《小老鼠上灯台》教案

　　活动目标：

　　1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

　　2、能用动作表现摇滚的状态，，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、老鼠，猫的头饰。

　　2、《小老鼠上灯台》音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、出示头饰，引起兴趣。

　　2、教师播放小老鼠视频：“有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，真香啊！可是正吃得津津有味，来了一只小猫，猜一猜，小老鼠怎么了

　　3、

　　二、引导幼儿在念儿歌的同时跟老师一起做动作。

　　1、以提问的形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

　　（1）、请小朋友说说看，刚才老师放的这段视频里面有谁？幼儿：（小老鼠）

　　（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。

　　（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）

　　（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）

　　2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。

　　3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？

　　教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。

　　3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。

　　（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。

　　（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。

　　四、分组游戏：教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。

　　1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。

　　2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演

　　小结及反思：

　　这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。为此我选择了这一门课，意图就是：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开始我利用头饰，图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接受。

　　在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。