一年级健康教育教案下册[1]

一

年

级

健

康

教

育

下

册

教

案

教师：

2012.2.10

第一课 生长与发育

教学目标：

通过教师讲述使学生知道哪些因素是促进儿童少年生长发育的，哪些因素是阻碍儿童少年生长发育的，从而教育学生要爱护自己的身体，积极参加体育锻炼和其他活动，促进身体的正常生长与发育。

教学重点：了解生长发育知识。

教学难点：了解生长发育正常是身体健康的标志之一。

教学过程：

1.本文第一课就说明儿童生长发育会受到诸方面的影响分为几点：

（1）缺乏营养.合理的饮食能促进生长发育;反之,阻碍生长发育。

（2）缺乏锻炼身体.体育锻炼对学生身体发育和健康起着重要的作用。

（3）疾病.得了疾病,就会影响相关器官的正常生长与发育。

（4）不良的社会生活等。学生的家庭、社会上一些不良现象，都直接影响儿童少年思想和身体的健康发育。

2.教师读课文。

3.教师提问:谁知道自己的爸爸、妈妈的身高、体重（肥胖）吗？爸爸、妈妈给你买什么的食品？教师按营养素分类。你？喜欢锻炼吗？锻炼后你吃饭香不香？还有什么感觉？当你爸爸在室内吸烟时，你有什么感觉？

4.教师根据学生的回答进行归纳。

板书：营养、身体

作业：量一量自己的身高和体重。

第二课 健康的心理

教学目标：

通过本课的学习，使学生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，从小懂得心理与行为健康的重要性，并且努力去做。

教学重点：懂得心理与行为健康的重要性。

教学难点：了解什么是人的心理，什么是健康的心理。

教学过程：

1.教读课文。教师带读两遍，再请一位男生和一位女生，两个人一人读一句，用对话的方式，读完全部课文。

2.讲解课文，并提问。心理是什么？心理从哪里来的？健康的心理是什么？健康的心理有什么好处？你认为谁的心理比较健康？

3.讨论。教师用挂图，正确行为与不正确行为对比画出，展示给同学们看。请同学们讨论下列问题：谁做得对？谁做得不对？你自己是怎样做的？你知道什么是健康的心理吗？在学校、在家里该怎样做？

4.总结。再次讲解、展示正确行为与心理的挂图，使学生记住健康心理的要点：与同学和睦相处，互相关心，互相帮助，尊敬师长，情绪愉快，意志坚强，努力学习，言行一致。

板书： 健康、心理、身体

作业：图中这些小朋友的心理与行为有什么不好？为什么？

第三课 学会眼保健操

教学目标：

教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的习惯，预防近视。

教学重点：养成讲究用眼卫生的习惯。

教学难点：怎样预防近视。

教学过程：

本文首先提出“我们要讲究用眼卫生”，其中“讲究”一词即说明对眼睛要特别加以爱护，合理地、科学地使用眼睛，同时也可看出眼睛的重要作用。接着指出如何讲究用眼卫生：

1.养成正确的读写姿势。

2.不要在直射强光下读写，不要用手揉眼。同时也强调了讲究用眼卫生的目的：

3.预防眼睛近视。

4.预防眼睛受害。

课文最后提出还要坚持做眼保健操，以更好地保护自己的眼睛。

板书：保护眼睛、预防近视。

作业：说说你是怎样保护自己眼睛的？

第四课 养成有规律的生活习惯

教学目标：

使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。

教学重点：了解一日应吃三餐

教学难点：怎样才能吃得好，使身体长得好。

教学过程；

饮食和营养是生命的物质基础。人要正常生活，就必须每天要进食。吃饭谁都会，但怎样才能吃得好，使身体长得好，就需要学习营养知识。

本课只有4句话。前3句是具体措施，未一句是要达到的目的。

1.与学生交谈为什么人每天要吃饭，每天习惯吃几顿饭和为什么一日三餐好。

2.进一步讨论如何吃好一日三餐，如注意定时定量，荤素、粗细搭配和保证身体得到充足营。养等

3.名词解释：

(1).物搭配；人所吃的食物要注意粗细搭配，动物性食物和植物性食物的搭配，以及各种营养素的搭配等，以获得合理的营养。

板书：一日三,餐、荤细粗细要搭配、保证营养。

作业：怎样才能吃好一日三餐？

第五课 学习要有好习惯

教学目标：

使学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法，逐步养成学习专心致志，注意力集中的良好学习习惯。

