教职工综合考评方案

木桐中学教职工综合考评方案

为进一步深化学校内部管理改革,加强教职工队伍建设,不断提高教职工的政治和业务素质,正确评价中小学教职工的德才表现和工作业绩，充分发挥考评工作在学校管理中的激励、导向和督促作用，根据《卢氏县中小学教职工综合考评指导意见》和《卢氏县义务教育学校教师绩效考核工作实施办法》等有关文件精神，从维护广大教师利益出发，结合学校实际和各项管理制度，特制定本考核细则。 一、指导思想

以促进学校科学发展为目标，以促进教师专业发展为核心，以提高学校管理水平和教学质量为根本，建立科学规范的教职工综合考评细则，充分发挥考评的导向、激励、督促作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展！ 二、考评对象

木桐中学在编在岗教职工；特岗教师。 三、基本原则

坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、多劳多得、优劳优酬、客观公正、科学合理的原则。

四、综合考评项目及标准：

职业道德（占10%）考核责任人：任千岁 职业能力（占10%）考核责任人：李海霞 工作表现（占30%）

教学工作量（占5%）考核责任人：任千岁 考勤（占5%）考核责任人：任千岁

教学常规(20分) 考核责任人：罗新江 工作成效（50%）

教学效果（40%）考核责任人：罗新江 教研效果（10%）考核责任人：李海霞 五、操作办法：

1、坚持平时过程考核和期末终结相结合的考核办法。 2、除教学成绩外，其他考核一月一总结一公布。 3、教学成绩考核期末反馈。

4、各部分考评内容由责任人按比例负责考核，结果汇总，得分最高者得满分100分，其他按比例计算得分。 六、结果使用：

考核评估结果将作为教职工评优、表先、职评、聘用、绩效工资、调动、提拔等方面的依据。 七、否决项

1、参与邪教活动或其他非法组织的。 2、玩忽职守，造成较大安全责任事故的。 3、受到机关处罚或党纪政纪处分的。 八、考核领导小组 组长：马金花

成员：任千岁罗新江李海霞罗青魁李春锁教师代表4人

附：

职业道德考核细则 职业能力考核细则 工作量考核细则 出勤考核考核细则 教学常规考核细则

教学效果考核细则（包括统考科目、考查科目） 7、教研效果考核细则 8、非专任教师考核细则

（一）职业道德考核细则（占10%） 【一】基本要求：

1、政治素质。拥护党和国家的路线、方针、，言行与党保持高度一致。参加政治学习及社会活动的表现，完成学习内容及各类学习笔记情况。依法履行教师职责，不得以任何理由和方式有碍于完成教育教学任务；不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。不参与社会迷信活动，不参加非法组织和非法集会。

2、行为规范。参加学校重大活动及表现情况。服从学校安排，积极参加有关活动及各种会议，遵守纪律，不做与活动及会议无关的事情。上班不做与工作无关的事情。廉洁从教。未出现有偿家教、从事强制性推销活动，无乱收费、乱办班、乱招生及其他不廉洁行为。坚守高尚情操，为人师表。文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具。爱护校产，保持办公室和校园环境卫生。对破坏公物、公共卫生和打架斗殴等不良现象能及时制止，并进行批评教育。无违反其他校规行为。

3、爱岗敬业。忠于教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生。认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不从事第二职业。

4、热爱学生。关心热爱全体学生。尊重学生的人格，平等、公正对待学生，维护学生的合法权益，保护学生安全。严格要求学生。耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法。无歧视学生的现象。对不同层面的学生有不同的施教策略，关心每个学生的心理健康与日常生活。

5、团结协作。师生关系。爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。同事关系。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。教师与家长关系。尊重家长，认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进教育合力的形成。积极参与教研组、年级组以及学校其他工作。发扬奉献精神，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。 【二】考核项目

1：关心热爱学生，严禁体罚或变相体罚学生，谩骂侮辱学生人格，将学生赶出教室或用经济手段处罚学生。违者每次扣10分。造成学生流失的，除扣30分外,该教师必须负责使流失学生返校。

