《望庐山瀑布》教案

　　目标

　　1.,会认"庐,瀑"等生字.

　　2,能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境.

　　3,有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情.

　　重,难点

　　理解诗意,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶.

　　准备:课件

　　时间:一课时

　　过程:

　　一,导入

　　师:宋代诗人苏轼漫游庐山时曾感叹:横看成岭侧成峰,远近高低各不同.向我们展示了庐山的神奇秀美.今天,我们再跟随唐代诗人李白,去领略庐山的迷人风光.

　　二,学习古诗

　　1,读古诗,知作者

　　(1)(课件)出示古诗--自由读

　　(2)简介作者

　　2,二读诗,划节奏(诗的美,在于它的格律美……)

　　(1)自由读古诗,要求:读通;划出节奏

　　(2)交流点拨

　　(3)齐读古诗(读出节奏)

　　3,三读诗,明诗意(诗的美,更在于它的意境美……)

　　(1)默读,借助注释,说说诗句的意思

　　(2)小组交流

　　(3)集体交流,点拨

　　疑:怀疑

　　引导学生总结理解诗意的方法:补(添),换(调换词序)

　　(4)是的,一峰一瀑就如此的神奇,引人无限遐想,难怪乎古往今来,多少文人墨客都对庐山称赞不绝!让我们也一起来赞一赞吧!

　　——齐读古诗

　　4,四读诗,悟意境(诗的美,在于它的含蓄,在于它的凝练)

　　过渡:诗的美,美在语言优美,诗的美,美在诗情画意,精练的28个字给我们无尽的想象空间,请闭上眼睛想象,听朗诵,你眼前出现了怎样的画面

　　(1)范读古诗(配乐),生闭目倾听,想象画面

　　(2)交流:你仿佛看到了什么

　　(你脑海里浮现的是一幅怎样的图景 )

　　(3)出示庐山风光片(图片),生欣赏

　　让我们欣赏一下庐山是不是想象中如此美丽.

　　(4)你能读出这种感觉吗 (配乐)

　　5,五读诗,背诵吟

　　庐山的美,在于它的"横看成岭侧成峰"的山;在于它"飞流直下三千尺"的水.

　　——生齐读古诗

　　唐代诗人李白只用了二十八个字,就让我们深为庐山景色的美丽,壮观折服

　　——生齐读古诗

　　读了李白的这首诗,我们怎能不去庐山走一遭呢

　　——生齐读古诗

　　我们的祖国,山河壮丽,许多诗人都用优美的词句去赞美她!今天,就让我们以庐山为起点,去游遍祖国的山山水水,感受如画的江山吧!

　　——生齐背古诗

　　6,拓展诗,升华情

　　(1)我们的祖国,江山如画,历代诗人为之陶醉,并留下了许多经典之作,像这样描写祖国山河的古诗,你还知道哪些

　　(2)学生交流背诵.

　　7,小结

　　8,作业

　　(1)背诵并默写《望庐山瀑布》

　　(2)搜集更多描写祖国壮丽山河的诗,积累

　　9,板书

　　望庐山瀑布

　　唐·李白

　　日照/香炉/生/紫烟,

　　遥看/瀑布/挂/前川.

　　飞流/直下/三/千尺,

　　疑是/银河/落/九天.

　　庐山美

　　祖国江山如画

　　补

　　换