教育教学论坛 第２９期 ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ Ｊｕ１．２０１ ５ ＮＯ．２９ 【研究生教育】 学术活动在研究生综合素质培养中的作用与实践 （哈尔滨工程大学刘卓 研究生院，黑龙江哈尔滨１５０００１） 摘要：研究生学术活动是研究生教学和科研活动的重要组成部分，是研究生培养过程中一个不可或缺的 重要环节。文章对研究生学术活动在研究生综合素质培养中的作用进行了分析，并结合实际，介绍了当前研究 生学术活动的主要形式，提出了更好地开展研究生学术活动应当注重的几个问题。 ．关键词：研究生；综合素质；学术活动；作用 中图分类号：Ｇ６４３．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—９３２４（２０１５）２９—０１９２一Ｏ２ 研究生教育是高等教育人才培养的最高学历层 次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的 重要渠道，承担着创造高水平科研成果、提供高水平 社会服务的重任。作为高层次创新性人才，研究生不 仅要掌握系统的学科专业知识、培养较强的科研能 力，还要具备较强的综合素质。 研究生学术活动是研究生自主发起、自愿参与、 自行组织和设计的学术集会、交流、探究、调查、试验、 著述等活动。研究生学术活动是研究生教学和科研活 动的重要组成部分，是高校学术生态系统的重要层 次，是研究生培养过程中一个不可或缺的重要环节ｔ“。 开展好研究生学术活动对培养研究生综合素质具有 十分重要的意义。 研究生综合素质包含的基本内容 研究生综合素质一般包括思想道德素质、学术科 研素质、人文素质、社会实践能力、身体与心理素质等 方面。每个方面的内容应根据其对综合素质总目标的 影响程度占据一定的权重。权重的大小应根据与研究 生培养过程密切相关的导师、专家、教学管理人员、研 究生工作辅导员的意见综合确定。 思想道德素质一般包括政治素质和道德素质两 个方面，主要指人在思想意识、道德行为、政治态度、 法纪素养等方面具有的符合时代特色的基本品质圄。 思想道德素质是基础，是实现人才培养的最根本保 障。 学术科研素质主要包括学科专业素养和科研创 新能力两个方面。学科专业素养主要指研究生掌握本 学科领域坚实、宽厚的基础理论和系统深入的专业知 识，熟悉本学科研究进展、发展动向和前沿技术，具备 学科专业知识的应用能力。科研创新能力主要指研究 生应具备探索新规律、新方法的科学研究能力及在科 学研究过程中培养的对现状永不满足，精益求精，反 一、复探索创新方法和技巧的创新意识。学术科研素质是 研究生综合素质的核心，是社会对研究生群体的期 待。 人文素质主要指研究生在人文方面所具有的综 合品质或达到的发展程度。人文素质强调研究生关注 生命的价值和意义，关注人和自然的关系、人和人的 关系等方面的把握，它与学术科研素质相辅相成。 社会实践能力主要是指研究生合理运用知识， 将其转化为有价值的精神产品或物质产品的实践能 力圆。社会实践能力是研究生综合素质的重要组成部 分，是研究生融入社会的关键能力。 身体与心理素质主要指研究生是否具有健康的 体魄，是否具有广泛的兴趣爱好和积极的生活态度， 是否具有良好的心理调适能力、心理承受能力和临场 应变能力等。身体与心理素质是提高研究生综合素质 的必要条件，是其他素质赖以生存和发展的前提。 二、学术活动在研究生综合素质培养中的重要作 用 积极开展并参与学术活动，对营造研究生思想政 治教育氛围，提高研究生思想道德素质；激发创新精 神，提高研究生学术科研和人文素质；创造实践条件， 提高研究生社会实践能力；促进文化交流，提高研究 生身体与心理素质等方面起着至关重要的作用。 １．营造思政教育氛围，提高研究生思想道德素质。 学术活动是开展研究生思想政治教育工作的有效载 体。学术活动本身蕴含着丰富的思想政治内涵，对于 研究生价值观念的树立、人生目标的选择具有启迪和 导向作用，这是研究生思想政治教育工作的价值核心 所在嗍。以学术活动为载体，将思想政治教育内容渗透 到学术研讨交流之中，使研究生在参与学术活动的体 验和交流过程中提高思想道德素质，调动学习和工作 的积极性，规范社会行为翻。 基金项目：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“高校研究生综合素质测评体系的构建与实施”（ＪＧｘＭ－ＨＩＪ＿２Ｏ１３ｏ３１） 作者简介：刘卓（１９７９一），男，汉族，吉林春市人，博士在读，哈尔滨工程大学研究生院研究生工作办公室科长，助理研究员，研究方 向：研究生教育管理及理论研究工作。 一１９２— ２０１５年７月 教育教学论坛 ＥＤＵＣ ＩＯＮ ＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ Ｊｕ］．２０１ ５ ＮＯ．２９ 第２９期 ２．激发创新精神，提高研究生学术科研和人文素 质。学术活动是研究生拓宽视野，了解其他学科发展 动态及科研成果的主要途径之一。学术活动遵循学术 自由的原则，搭建了不同专业、不同学科领域的研究 生进行思考与交流的平台，拓展了研究生的学术 视野，激发了研究生的创新精神与热情，增强了研究 生不断探索、锐意进取、勇攀高峰的科学精神。