2：不准向学生推销各种资料或自立名目收取费用，违者除退还费用外，扣30分。 3：因工作失职造成安全事故的，除承担相应责任外，扣10—50分。后果严重的上报有关部门处理。

4：上课接打手机的，发现一次扣2分。

5：上课穿拖鞋、男穿短裤、背心、女穿超短裙等奇装异服的，发现一次扣5分。

6：不服从学校管理，工作推委扯皮，不履行职责，造成重大教育事故的，每次扣30分，并

在教师会上做出检查。情节严重者，停课反省，直至解聘。

7：拨弄是非，制造矛盾，破坏同志团结，影响学校稳定的，公开书面检查并扣30分。 8：正常上班时间，严禁喝酒，违者每次每人扣10—20分，并在全体教师会上通报批评。借酒，情节严重者加倍处罚，并停止工作检查。

9：设立师德师风举报箱，接受社会监督，对群众、学生反映的问题认真调查，以经查实，严肃处理。

10：师德师风不合格教师，期末考核、评优评先、职称晋级等一票否决。

说明：每个教师本项基分为150分，根据平时考核进行减分，基分减完为止。 （二）职业能力考核细则(10%)

本项考核基分为150分，由学生、教师、考评领导小组依据考核总体要求，按等级评定。评定等级为优、良、一般三级。优、良、一般等级对应分值分别为：150分、120分、80分。学生、教师、领导三项权重参考值分别为：40%、30%、30%。

教师职业能力得分=学生评价×40%+教师评价×30%+领导评价×30%。 ★教育能力(40分)

1、有亲和力、影响力，具有良好的榜样力量。

2、善于把握教育时机和分寸，能有效制止不良行为，能对班级日常事务进行有效管理。 3、有组织开展活动的能力，能发挥育人功能。

4、有沟通能力。有与同事、家长、学生和外部环境等沟通的能力。 5、有合作能力。包括与同事、家长的合作和在团队中发挥的作用。 ★教学能力(40分)

1、正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。

2、有较为丰富的组织和协调能力，根据学生的不同特点营造有效的学习环境。 3、具有帮助学生形成发现和解决问题的能力及培养学生思维品质的能力。

4、具有现代化教学手段的设计应用能力。教学手段适时适度，操作规范熟练。 5、具有开发校本课程、第二课堂或选修课、举办讲座等方面能力。 6、语言简练、准确、有感染力，教学基本功扎实。

7、具有课堂评价的能力。教师能及时给予学生外显的、详细的和具有建设性的反馈。 ★教研能力(40分)

1、教育教学研究能力。 2、教育改革创新能力。

3、教育教学实践反思能力。 4、教育教学评价能力。 ★专业发展能力(30分)

1、教育理论和实际教学能力的提升。 2、专业知识和能力的更新。 3、参与继续教育的态度。

此项考核结果以20%的权重计入此部分考核得分中。 （三）工作量考核细则（占5%）

1、根据县核编，结合我校实际情况，共设岗位30个：设校长、副校长、教导主任、总务主任、德育主任、教科室主任6个领导或兼职领导岗位（兼相应的课程），设专任教师岗位23个，后勤岗位1个。（详见附表1）

课程岗位设置考核规定：按照县教体局《课程设置计划》计算正课时。语文、数学、英语周课时每节每月量化得分为6分；物理、化学、政治、历史、地理、生物周课时每节每月量化得分为5分；综合考核课程（体育、音乐、美术、写字、信息技术、综合实践等）周课时每

节每月量化得分为4分；自习（包括早自习、午自习、综合实践课、晚自习）周课时每节每月量化得分为2分。

3、兼职工作考核依据县教体局考量规定，根据我校实际情况，相当于副科标准（即正课时12节，自习12节）考核： 校长：满工作量（由局考核） 副校长：2/3工作量 教导主任：1/2工作量 总务主任：1/2工作量 德育主任：1/2工作量 教科室主任：1/2工作量

常寝室管理相当于3课时副课工作量。教导员、政教员、电教管理、图书管理相当于2课时副课工作量。电路管理相当于2.5课时副课工作量。水路管理相当于1.5课时副课工作量。档案管理、仪器管理、轮寝管理、校园文化、廉政监督工作量相当于1课时副课工作量。 4、跨课头（包括双班主课）每周加1节工作量，毕业班每周每课头加1节工作量。 5、年龄在55岁以上的教职工，岗位工作量按平均工作量的80%计算。

