大学专业课课程思政建设的特色,创新与成效探析

《大学专业课课程思政建设的创新与成效探析》：以发展思想政治教育为核心，统筹融入当代社会规律，展望专业课程思政建设的新成效。

大学专业课课程思政建设是一种课程改革，专注于探索当代社会问题，使学生尽可能多地尝试全新观点及创新正确的解决现实问题的方法，提升学生的思想道德修养，培养职业素养，建立正确的发展观念。本文将探讨专业课课程思政建设的特色、创新面貌及成效。

一、专业课课程思政建设的特色

1.注重建立以学生为中心的课程体系。大学建立的专业课程体系，以培养注重学生成长的教学模式为基础，不仅按照学科的视野，还注重政治思想课的引领，体现学科教学与思政课的丰富结合。

2.联系学科课程。该课程体系将学科教学与思政建设实事求是地结合，以学科课程体系为基础，搭建一个紧密围绕学科教学内容，全面深化专业思想、革新精神和服务实际的学习平台。

3.突出社会实践性。该课程将学科知识与社会实践深度结合，注重从思想框架走向管理方法，着力提升学生的创新能力，促进学生的职业能力的全面发展，让学生真正地从实践中学习，培养学生的实践能力。

二、专业课课程思政建设的创新

1.建立多元艺术技能学习模型。这一模型利用多种不同的艺术形式，如文学作品、影视作品、音乐作品等，让学生在学习过程中不仅接触到新的思政知识，同时通过丰富的艺术，让学生养成主动探究、自觉实践和调适自我的兴趣与行为习惯。

2.引入新媒体教学模式。充分利用多媒体的网络网络传播技术，以及新媒体和网络学习方式，让思政类及社会实践课程，内容更加丰富、更加生动有趣，促使学生产生积极态度，形成良性循环。

三、专业课课程思政建设的成效

1.增强学生的思想修养及职业素养。在学生入学、毕业及毕业后就业后期表现显著，学生建设意识及能力明显提升，进而提高学生的真实能

力，构建新型学生对社会责任感及健康的发展观。

2.提升学生的社会实践意识及参与能力。通过引入的历史文化融合、抗灾救灾和社会实践等课程，让学生参与到社会实践中，从而提高学生参与社会实践的意识，在加强他们的学习一起探索社会发展答案的同时，还能提升自身的影响力。

综上所述，专业课课程思政建设为大学院校教育改革提供了新思路，在激发学生主动学习兴趣，提高大学生职业能力，增强学生思想修养，建立新型学生对社会责任感等方面取得了显著的教育成效。今后，高校可以通过进一步完善课程体系，拓展课程内容，加强思政教育与提升学生职业素养，实践性等课程内容，更好地发挥思政教育在培养学生思想修养及中兴民族人才的作用。