同时， 形式多样的学术活动中，必然涉及道德、法律、情感、 宗教、文化、审美方面的知识与讨论，对提高研究生的 人文素质起到了很好的促进作用。 ３．创造实践条件，提高研究生社会实践能力。学术 活动是研究生增强社会实践能力的有益实践。研究生 不是学术活动的旁观者，而是学术活动的组织者和参 签订了校际交流与合作项目，并组织了交流访问活 动。 ・ （三）科技创新大赛 研究生科技创新大赛以培养研究生创新精神与 创新意识为目的，以提高研究生实践能力和综合素质 为重点，鼓励广大研究生实事求是、刻苦钻研、勇于创 新、敢于探索，利用专业知识和专业技能发明创新性 成果。 四、研究生学术活动开展应当注意的几个问题 研究生学术活动自主性较强，自主确定选题，自 主确定参与者，自主设计活动程序和活动形式，但并 不代表研究生的学术活动能够脱离学校和管理者的 参与而存在。相反，为了保证研究生学术活动的 与者。从学术活动主题的确定、专家的邀请、形式与流 有效性，应当给予研究生学术活动更多的关注，并设 程的设计、经费的筹措、会务的安排，每一个环节都是 法解决一些当前存在的问题。 对研究生专业知识、组织能力、协调能力、沟通能力、 （一）与时俱进，注重学术活动内容的科学性与前 团队精神等综合素质的锻炼与提高。 沿性 ４．促进文化交流，提高研究生身体与心理素质。学 学术活动的内容要力求健康、高雅，并严格按照 术活动是校园学术氛围和校园文化的重要组成部分， 学术规范操作，具有鲜明的学术特征。同时，应根据时 是校园中有效的培养研究生具有广泛的兴趣爱好和 代特点，紧跟学术前沿，结合当今社会的科学技术和 积极的生活态度不可或缺的软环境之一。通过学术活 经济发展，适当考虑跨学科特点，并接近研究生的现 动，研究生们可以结识朋友、碰撞思想、培养兴趣、激 实生活和学习实际。 发灵感。通过学术活动，研究生们可以更多的与人交 （二）加强规划，注重学术活动设计的整体性和规 往，正确对待别人，正确对待自己，摆正位置，摆正心 范性 态，学会处理自己与周围各种人的关系。 学术活动的设计要在学校具有的特定层次和水 三、研究生学术活动平台的搭建 平上加以考虑，既突出优势学科的地位，又照顾其他 研究生学术活动应走内容多元化的发展道路，注 学科的均衡发展。处理好数量和质量的关系，既保证 重引导研究生树立科研诚信意识，提升科学研究水 学术活动的覆盖面，又要把握宁缺毋滥的原则性。在 平。以学术论坛等特色活动为载体，通过开展多形式 学术活动的组织过程中，应规范活动的组织程序和工 多类别的学术活动，积极为研究生创造学术交流的机 作制度，对会务流程、活动经费、场地、人员安排进行 会，搭建学术创新的平台，拓宽研究生学术视野，激发 制度化管理，加强活动组织的规范性。 研究生科研热情，全面提高研究生的综合素质。 （三）着力创新，注重学术活动形式的新颖性和灵 （一）学术论坛 活性 １．专家报告。邀请两院院士、长江学者、国内外知 学术活动的形式应力求新颖与灵活，保证活动的 名专家为研究生做学科前沿问题报告，引领研究生进 参与度。积极拓展学术报告会、学术论坛以外的交流 入学术研究的最前沿。邀请本校知名教授就本学科发 形式，如学术沙龙等；在活动流程的设计上，要增大互 展及前沿问题举行学术报告，促进专业领域内的交流 动环节的比重，让更多的人成为活动的参与者；在活 和探讨。 动场地的选择上，尽量减少教室、会议室的使用比重， ２．硕博论坛。由研究生作为主讲人自主选题，邀请 增加咖啡厅、水吧等能带给人轻松感觉的空间，以更 导师和相关专业教师积极指导、点评，提高研究生独 好地达到互动的效果。 立思考、明辨是非的学术能力。 总之，研究生学术活动是研究生培养过程中的一 ３．学术沙龙。围绕本学科研究的热点或前沿问题， 个特殊环节，是一所大学特别是高水平大学不可或缺 组织相关专业研究生、骨干教师、特别是青年教师积 的软环境之一。通过开展学术活动对研究生进行系 极参与，从不同的视角对同一主题进行研讨，及时了 统、严谨、规范和创新的训练，对于研究生的学术能力 解新的学术动向，学习研究方法与手段。 和综合素质的提高，都会起到重要的推进作用。 ４．科研汇报。以研究生参与的科研项目或申报的 参考文献： 创新项目为载体，总结自身科研经历和经验，以身示 『１１储朝晖．研究生学术活动的理念及运作卟学位与研究生教 范，激励其他同学的科研热情。 育，２００３，（１）：３４－３７． ５．社团活动。依托各研究生社团开展学术活动，根 １２１麻琳琳．高校硕士研究生综合素质评价体系的研究口】冲国 据社团主题，以专项研究讨论为主。 电子教育，２０１４，（１）：２８—３２． （二）校际交流与合作 ［３］谭洁，李国岫．培养机制改革背景下硕士研究生综合测评 校际交流与合作是促进学科交流，开拓研究生学 指标体系重构的思考ⅡＪ．现代商业，２０１１，（２）：２８５—２８６． ｆ４１刘晓岚．加强研究生学术活动优化思想教育软环境刚．医 术视野，提高研究生综合素质的良好途径。学校先后 学教育探索，２００９，（１）：９１－９３． 与中国文化大学、元智大学、中原大学、英国诺丁 『５１董，张雪霞．搭建学术交流平台 加强研究生思想政 汉大学、日本电气通信大学、以色列理工学院等大学 治教育工作Ｕ】．黑龙江高教研究，２００７，（２）：１２９－１３１． ～１９３—
