教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学历年真题试卷汇编71_真题-无答案

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试

卷汇编71

(总分120,考试时间120分钟)

多项选择题 1. 1.(2017·河南)影响人发展的因素有( ) A. 遗传 B. 环境 C. 学校教育

D. 个体主观能动性 2. 2.(2017·天津)教育对文化的作用主要表现在( )(常考) A. 传递、保存文化 B. 创造、更新文化 C. 传播文化

D. 筛选、扬弃文化 3. 3.(2017·山东)关于影响人的身心发展的因素的观点中，下列不属于内发论的代表人物有( ) A. 奈特 B. 吴伟士 C. 施泰伦 D. 爱尔维修 4. 4.(2014·湖南)教育具有( )功能。 A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 军事 5. 5.(2016·河北)关于学校教育与文化的关系，理解正确的是( ) A. 文化决定学校教育发展的规模和速度 B. 学校教育承担着传递人类所有文化的任务 C. 学校教育具有普及、传播、交流文化的作用 D. 文化影响学校教育内容的选择 6. 6.(2017·辽宁)关于教育的相对独立性，以下表述正确的是( ) A. 教育具有历史继承性

B. 教育要受其他社会意识形态的影响

C. 教育具有与生产力和政治经济制度发展的不平衡性 D. 教育受一定社会政治经济制度的制约

7. 7.(2017·河南)个体身心发展的互补性要求教育者做到( ) A. 善于发现学生的优势 B. 面向全体学生 C. 做好阶段间的过渡 D. 抓关键期 8. 8.(2015·湖南)以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是( ) A. 环境对个体发展的影响可能是消极的 B. 人接受环境的影响不是消极被动的 C. 人的发展完全由环境决定

D. 环境为个体发展提供内在条件 9. 9.(2017·广西)下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项是( )(易混) A. 身心发展的顺序性——循序渐进 B. 身心发展的差异性——因材施教 C. 身心发展的不平衡性——均衡教育 D. 身心发展的互补性——抓关键期 10. 10.(2015·山东)“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变。”与这句话一致的影响人身心发展的因素的表述有( ) A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 孟母三迁

C. 蓬生麻中，不扶而直

D. 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 11. 11.(2017年·吉林)政治经济制度对教育的制约作用有( ) A. 决定了教育的性质、目的 B. 决定了教育的领导权 C. 决定了受教育者的权利 D. 影响了部分教育内容 12. 12.(2015·河南)以下属于外铄论的著名代表人物的是( ) A. 荀子 B. 洛克 C. 华生 D. 孟子

13. 13.(2016·江西)关于个体身心发展的动因理论有( ) A. 内发论 B. 外铄论 C. 成熟机制

D. 多因素相互作用论 14. 14.(2017·内蒙古)教育对生产力的促进作用要通过( )来实现。 A. 教育促进劳动力的生产和再生产 B. 教育促进社会变革

C. 教育促进科学知识的生产和再生产 D. 教育对文化的延续 E. 教育可以提高人的修养

判断题

15. 15.(2018·河北)政治经济制度决定教育目的、教育的领导权、教育的规模和速度。 ( )

A. 正确 B. 错误 16. 16.(2018·重庆)遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。(常考)( )

A. 正确 B. 错误 17. 17.(2017·湖南)学校教育是科学知识再生产的最重要途径。 ( ) A. 正确 B. 错误 18. 18.(2016·山西)社会可以制约教育的发展，而教育无法影响社会的发展。 ( ) A. 正确 B. 错误 19. 19.(2014·湖南)教育对经济具有推动作用，但与劳动力无关。 ( ) A. 正确 B. 错误 20. 20.(2017·广东)教育可以通过传播思想来作用于一定的政治经济制度。 ( ) A. 正确 B. 错误 21. 21.(2016·湖南)教育创新一定能推动经济发展。(易错) ( ) A. 正确 B. 错误 22. 22.(2015·广东)教育对文化的选择是直接选择的。 ( ) A. 正确 B. 错误 23. 23.(2016·河南)一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 ( ) A. 正确 B. 错误 24. 24.(2015·湖南)华生的“教育万能论”属于教师决定论。 ( ) A. 正确 B. 错误 25. 25.(2017·山西)“一两的遗传胜过一吨的教育”是由遗传决定论的代表人物霍尔提出的。(常考) ( )

A. 正确 B. 错误 26. 26.(2016·山东)遗传与环境对人发展的作用是相互制约、相互依存的。 ( ) A. 正确 B. 错误 27. 27.(2017·广东)“与善人居，如人芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”，反映了环境因素对人发展的影响。 ( ) A. 正确 B. 错误 28. 28.(2014·内蒙古)关键期指的是人的某种行为和技能、知识掌握在某个时期发展最快、最容易接受的年龄阶段。 ( ) A. 正确 B. 错误 29. 29.(2017·四川)对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。(易错) ( )

A. 正确 B. 错误 30. 30.(2015·湖南)教育有利于人口数量的控制和素质的提高。 ( ) A. 正确 B. 错误 31. 31.(2015·广西)人的发展的顺序性要求教育根据人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。 ( ) A. 正确 B. 错误 32. 32.(2017·云南)如果教育超越或者落后于物质生产的发展水平和需要，必须改造的是生产

而不是教育。 ( ) A. 正确 B. 错误 33. 33.(2016·河北)美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是外铄论的观点。 ( ) A. 正确 B. 错误 34. 34.(2017·山东)促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。(常考) ( )

A. 正确 B. 错误