说明：本项考核满分为75分，每个教师按照以上标准，参照承担岗位计算工作量得分，工作量得分最高者得满分75分，其他按比例计算。 （四）出勤考核细则（占5%）

1：教职工一律实行签到制度，按时上下班，不得迟到、早退、旷工，由值周领导负责检查登记。旷工一天扣30分，旷会、旷课（包括升旗及大型集会）一次扣5分，迟到、迟会、早退一次扣3分。

2：按时签到，未签到者每次扣5分，代签的每次扣代签者5分。

3：假期规定：教职工本人婚嫁为7天，子女婚嫁为5天，直系亲属丧假为5天，女教师产假为90天。一般事假全期不超过5天（外乡教师不超过8天），超过的，每天扣15分。（自修、学习培训、病假时间除外）

4：学校组织的统考、期考等集体活动原则上不允许请假，若请假一天扣除20分。

5：严格请假手续，请假条上写明请假事由，注明课程安排，先由教导主任签字审核后，再由校长签批，交值周领导登记后，方可生效。课程安排不到位或无人上课者，按旷课论处。 6：学校设全勤奖，全期没有一次请假、迟到、旷课的教师，一次性奖励50分。 本制度一周一通报，一月一总结，所扣款项在岗位考核部分扣除。

说明：每个教师本项基分为75分，根据平时考核进行减分，基分减完为止。 （五）教学常规管理考核细则（20%） A、教学常规考核内容和管理办法

教师教学常规考核将分为：教学秩序、计划与总结、备课、上课、作业批改与辅导、四字方针落实、考试与质量分析等环节的考核。教学常规考核比重占20%，每个教师积分按300分计算，平时考核按优加差扣的原则进行考核，期末汇总计算出个人得分。 B、教学常规考核具度与细则 【一】教学秩序常规（30分）

1、严格执行规定的课程表、课外活动表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，请假必须安排好课程，若需调课由教导处统一安排，严禁空课。违者每次视其情节扣3-9分。

2.、上课办公期间严格遵守学校有关制度，不寻衅滋事，不喝酒打牌玩游戏，不聚众聊天，不做与教学无关事宜，不影响他人工作。违者每次视其情节扣3-9分。

3、对于差生或违纪学生，不经学校同意，教师不得擅自令其停课或离校，以保证学生

上课与安全，不随意体罚或变相体罚学生。违者每次视其情节扣3-15分。

4、上课期间，上课教师不得随意接打电话，非当堂任课教师不得随意占用学生上课时间，有特殊情况，经任课教师同意后进行。违者每次视其情节扣3-9分。

5、体音美信技或有关教师组织学生参加课室外课，教师要认真负责，不得放任自流。违者每次视其情节扣3-9分。

6、认真落实学籍管理制度。不擅自接转学生、借读生，不私自给学生调班，不得以任何理由赶撵歧视辱骂差生致使学生辍学或不让差生考试。违者每次视其情节扣3-15分。 7、教师上课着装应庄重、整洁、大方；切忌浓妆艳抹或不修边幅。违者每次视其情节扣3-9分。

全期都能较好完成几条者，受到师生好评或学校表彰，每次奖3-9分。 【二】教学计划与总结常规（45分）

1、开学第一周各教师要按学校教学计划、教研组计划制定好个人教学计划。教学计划应在深入钻研课程标准和教材，分析教材结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和重难点的基础上，结合所教班级学生实际制定，并在规定时间内交学校检查备案。其中也要按要求完成有时学校布置的阶段性教学计划。

2、教学计划应包括的具体内容：①学情考情分析②教材分析③教学目标（名次目标和尖优生培养目标）④提高质量措施⑤教学进度。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划、授课时间，全期教学计划一般都按16个教学周计算。

3 、教师应按要求完成期末或阶段性总结。总结应包括：①成绩分析②卷面分析③主要工作回顾④存在问题与反思。不按时不按要求应付完成总结每次扣3-9分，没有总结直接扣15分。

