《我上幼儿园》教案

　　教材分析（重点与难点）

　　《我上大班了》是一节谈话活动，主要围绕“我上大班了”这一话题展开讨论。本话题主要围绕新环境、新同伴、新老师、新要求等几个方面进行分享和谈论。

　　本次活动的重点目标是：围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。难点目标是：仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。

　　幼儿基础分析（能力、经验基础）

　　能力方面：

　　大多数幼儿很愿意参加谈话活动，但是部分幼儿词汇量不多，围绕话题讲述有些困难，在活动中教师应给予更多的关注，鼓励幼儿大胆讲述。

　　部分幼儿倾听习惯有待提高，特别是在同伴讲述的时候没有耐心，倾听不仔细，对于这些幼儿教师应该给予更多鼓励。

　　情感方面：升入大班后，对新的环境、新的同伴不是特别熟悉；还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了，对于大班的生活和学习还很陌生。

　　活动目标

　　1.围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。

　　2.仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。

　　3.喜欢新的幼儿园，产生我是大班小朋友的自豪感。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　经验准备：幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些基本的认识。

　　环境准备：布置班级环境。

　　活动过程

　　一、导入

　　过渡：是的，你们现在都是大班小朋友了。

　　二、说说新班级

　　过渡语：现在我们升入大班里，那你们觉得和中班有什么不同？

　　1.讨论并邀请幼儿分享自己观察到的不同之处。

　　提问：你发现哪里与中班不同？我们一起说一说。

　　2.教师根据幼儿回答（新校园、新教室、新教师、新同伴）绘制表格，让幼儿对新班级的环境更明了。

　　三、新要求

　　小结：我们升入大班了，希望你们能喜欢我们的新环境，并很快地适应。

　　提问：我们是大班的哥哥姐姐了，应该给弟弟妹妹们做好榜样，那么我们怎样做一名合格的大班的哥哥姐姐？

　　小结：课堂上认真听讲，积极举手发言，自己的事情自己做，别人的事情帮忙做，争取做一名合格的大班小朋友！

　　四、延伸活动：参观新校园

　　现在我就带大家去参观参观我们的新校园吧！