读《中小学教学教研常规管理工作实用手册》心得体会

读《中小学教学教研常规管理工作实用手册》

心得体会

假期里，我按照学校安排，认真学习《中小学教学教研常规管理工作实用手册》一书。《中小学教学教研常规管理工作实用手册》从基本办学理念、日常教学、教研常规、管理到实施建议都更加准确细化、规范办学、各项条款清楚明白和全面。通过学习，我对教学教研常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。

一、总体方面

1.《中小学教学教研常规管理工作实用手册》在继承以前的教学教研常规管理工作的传统的同时，注重对教育领域中发生的事情地进行探究，充分培养了教师的创新精神和实践能力，使广大教师提升了职业素质，学会走科研兴教的道路，不在是单纯的教书匠。该书提出了使教师理解和掌握\"基本的管理和方法\"，获得\"基本的常规管理理念\"。

二、理解方面

（一）小学教学水平评估方案

我在学习中对于小学教学水平评估方案的目的任务、基本原则、评估内容、评估办法、组织程序、评价结论各位教师有了全新的认识和很好的统一和应用。

（二）小学教学常规基本要求方面得到了高度的统一。

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1、备课方面。

通过阅读《手册》，我应该比以前更认真钻研教材，更注重挖掘教材的德育因素，同时结合学生的学习实际写出高质量的教案及导学案，从而更好地引领学生学习，使自己的教案更加整洁，条理更加清楚。

2、上课方面。

我更明白要重视向四十分钟要质量，努力应用好课堂中的每一分钟，认真有序地组织好课堂纪律，避免了以前花时间，出汗水，收效微的做法。充分利用学校的教学资源，积极制作课件，为学生创设文本情景，生动形象的再现教材中的每一细节。让学生身临其境，感受祖国河山的美丽；感受文本中主人公的喜怒哀乐；感受生活在逆境中仍然阳光向上的气息。

3、作业布置与批改方面

在《手册》的指引下，作业的布置要更加科学及合理，注重不同程度的学生的学习提升，照顾每一位学生的发展，让学生学有所得。对自己布置的作业勤批勤改，获得及时准确的反馈，不断的调整教学的各个环节，最终赢得课堂教学的完美。

4、课余时间要积极走出自己个人的窄小空间，走进其他老师的课堂吸收他人的长处，评课也能真诚地指出对方的不足，让上课教师得以提升自己。

（三）小学教师说课及评价方案，说课的意义、说课的内容和要求、评价原则、评价内容、评价方法中各位老师也得到了全新的认识和统一。

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（四）在基本功的训练上要不断提升自己。

总之，作为一名一线教师，要做进取的教师，与新课程共同成长；要做谦虚的教师，与学生们共同成长；要做快乐的教师，与教育事业共同发展，那么，学习、贯彻、落实《手册》就会成为一件自然而然、水到渠成的事情。通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。让我们在《红河州中小学教学教研常规管理工作实用手册》的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。

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