【分析】高中语文重难点第五课梦游天姥吟留别练习含解析新人教版选修中国古代诗歌散文

【关键字】分析

《梦游天姥吟留别》

重点 重点1 重点2 重点3 重点4 【重点详解】 重点1：理清诗歌层次 【要点解读】

《梦游天姥吟留别》是李白离开长安后第二年写的，是一首记梦诗，也是游仙诗。诗写梦游仙府名山，着意奇特，构思精密，意境雄伟。感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。全诗围绕“梦”展开，内容丰富曲折，堪称绝世名作。 【考向】理清诗歌层次

【例题】全诗围绕“梦”展开，以梦为中心概括诗歌的主要情节。 【答案】入梦缘由→梦游历程→梦中仙境→梦醒时分→醒梦留别。

【解析】本题考查划分诗歌的层次。考生可仔细阅读全诗，以“梦”为线索，按时间顺序来筛选

信息，总结得出答案。 【名师点睛】

古代诗歌讲究起承转合，一首诗，句与句之间存在密切的联系，分析诗的结构思路，从大的方面说，必须把握诗句间的关系，是先写景后抒情，还是先叙事行抒情；从小的方面说，针对某句的总起、过渡、铺垫、照应等。 【对点练习】

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日忆李白 杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。

注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫

所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。 问题：说说这首诗的构思脉络。 重点2：概括诗歌内容 【要点解读】

《梦游天姥吟留别》这首诗写梦游奇境，不同于一般游仙诗，它感慨深沉，激烈，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无飘渺的描述中，依然着眼于现实。神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭，诗人终于在惊悸中返回现实。梦境破灭后，人，不是随心所欲地轻飘飘地在梦幻中翱翔了，而是沉甸甸地躺在枕席之上。

理清诗歌层次 概括诗歌内容 评价诗歌思想情感 探究艺术风格 名称 重要指数 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

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【考向】概括诗歌内容

【例题】诗人写了梦境中的哪些场面？请简要概括。这些场面对表现主题有什么作用 ? 【答案】场面：月夜——剡溪清幽 白昼——山中壮美 傍晚——洞外恐怖 夜晚——洞中仙乐。

梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现 实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前 后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达 出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安 能摧眉折腰事权贵，使我不得高兴颜!” 【名师点睛】

此类题目在鉴赏过程中，首先要细读诗文本身，用自己的话翻译诗歌内容，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。然后按题干要求找到诗中所写场面，逐一归纳，就可以得出答案。 【对点练习】

（2016届陕西省西安市第一中学高三下学期第一次模拟）阅读下面这首词，完成文后各题。

鹊桥仙·春日登楼 （清）邵长蘅

杨花如雪，桃花如雨，帘幕尽教高卷。芳洲一带草痕齐，早青到姑苏台畔。 催归杜宇，重来燕子，惹起乡心历乱。凭阑干，万叠暮山稠，刚抵得春愁一半。 词的上片，描绘了一幅什么样的生活图景？有何作用？请简要分析。 重点3：评价诗歌思想情感 【要点解读】

鉴赏诗歌的思想情感包括三个方面：一是内容的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。鉴赏时，首先必须明确其表层意思与深刻意义，把握其主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评价。要努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题。 【考向】评介诗歌思想情感

【例题】1．“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”，反映了李白怎样的人生态度？

2．诗的结句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得高兴颜”，反映了诗人什么性格？历来诗评家都认

为这两句是全诗的“诗眼”，试结合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。

【答案】1．这两句诗是说，无论梦境多么美妙，最后梦终归要醒来，梦中的一切顿时破灭。一

方面，这反映了李白有人生如梦的消极情绪。李白在政治上遭受挫折的情况下，对人生有些消极，是可以理解的。另一方面，李白表达的是，梦破灭后，最终还是躺在枕席上。就是说，要回到现实，不能在梦中过日子。因此，李白人生态度的基调还是积极向上的。 2．在封建社会，等级森严，“君要臣死，臣不得不死”，所有人才都摆脱不了依附封建王朝的屈

辱地位，无所谓人的尊严。李白却继承了陶渊明“不为五斗米折腰”的优良传统，敢于向权

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贵挑战，与权贵决绝，蔑视权贵，而追求自己的个性自由。这是李白的高贵品格，是他的伟大之处。说这两句诗是“诗眼”，因为它点明了这首诗的主旨。这个主旨是统帅全诗的。这首诗的主要部分是写梦境，写幻想世界。这是用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶，用诗人在幻想世界的自由遨游衬托他在现实世界的失意和碰壁。就是说，即使写梦境，也是着眼于现实，为了一吐在长安三年所累积的怨愤之气。 【名师点睛】

