成语使用中常见错误例析

成语使用中常见错误例析

一、语义内涵不明

1．望文生义

例① 这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

例② 发展生产力是当前其当其冲的大事，是一切工作的重中之重。

例③三人盛虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。

例④ 也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。

例⑤ 主观主义者的滥调文章实属不刊之论。

辨析：①中“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。

②中“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、攻击或首先蒙受灾难。

③中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。

④中“别无长物”不是说“别无长处”，而是“形容家贫，一无所有”。

⑤中“不刊之论”不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”，形容绝对正确。

2．反用其义

例① 一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。

例②南京大铁证如山，在口皆碑，不容抹杀。

辨析：①中“万人空巷”，意即“很多人走出巷子聚集在一块，形容人多，场面热烈”。②中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞物”。

3.误用典故

例①随着双边关系的改善，中俄两国终于结为奏晋之好。

例②让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?

辨析：①中“之好”，指两姓联姻，并非指两国关系友好。这里也可算作“范围对象使用有误”。②中“让梨推枣”，用指兄弟之间的友爱谦让。

4．自相矛盾

例① 从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。

例② 美国在上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。

辨析：例①“半斤八两”形容彼此一样，差不多；“各有千秋”形容各有特长，或说长处不同，两者自相矛盾。

例②“危言危行”是指讲正直的话，做正直的事，这和“搬起石头砸自己的脚”的后果自相矛盾。

二、感情色彩失当

例① 《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。

辨析：“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。而原句形容蒋干是“腐儒形象”，显然是贬义，这里褒词贬用了。

例② 《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。

辨析：“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。

三、范围程度失当

1.范围失当：大词小用或小词大用

例① 菊花盛开，娃紫嫣红，煞是好看。

例② 大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。

例③ 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

辨析：①中，“姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。而“菊花”并不代表各种花卉。

②中，“莘莘学子”，指众多的学生，是一个集合名词，而“这位”并不等于“众多”学子。这两个例子都是大词小用。

③中，“左右逢源”主要指人因为造诣深，积累多，取用材料时思路开阔，取之不尽。或指做事时得心应手，非常顺利。用在这里不恰当。

2．程度失当：重词轻用或轻词重用

例① 考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

例② 为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。

辨析：①中，“三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，不适用于句①。②中，“义无反顾”，意思是“道义上不容许徘徊退缩，只能勇往直前”。而句中“为出版画册而放弃休息”就说“义无反顾”也是重词轻用，不当。

四、使用对象失当

1．对象搭配失当

例① 各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。

例② 民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。

例③ 桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

辨析：①中“国色天香”，原专指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。

②中“汗牛充栋”，专用形容图书很多，不能指金玉之类。

③中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。

2．人称或角度失当

例① 厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。

例② 在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。

例③ 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

例④ 正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富强”。

辨析：①中“抛砖引玉”，用于第一人称谦让之辞，不适用于第三人称叙述。

②中“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。

③中，“不耻下问”，意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”。

④中，“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。

五、语法搭配不当

1．比喻不当

例① 辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。

例② 好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。

辨析：①中，“如坐春风”比喻受到良师的教诲。

②中，“妙手回春”是称赞医生医术高明，能把病人治好。

2．搭配不当

例① 这篇杂文对社会时弊的议论惟妙惟肖。

辨析：“惟妙惟肖”形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟

肖”与它搭配，显然不当。

3．生搬硬套

例① 在那蹉跎岁月，我们的先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!

例② 节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美轮美奂。

辨析：①中，“蹉跎岁月”原意是把时间白白地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月”了。

②中，“美轮美奂”形容屋宇华丽、高大众多。句中用以形容灯光，实属附会之词。

4．似是而非

例① 乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。

例② 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。

例③ 对贫困地区的人民，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。

辨析：①中“无可厚非”是指没有可过分责难的，其中还是有“责难”的意思，而乐于助人是好事，本不该责难，应换为“无可非议”。

②中“另眼相看”指用另一种不同于一般的眼光看待，可以表示重视，也可以表示歧视，而原文中显然不能有歧视成分，故应换为“刮目相看”。

③中“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”，捐钱捐物不是坏事，可换成“无微不至”。

(作者单位：河南省偃师市城关一中)