小学五年级语文上册期末试卷及答案(新版)

小学五年级语文上册期末试卷及答案（新版）

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分

一、读拼音，写词语。（10分）

líng qiǎo gǎi shàn mó fǎng lián xì

jiān dìng qí guān xiū xiǎng wéi kàng

二、比一比，再组词。（10分）

禁________ 衰________ 饵________ 搪________ 森________ 哀________ 耳________ 塘________

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

毫（____）犹（____） 安（____）无（____） 一（____）既（____） （____）腔（____）火 （____）山（____）海 （____）天（____）地

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

因为……所以…… 不但……而且…… 即使……也…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 既然……就…… 1. 我（________）考试不及格，（________）向别人抄袭。

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2.船夫驾驶小艇时，（______）操纵自如，（______）行船速度很快。 3.（______）困难再大，我们（_______）决不会退缩。

4.你（______）明白自己错了，（_______）应该诚恳地向人家道歉。

五、按要求写句子。（15分）

（1）镭的提纯技术使世界各地的商人腰缠万贯。镭的发现者如此困顿。（用关联词合并成一句话）

______________________________________________________ （2）作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。（改病句）__________________________________________________ （3）昨天，狂风刮了一整天。（改写成拟人句） ___________________________________________

（4）全国上下万众一心，我怎么不激动呢？（换个说法，意思不变） _____________________________________________ （5）看到全村人都富裕起来，村长欣慰地笑了。（缩句） __________________________________________

六、阅读短文，回答问题。（20分）

竹节人（节选）

 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

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破课桌，yǎn（ ）然一个叱咤风云的古战场。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 1．根据拼音写汉字，并解释成语 ① yǎn（__________）然 ②叱咤风云： ________________

2．第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ _______________________

3．从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？ _____________________

4．第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ ____________________

5．从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。 ______________________

6．老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ ______________________

七、习作。（20分）

题目我忘不了这次活动

题目2.使我后悔的（一件）事 要求：1.以上两题任选一个来写。

2.活动或事情的过程中，哪些地方给你留下了深刻而难忘的印象，这是文章的重点，要具体叙述。

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参：

一

灵巧 改善 模仿 联系 坚定 奇观 休想 违抗 二

禁止； 衰老； 鱼饵； 搪塞； 森林； 悲哀； 耳朵； 鱼塘 三

不 豫 然 恙 如 往 满 怒 排 倒 顶 立 四

宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 五

（1）虽然镭的提纯技术使世界各地的商人腰缠万贯，但是镭的发现者却如此困顿。 （2）作文写好以后，我们要学会把错别字改正过来。或：作文写好以后，我们要学会把不正确的字改正过来。 （3）昨天，狂风愤怒地吼叫了一整天。 （4）全国上下万众一心，我非常激动。 （5）村长笑了。 六

1． 俨 形容声势、威力很大。

2．比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。 3．体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。

4．反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。 5．作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。

6．自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。

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