此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。本题就要根据平时所学习的李白的诗歌，了解李白的个性与理想追求，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。

【对点练习】

（2016届广东省华南师范大学附属中学、广东实验中学、深圳中学、广雅中学四校高三上学期

期末联考）阅读下面这首唐诗，完成题。

登余干古县城①

刘长卿

孤城上与白云齐，万古荒凉楚水西。官舍已空秋草没，女墙犹在夜乌啼。 平沙渺渺迷人远，落日亭亭向客低。飞鸟不知陵谷变②，朝来暮去弋阳溪。 【注】①此诗作于公元761年，诗人此时从岭南潘州南巴（今广东茂名南）贬所北

归，途经余干。②陵谷变：出自《诗经·小雅·十月之交》“高岸为谷，深谷为陵。哀今之人，胡憯（cǎn，同“惨”）莫惩”，该诗强烈地谴责了周幽王荒淫昏庸，误国害民，造成陵谷灾变。

诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？又是如何表现的？请简要分析。 重点4：探究艺术风格 【要点解读】

李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取、到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。 【考向】探究艺术风格

【例题】《梦游天姥吟留别》富于浪漫主义的色彩体现在哪些方面？

【答案】一是有丰富的想像。诗人善于描写想像中的世界，写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中

楼阁，写霓衣风马……写得活灵活现，令人惊心动魄。诗人用想像世界的美好反衬现实世

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界的丑恶，用自己在想像世界中游历，表示不肯与现实中的权贵们沆瀣一气。二是用夸张的手法。诗胆地运用夸张来写想像中的事物，塑造想像中的形象。在夸张的描写中，融会着诗人的感情。例如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。

【解析】这是一首诗歌风格的题目，浪漫主义主要体现在想象和夸张手法的运用。解答时要注

意从诗句选取的意象、采用的夸张手法、豪迈奔放的气势、雄奇瑰丽的意境、狂放不羁的情感等角度来分析。 【名师点睛】

这类题目涉及对诗歌艺术风格的考查，考生在平时学习和复习时要有意识地拓宽诗歌的阅读面，了解中国古典诗歌常见风格类型，对自己学习和复习中接触到的诗人诗作的不同风格要有所认识，并注意积累。要注意积累相关术语，答题时尽量使用术语，采用总分的结构，即先总述风格特点然后结合具体诗句进行分析。 【对点练习】

（2013•天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。（８分）

鹧鸪天 送廓之秋试①

【宋】辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。 ②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布 ③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ 1．下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）

A．天台（tái） 天姥（mǔ） 訇然（hōnɡ） 石扉（fēi） ．．．．B．悸动（jì） 渌水（lù） 殷岩泉（yǐn） 剡溪（shàn） ．．．．C．脚著谢公屐（zhù）（jī） 恍惊起而长嗟（huǎnɡ）（jiē） ．．．．．D．水澹澹（dàn） 迷花倚石忽已暝（yǐ）（mǐnɡ） ．．．2．下列加点字的注释不正确的一项是（ ）

A．安能摧（低）眉折腰事权贵 B．失向来（原来）之烟霞 ．．．C．天姥连天向天横（耸立） D．须（等到）行即骑访名山 ．．3．下列各句中与“栗深林兮惊层巅”的“栗”“惊”用法相同的一项是（ ）

A．越人语天姥 B．对此欲倒东南倾 C．春风又绿江南岸 D．势拔五岳掩赤城 4．【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

金陵望汉江 李白

汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

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①

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。

【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：

古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） （2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分） 5．【2013年高考北京卷】阅读下面这首诗，完成题。

古风（其十）

李白

齐有倜傥生，鲁连①特高妙 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰未照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。

注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。

①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）

A．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。 ②千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人

生理想。（4分）

6．（2016届甘肃省兰州第一中学高三12月月考）阅读下面两首唐诗，完成后面题目。

春 怨 殷尧藩

柳花扑帘春欲尽，绿阴障林莺乱啼。 只愁明日送春去，落日满园啼竹鸡。

春 怨 李白

白马金羁辽海东，罗帷绣被卧春风。 落月低轩窥烛尽，飞花入户笑床空。

（1）李白《春怨》的最后两句各有一个字用得特别好，请找出来并作简要分析。（5分）

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④

②

③

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（2）这两首同题诗都写春怨，请从诗歌塑造的形象及表达的情感两个方面，作简要赏析。（5

分）

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