读《中小学教学教研常规管理工作实用手册》
心得体会
假期里,我按照学校安排,认真学习《中小学教学教研常规管理工作实用手册》一书。《中小学教学教研常规管理工作实用手册》从基本办学理念、日常教学、教研常规、管理到实施建议都更加准确细化、规范办学、各项条款清楚明白和全面。通过学习,我对教学教研常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。
一、总体方面
1.《中小学教学教研常规管理工作实用手册》在继承以前的教学教研常规管理工作的传统的同时,注重对教育领域中发生的事情地进行探究,充分培养了教师的创新精神和实践能力,使广大教师提升了职业素质,学会走科研兴教的道路,不在是单纯的教书匠。该书提出了使教师理解和掌握\"基本的管理和方法\",获得\"基本的常规管理理念\"。
二、理解方面
(一)小学教学水平评估方案
我在学习中对于小学教学水平评估方案的目的任务、基本原则、评估内容、评估办法、组织程序、评价结论各位教师有了全新的认识和很好的统一和应用。
(二)小学教学常规基本要求方面得到了高度的统一。
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1、备课方面。
通过阅读《手册》,我应该比以前更认真钻研教材,更注重挖掘教材的德育因素,同时结合学生的学习实际写出高质量的教案及导学案,从而更好地引领学生学习,使自己的教案更加整洁,条理更加清楚。
2、上课方面。
我更明白要重视向四十分钟要质量,努力应用好课堂中的每一分钟,认真有序地组织好课堂纪律,避免了以前花时间,出汗水,收效微的做法。充分利用学校的教学资源,积极制作课件,为学生创设文本情景,生动形象的再现教材中的每一细节。让学生身临其境,感受祖国河山的美丽;感受文本中主人公的喜怒哀乐;感受生活在逆境中仍然阳光向上的气息。
3、作业布置与批改方面
在《手册》的指引下,作业的布置要更加科学及合理,注重不同程度的学生的学习提升,照顾每一位学生的发展,让学生学有所得。对自己布置的作业勤批勤改,获得及时准确的反馈,不断的调整教学的各个环节,最终赢得课堂教学的完美。
4、课余时间要积极走出自己个人的窄小空间,走进其他老师的课堂吸收他人的长处,评课也能真诚地指出对方的不足,让上课教师得以提升自己。
(三)小学教师说课及评价方案,说课的意义、说课的内容和要求、评价原则、评价内容、评价方法中各位老师也得到了全新的认识和统一。
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(四)在基本功的训练上要不断提升自己。
总之,作为一名一线教师,要做进取的教师,与新课程共同成长;要做谦虚的教师,与学生们共同成长;要做快乐的教师,与教育事业共同发展,那么,学习、贯彻、落实《手册》就会成为一件自然而然、水到渠成的事情。通过学习,我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。让我们在《红河州中小学教学教研常规管理工作实用手册》的指导下,调整自己的教学行为,共筑平等、自由、创造的学习空间,与学生同学习,共成长。
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