身高的情况

课题 教学内容 教材分析 身高的情况 年级 六年级 课型 新授课 执教者 北师大版小学六年级数学上册第61-62页 本节课是学生认识了条形、折线、扇形统计图后，教材安排的一节以“身高的情况”为主题的统计活动。在以往的分析、整理数据的过程中，学生已经具备了简单的分类思想，在此基础上本节课呈现了一张学生身高的统计表，面对复杂繁多的身高数据，提出了将身高分段整理的方法策略，让学生将数据分段后选择用适当的统计图进行描述，进一步提高学生的统计应用能力。 学在以前的分类、整理数据的过程中，往往让学生经历统计数据的全过程，学生情在统计之初收集数据的时候会涉及分类的思想，本节课的分段思想与此类似，不同分析 的是出现在整理数据的环节。 A类：通过活动引导学生经历数学的整理、描述、分析的过程，感知分段思想在整理数据过程中的作用，进一步发展学生的统计意识。 教 学 B类：在具体的情境中，激发学生参与活动的积极性，培养学生综合运用统计有关目 知识的能力。 标 C类：培养学生应用统计思想解决问题的意识，知道如何选择适当的统计图来描述这些数据以及如何读懂统计图，从中获取信息。 重 1、 难 2、 点 教学具准多媒体课件。 备 预 习 内 容 教 1、自学教材第61—62页内容。 2、完成导学清单。 教师活动 学生活动 个性化补白 引导学生经历整理、描述、分析数据的过程，进一步发展学生的统计思想。 理解分段思想在统计中的应用。 学 流 程 一、复习导入 1、同学们，我们学习了哪些 统计图，谁能说出它们各自学生回顾 的特点？ 在选择适当的统计图时应注意什么？（指名回答）。 2、揭示课题。（板书课题） 二、探究新知 1、呈现淘气班学生的身高情况。 先小组交流自己观察统计表2.整理数据 后得到信息再集体汇报 3.分段整理 4.制作统计图 5.分析数据 三、巩固练习 教学教材“练一练”第1，2题 四、小结， 这节课你有什么体会？ 组内讨论交流。 教师小结 归纳总结 五、布置作业 1.基础训练。 板 书 身高的情况 设 将身高分段整理，以每5厘米为一段来处理数据。 计 教学 反思