计划总结书写规范合乎要求在学校检查评比中受到表彰并按时上缴加3-9。 【三】备课常规（45分）

1、教师要认真学习课标、分析考点，钻研教材，做到四熟悉，即：熟悉课标与考点，熟悉教材，熟悉学生，熟悉本教研组和备课组计划。不合乎要求每次扣3-9分。

2、备课组或年级教师应统一教学指导思想，统一内容与要求，统一重点、难点、考核要求，统一课时安排，集体疑难问题，同学科教师要加强交流与合作。教案不统一每次扣3-6分。

3、每位教师都要严格遵守学校的集体办公制度，按时参加备课活动，坚持坐班，不得擅自离岗和违反备课纪律。违者每次扣3-9分。 4、教案的基本要求与主要环节是：（1）每节课应有完整教案，教学环节齐全、学习目标明确；（2）列出教学的重点和难点；（3）课时安排、教具等（4）有完成学习目标的具体施教步骤和方法；（4）列出板书设计和课内外练习及思考题；（5）教案字迹清楚；（6）青年教师必须写书面详案；（7）教师应写课后反思。（8）现成的教案教师必须按要求认真进行复备。不合乎要求每项每次扣3分。

5、教案严格实行周前备课（或复备）组长签字制度，任何教师不备课不签字不得上课（包括评讲试卷、复习课、习题课、作文课和各副科等）。不按时签、缺签教案每次每节每周扣6分。

教案备写规范、环节齐全、合乎要求、设计合理或被评为校级优秀教案加6分，被上级教育主管部门评为优秀教案加倍加分。 【四】课堂教学常规（45分）

1、课前教师要做好充分准备，注意熟悉教案，备好教具，做到提前侯课，并注意督促检查学生准备情况。不能做到此要求每次扣3-6分。

2、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊

心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主动地抓好“防流控辍”工作。不按此要求做每次扣3-9分。

3、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。注重学习方法的指导，注重学生思维品质的培养。做不到此要求每次扣3-9分。

4、课堂上应突出重点、分散难点、抓准疑点，条理分明，简洁生动，深入浅出。要运用有利完成课堂学习目标，并符合学生实际的教学方法、注意多利用现代化教学手段，充分利用课堂时间，提高课堂效率，狠抓效果落实。课堂教学随意，效果差每次扣3-9分。 5、教师应准时上课，不迟到、不早退、不旷课、不延迟下课，课上不接打手机，不私自调课，不随意走出教室，不接见外人。违者每次扣3-9分。

6、教学语言要简洁、准确、生动、积极使用普通话，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。做不到此要求每次扣3-6分。

7、课上要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任或学校联系，保障课堂纪律和学生的课堂安全。课堂纪律差，组织不严密，每次扣3-9分。

课堂教学成绩显著担任公开课、示范课，评为优质课或赛课获奖按教科室考核加分为主，教导处酌情加3-9分。

【五】作业批改与辅导常规（60分）

1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，分层次，不给学生造成过重负担。作业严重超量，无效每次扣3分。

2、严格要求学生认真、、规范地完成作业，培养学生形成良好的学习习惯。学生存在严重抄作业现象每次扣3-6分。

3、作业练习册要全收、全批、全改，认真讲评。作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。提倡写激励性的批语。注意对部分学生进行面授面批，鼓励学生提问质疑，重视作业的信息反馈。对发现的问题要及时讲评和解决。少一次或不合乎要求每次扣3-9分。 4、数学、语文、英语、物理、化学原则上作业练习册都要批改，其余各科练习册和布置适量作业要全批全改，特殊情况每次批改不得少于三分之二或对改次数不能超过四分之一，作文要求每学期“六大三小”，批改次数不少于三分之二。少一次扣3分。

5、严格遵守学校自习辅导和课外辅导的要求和纪律，辅导时应重视个体差异，体现因材施教原则，主动、及时地进行培优补差活动，做到有计划、有记录、有总结。做不到此要求每次扣3-6分。

