 诗歌教会了我什么叫爱情，“求之不得，辗转反侧”作者对暗恋之人的仰慕引发了我的幻想。 诗歌对我如师如友，让我手不释卷，深深的沉迷沉醉。 初中诗歌作文 篇2 诗歌是我国文化星空中最绚烂的明星，它蕴含着无穷的奇妙，散发着迷人的魅力。这里既有天真好玩的儿童诗，也有能激发我第2页 共9页 们爱国主义精神的爱国诗；既有朴实清爽的民歌，也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。 这段时间，酷爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门，领会诗歌的艺术魅力。围围着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动。 首先我们分组创建诗集。我们小组给诗集取名字时发生了争吵，有的同学说叫“诗的世界”，有的同学说叫“诗的天地”，有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的探讨，最终我们确定叫“诗的海洋”，因为中华上下五千年，诗歌浩如烟海，而且蓝色优雅浪漫，能体现诗歌的艺术特点。我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类，收集诗歌，装订成册，最终在大家的共同努力下，一本精致的诗集诞生了。 另外我们小组组织参与了诗歌学问竞赛，虽然出的题目很难，让同学们费尽心机，却乐此不疲。抢答题将诗歌学问竞赛推向了高潮，同学们争先恐后地答题。看，汪XX高高地举起了手，脸红红的，好像在憋着一股劲；王XX也不甘示弱，高高地举起了手，不断地大声喊：“我！我！我！”同学们的热忱可真高啊！虽然第3页 共9页 我们小组没有能得到冠军，我们照旧很快乐，因为我们参加了，而且我们收获了许多诗歌学问。 我们还参与了诗歌演讲活动。看，几位“古代人”神采奕奕地上场了，他们先表演了《游子吟》的故事，后来一起背诵诗歌。才艺、宋乐君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩萨蛮》，她们歌声美丽宛转，仿佛带大家穿越时间隧道，来到了古代。歌声激起了大家的热忱，同学们争先上台表演，有的还带了道具。精彩好玩的表演引得大家笑声不断，掌声如潮…… 这次活动为我们打开了诗歌的大门，我们在诗歌的世界遨游，感受到了诗歌的奇妙，领会到了诗歌的魅力。 初中诗歌作文 篇3 那年，爷爷从教学一线岗位上退休，突如其来的空闲让他郁郁寡欢，我的诞生正好填补了他情感上的空白，成了他最大的精神安慰。他成天抱着我亲啊、摇啊，恨不得把世上全部的好东西都给我，只求我“咯咯”一笑。 妈妈见状，无奈地说：“爸，您可不能宠坏了他，现在‘衣来伸手，饭来张口’的'‘小皇帝’还不多吗？”爷爷听后可不兴第4页 共9页 奋了，他义正词严地道：“你们是瞧不起我这个有着高级职称、教书育人30多年的‘教书匠’吗？我还就不信了，能教出考上名校的优秀模范生，会带不好自己的孙子？”妈妈听了，竟无从反对。 爷爷爱诗歌，待我稍大些，他就让我徜徉在诗歌的海洋里了。 夜晚，明月皎洁，清冷的月光透过窗棂洒在床前。爷爷边拍着我，边念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爷爷有节奏的吟诵中，我慢慢地进入了梦乡。 春天到了，全家去郊外春游。路边开满鲜花儿，蝴蝶在花丛中恋恋不舍地回旋。爷爷牵着我的手，走一步，念一句：“留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。”我听着听着，诗的意境和眼前的景竟奇异地融为一体了，我对爷爷的钦佩之情油然而生。 清明季节，细雨蒙蒙，爷爷带我回老家扫墓。爷爷望见路人祭拜逝去的亲人那难过欲绝的样子，不禁悲叹道：“清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。”此情此景，竟让我泪流满面而不自知。 8岁那年，爷爷带我参观“江南四大名楼”之一的黄鹤楼。站在黄鹤楼上，看白云悠悠，江水东流，我一时感慨万千，脱口第5页 共9页 而出：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”爷爷倚着栏杆，望着我，眼中的笑意更浓了。 “爷爷，‘东边日出西边雨，道是无晴却有晴’是说‘六月骤雨隔牛背’吗？”“‘横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。’这是说人们看问题的角度不同、立场不同，得出的结论就不同，对不对？”我打破沙锅问究竟。 爷爷点点头，赞许地说：“读诗歌要感受它的韵律和节奏，感受我们宏大祖国传统文化的美，‘读书百遍，其义自见’，反复诵读，待你渐渐长大，诗意就会慢慢明晰。”于是，我每天最满意的时刻就是诵读诗歌了。 一次语文课上，老师在讲授《泊船瓜洲》时说：“大家都知道，我们班夏明哲同学会背许多诗歌，那么我们今日就先请小夏老师给大家讲一下这首诗的意思，好吗？”我听了，“噌”一下站起来，滔滔不绝地说：“‘春风又绿江南岸，明月何时照我还’这句诗的意思是‘温煦的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？’这首诗借江南漂亮的春色来抒发思乡之情。”老师听了，喜笑颜开，她大声问同学们：“小第6页 共9页 夏老师讲得好不好？”同学们齐声说：“好！”在同学们热情的掌声中，我感受到了小小的成就感与骄傲感。 我10岁的时候已能穿越时空，看“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏伟；感“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情；赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志……慢慢地，我有了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气，也有了“天生我材必有用”的傲气……精致的诗歌，不仅带领着我在时空里遨游，更让我在其中欢乐成长。 爷爷教我的诗歌让我领会到了祖国语言文字的魅力，我不会就此止步。清代钱泳在《履园丛话》中说：“‘读万卷书,行万里路’，二者不行偏废。”我要伴着诗歌，去领会祖国壮美的山河，为这锦绣河山谱写出华丽的诗篇！ 初中诗歌作文 篇4 诗，像一束阳光，给我带来了暖和;诗，像午后的凉风，让我感到清爽满意;诗，更像一位良师益友，给了我许多教益。在诗海中漫游，我看到了很多闪光的东西，那便是人类的才智，我伸手捕获，拾取诗中的谆谆细语。 第7页 共9页 “鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅漂亮的图画。“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了新奇。伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中渐渐长大。 上学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充溢爱怜，充溢期盼。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天际若比邻。”我懂得了友情的宝贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。 在诗中，我与古今牵手，与世界对话。我爱诗歌，爱得深厚，爱得心切。 进了初中。我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的志向和理想，要志存高远，胸怀天下。读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告知我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢第8页 共9页 于挑战，只有这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探究的精神。我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的英气;读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的悲壮;读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的爱憎;读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。 倘徉于诗海，它的浪花，它的凉爽已侵入我的心房，融入我的生命。 第9页 共9页
