《迷路的小花鸭》教学设计

　　迷路的小花鸭

　　教学内容：

　　歌曲《迷路的小花鸭》。

　　教学目标：

　　1.认知目标：

　　教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情唱歌曲《迷路的小花鸭》。学会唱游歌曲《拍拍、踏踏》，听赏《小天鹅舞曲》。

　　2.技能目标：

　　在歌曲教学中能参考教材的插图内容，创编一个有情境的用剧形式的歌表演。在唱游练习中能一边演唱，一边律动。在欣赏练习中能辨别乐曲欢快活泼的情绪。

　　3.情感目标：

　　通过本课的教学培养学生良好的学习音乐的习惯。

　　教学重点：学生有表情的演唱歌曲，并能根据教材的插图进行创编和合表演。

　　教学难点：在欣赏练习中能辨别乐曲欢快活泼的情绪。

　　教学准备：钢琴、录音带、录音机。

　　教学过程：

　　一、诊断补偿：

　　1.师生问好：

　　1 2 3 4 | 5  — | 1 5    |6 3  | 5 4 3 2 | 1 —||

　　（师）同学们    好（生）您好，  您好， 老师您    好。

　　2.发声练习：1=c——1=f       2/4

　　3      5   |   3     5  |   3 2   1   |   2 — |

　　（师） 脚     踏      水    车     唱     山      歌，

　　小     河      流    水     唱     新      歌，

　　3  3   5   |   3  3   5  |   3  3  2 2 |  1 — ||

　　（生） gu lu  lu  ，  gu lu  lu  ， gu lu lulu   lu。

　　hua la  la  ，  hua la  la ,  huala lala   la。

　　要求：呼吸深入平稳，声音集中甜美、具有高位置的感觉。

　　二、展示目标：

　　学习歌曲《迷路的小花鸭》

　　三、导达目标：

　　1.教师导语引入课题。

　　“小朋友们，刚才老师在路上发现了一只可爱的小花鸭，可是它迷路了，正在伤心的哭呢？你们愿意帮助它把它送回家吗？今天我们要来学习一首歌曲《迷路的小花鸭》，这首歌曲讲的就是这个故事。”

　　2.教师示范唱歌曲。

　　3.带读歌词。

　　4.轻声的跟琴学唱歌曲。

　　5.教师进行歌曲的感情处理。

　　四、检查反馈，矫正深化：

　　个别演唱，进行评比。