6、从学生需求出发，加强对尖优生和学习有困难的学生予以更多的关心帮助，加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力、创新意识和实践能力。不重视尖优生差生培养或无任何效果扣3-9分。

7、积极开展课外兴趣活动，每学年每个教研组要举行一次以上的校级学科竞赛活动，并推荐和指导参加上级教育行政部门举办的各种竞赛，以培养和发展学生特长。不按学校和上级有关要求进行每次扣3-9分。

教师凡在该项工作检查评比中受到表彰每次加3-9分。

辅导学生获各项竞赛奖，每人每次县一二三等奖分别奖4.5、3、1.5分；市级奖9、6、3分；省级奖12、9、6；国家级奖15、12、9分。 【六】测试和质量分析常规（30分）

1、期中、期末考试试卷由学校统一组织，月考试卷由各备课组年级组组织，命题应以课本为主，注重基础，特别要注意检查学生用所学业知识、理论说明和分析实际问题的能力。不按要求完成试题影响考试每次扣15分。

2、各教师要配合搞好试卷保密，监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。违反有关纪律每次扣3-9分。

3、平时考试教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷；大型考试教师要按学校要求评分标准，服从评卷组长领导，客观公正按时按要求保质保量完成评卷任务，确保不出任何差错。不按要求完成任务每次扣3-15分。

4、平时的练习卷及单元性测验卷（周青试卷）由任课老师在集体备课的基础上自己命题，杜绝无目的、不加选择的照抄照搬现成试卷。不按要求完成每次扣3-9分。

5、能按学校要求认真进行考试质量分析，帮助学生寻找差距，总结经验，发现问题，不断调整教学行为，及时提出改进措施。不按此要求做每次扣3-9分。 教师凡在该项工作检查评比中受到表彰每次加3-9分。 【七】四字方针和四清落实常规（60分）

1、各教师要按学校要求努力完成分配的各项包扶任务，努力做到尖优生的全面聚焦，差生有所转化，积极落实“包”“聚”的有关措施。不按学校要求完成关任务每次扣3-9分。 2、要继续坚持堂清、日清，日清教师要按要求按规定次数坚持填好清单，努力将日清落到实处，保存好清单以备检查；周清主科九年级科目坚持每周一次，副科每两周一次，教师要备好试卷（测试的内容记录也可），填好过关成绩册做好检查准备；月考学校组织各教师积极配合完成交办的各项任务；积极落实“四清”有关制度和措施。每缺少一次扣3-9分。 3、各教师要认真抓好学生纠错，学生作业必须纠错，纠错教师要进行重批或面批，建好填好自己的错题记录。不按此要求做每扣3-6分。

教师凡在该项工作检查评比中受到表彰每次加3-9分。 【八】其他方面（15分）

有时学校可能临时还要布置与教学有关的任务，对完成较好教师进行加分奖励，不好要进行扣分。

C、体音美信技考核补充说明

教案上课平时工作同于其他课程考核，围绕并完成局要考试的内容，每期最少组织一次大型活动而且资料齐全，每期要按相关要求组织一次学生成绩测试（学生成绩=平时表现30%+期末测评70%）将成绩册上报学校，各项都完成较好受到学校或上级表彰加3-30分，没组织考试每班扣6分，完不成局规定考试内容扣9-15分，不认真或不组织活动受到上级批评的扣3-30分。

（六）教学效果考核细则（40%） 【一】统考科目考核细则 1、本项考核基分为600分。

2、按单班主课权重为1，其余各科参照主课权重比例进行计算考核。

3、统考课具体考核办法：每期期末按全县乡镇农村中学（23）排名算出学校所有统考科目全县排名的平均名次，对于所教全部课程正好达到全校平均名次的教师，考核为基分600分，对于高出平均名次进行加分，具体加分办法如下：每超出平均名次一个加20分，依次累计；每低于平均名次一个减20分，依次累计。本期所接别人课程处于全县农村中学下游，每进步3个名次以上，从第4名算起，每前进一个名次加10分，如若均名次前，累计加分，如若每向后倒退一个名次减20分。 【二】非统考课程考绩考核细则