教学重点：掌握学习要专心的科学道理和科学方法。

教学难点：养成学习专心致志，注意力集中的良好学习习惯。

教学过程：

本课教学宜采用讲解、实验、游戏和讨论多种形式结合的教学方式，使学生获得感性认识和亲身体验。

1.教读课文，解释插图。

2.做几个小实验，使学生懂得一心不能二用的道理。

(1)请两位同学到黑板上做算术题，每人做4个小题，做题同时，老师讲了一个两分钟左右的小故事。做完题后，请两位同学分别叙述老师讲的故事，判断一下，做题是否出错，故事讲得对不对。

(2)请两位同学，用手持游戏机玩电子游戏，老师念一首4句话的儿歌，共念3遍，过两分钟后，请两位同学停止电子游戏，背诵儿歌。

(3)请两位同学边画画，边听老师讲故事，过两分钟后，再复述故事。

3.讨论：专心工作和学习有什么好处？不专心，一心二用行得通吗？你自己学习时专心吗？如果学习时注意力不集中了，你怎么呢？

4.教师总结，再集体读课文。教师讲解，怎样才能做到专心学习？

板书：学习专心、注意力集中。

作业：说说不专心学习会造成哪些不好的后果。

第六课 养成卫生好习惯

教学目标：

使学生了解“五勤”（勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服和勤剪指甲）对增进身体健康，预防疾病的意义，从培养学生良好的清洁卫生习惯。

教学重点：了解“五勤”对增进健康，预防疾病的意义。

教学难点：培养学生良好的清洁卫生习惯。

教学过程：

课调了学生应从小养成最基本的卫生习惯，即“五勤”。

1.首先要突出“勤”字，“勤”就是“经常”的意思。要坚持科学地、合理地去做好上述5件事。

2.培养学生自觉地注意和维持自己的身体健康，对预防疾病、增强体质有很重要的作用。

3.启发学生从多方面说一说“五勤”的重要意义，自己是怎样做的。

教师要充分利用晨检时间，除检查个人卫生外，还应做好卫生知识的宣传与教育工作，提出要求，加强督促，帮助儿童少年养成良好的个人卫生习惯。

三.板书：“五勤”个人卫生。

作业：养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处？

第七课 预防肠寄生虫病

教学目的：

1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。

2.培养学生良好的卫生习惯。

教学重点：

1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?

2、小学生应养成怎样的卫生习惯?

教学难点：

为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?

教具：

1、蛔虫、蛲虫标本。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。3、电视机、录像机、录像带。

教学过程：

一、默读课文、整体感知内容

1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲：

①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?②蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容

(一)认识蛔虫、蛲虫

(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法

1、传染途径

谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的?

蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当

人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受?

②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?

强调： ①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。

(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法

1、介绍蛲虫传染途径

老师边介绍边板书：

雌虫产卵 粘上虫卵 虫卵入口

肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染

2、蛲虫病的危害及防治

①患了蛲虫病，对人体有什么危害?

②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析

为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)

1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：进食前应洗手。

2、农民用新鲜粪便施肥。(×)

粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×)

3、小朋友饭前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

四、全课小结，订出卫生公约(略)

第八课时：遇到紧急情况怎么办

教学目标：1.提高安全意识

2.掌握自我保护技能

3.了解意外故事发生后的救急措施，和心理辅导

教学形式：家长的安全讲座

答记者问

情境表演

教学过程：

一．充分利用家长资源，开展安全教育讲座

1、与家长联系沟通，选择安全教育范围

2、主题讲座

3、教给孩子自我保护的技能

二．答记者问

1、孩子提问，讲座者回答

2、孩子提问，孩子回答

3、教师提问，孩子回答

三．情境表演

1、确定主题

2、表演：遇到紧急情况怎么办

3、评价与鼓励