非统考课程考核按教师所教非统考课程占工作量比例参加学校考核，若上级对这些科目进行考试排名将按统考课考核办法进行考核，若上级不进行任何考核排名，由教导处组织考核领导小组依据平时工作表现进行考核。 （七）教研效果考核细则（占10%）

1.教科研课题结题成果获国家级、省级、市级、县级、乡校级奖一等奖每人次分别加10、8、6、4、2分。国家级、省级、市级、县级、乡校级二等奖，分别计8分、6分、4分、2分、1分；国家级、省级、市级、县级三等奖，分别计6分、4分、2分、1分；荣誉不分等级的，按一等奖计分。荣誉项目仅限当学年度获得，以相关文件或上级规定的网站查实为准，累计加分。

2.在高效课堂教学展评中被评为国家级、省级、市级、县级、乡校级教学标兵的分别加30、24、18、12、6分。（查证书）

3.在高效课堂教学展评中被评为国家级、省级、市级、县级、乡校级教学能手的分别加20、16、12、8、4分。（查证书）

4.课堂教学改革、优化课堂教学在优质课、公开课、示范课、技能大赛、教案编写、校级赛课等方面获国家级、省级、市级、县级、乡校级一等奖每次分别加20、16、12、8、4分。获国家级、省级、市级、县级、乡校级二等奖每次分别加16、12、8、4、2分，获国家级、省级、市级、县级、乡校级三等奖每次分别加12、8、4、2、1分。

5.论文及著作、录像课、辅导获国家级、省级、市级、县级一等奖每次分别加10、8、6、4分，国家级、省级、市级、县级、乡校级二等奖，分别计8分、6分、4分、2分、1分；国家级、省级、市级、县级三等奖，分别计6分、4分、2分、1分；同篇论文及著作多次获奖按最高奖项考核，不累计考核；合著合作按奖项一次性考核，不分人次。

6. 高效课堂校级达标及“三位一体”教研教改课例研讨每人每期承担课例不少于2次，少一次扣10分，材料齐全，规范、包括建议、复备、反思，不合要求，酌情扣1---3分，不按时公布，晚一天扣1分。“三位一体”教研教改课例研讨参与率不低于全组全期活动80%，少一次扣2分。不参加高效课堂达标活动者扣10分，使用多媒体上课不得少于规定数目，少一次扣2分。（查研讨表）

7.每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，查看听课记录，教师每期每人15节，业务领导，教导主任，教科室主任，教研组长每期每人20节，记录详细，并有针对性评课意见及建议，少一次扣2分。如有抄袭他人听课记录现象，发现一节扣5分。听课期间干与课堂无关的事情（阅读书报、批改作业、聊天），每发现一次扣1分。 每期评选优秀听课记录5---8人，每期每人加5分。（查听课记录）

8.教师要学习现代化理论，更新教育观念，提高业务水平，达到学校规定的学习次数，查学习笔记，少一次扣3分。上传课件达到学校规定的数目，少一个扣10分。

9. 校、县、市、省组织各种活动、培训、安排的临时性工作，相关人员无特殊缘故不参加每人分别扣3、6、10、15分。（查学校记录）

此项考核基分为150分，依据以上条款实行加分和减分。 （八）非专任教师考核细则

非专任教师的考评，由学校依据考评总体要求，结合学校实际情况，其中职业道德（15%）、职业能力（15%）、工作表现（30%）与专任教师考核细则相一致，进行考核。工作成效（40%）由学生、教师、考评领导小组按等级评定。评定等级为优、良、一般三级。优、良、一般对应分值分别为：40分、30分、20分。学生、教师、领导三项权重参考值分别为：40%、30%、30%。

教师工作成效得分=学生评价×40%+教师评价×30%+领导评价×30%。 4：考核领导小组评议、教师评议和学生评议主要依据履行各自岗位职责情况进行评议打分，根据权重计算各自评议得分，然后计算总得分；

5：班子成员由校长进行考核；教导员、体育、音乐、美术、信计教师由教导处进行考核；政教员、门卫卫生、寝室管理人员由德育处进行考核；图书、仪器、电教管理由总务处进行考核。制定具体考评细则。可通过查看平时记录，领导、教师和学生评议打分，予以考评。