浅析现代信息技术在农村小学语文教学中的应用

浅析现代信息技术在农村小学语文教学中的应用

作者：柴竞雄

来源：《读与写·下旬刊》2015年第05期

摘要：当今时代科技飞速发展，高科技的产品已经融入到我们的日常生活中，这在教学方面也是尤为突出。现在的课程教学已经由单纯的黑板加粉笔的模式，逐渐演变为以多媒体教学模式为主。教师只要轻松的点击一下鼠标就能达到理想的教学效果。本文着重阐述的是现代信息技术在农村小学语文教学中的应用，重点关注农村地区教学新模式带来的变化和影响。 关键词：信息技术；农村小学；语文

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0074-02

进入21世纪，科学技术迅猛发展，一些高科技的应用已经普及到了我们日常生活中，可以说现代人已经离不开这些科技带来的便利了。作为教师的我们更加的深有体会，如今的课堂教学已不是一块黑板加一根粉笔的模式了，教学手段不断创新，使得学生的学习兴趣也在进一步加强，在这其中信息技术的应用起着关键作用。 1.现代信息技术在教学中应用的意义

为适应信息时代对教育的要求，2001年6月，我国颁布《国家基础教育课程改革纲要（试行）》，对各学科的课程进行了改革，里面明确提出：\"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具\"。从国家的高度明确地把信息技术与课程整合作为要求提出来，这既反映了目前教育发展的趋势，也说明了信息技术在学科教学中的应用对教育、对培养创新人材的重要性。如今现代信息技术在教学中的应用已经相当普及了，教师在上课时只要点击鼠标就能轻松地将课文内容展示在学生眼前，学生能够直观地看到本节课的大概内容，这也能激发学生的学习兴趣，同时也能提高课堂教学效率，教师也不用在粉笔制造的粉尘中教学了。

2.现代信息技术在农村小学教学中的现状

当然，城市中的学校已经基本普及了信息技术在课堂上的应用，但我们仍应关注在农村的学校里，由于教学条件的，很多学生还是接触不到这种教学模式的。国家现在正逐步改善农村学生的学习环境，尽可能的为他们提供和城市孩子相等的学习条件。信息技术在教学上尤其是小学教学方面有很大的作用，小学阶段的学生更希望在轻松愉悦的环境中学习知识，一味

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地面对黑板和粉笔字难免会觉得枯燥无趣，但如果加上丰富多彩的画面、声音甚至是小视频，那情况就大不一样了，学生们更愿意坐在课堂里看着多彩的画面，学习和接受新知识。所以，在我们更应重视农村小学教学中的信息技术应用，让更多的孩子接受更加先进的教育模式。 3.现代信息技术在农村小学语文教学中的应用

3.1 现代信息技术的应用，能够激发学生语文学习的主动性。以往的语文课堂就是教师带领学生朗读课文，再接着一句一句的分析重点内容，总结中心思想等等。但现在如果采用信息技术与课文内容相结合的形式，学生更能直观的了解自己这一节课大概的学习内容和学习重点。而且根据小学阶段学生的年龄特点，生硬的让他们去接受课文的新知识也是有些勉强，如果配上鲜艳的图画、美妙的声音，亦或是吸引眼球的小视频，那教学效果就大不一样了。农村的孩子受到生活条件的，很少能够与外面的世界多多接触，他们最主要的获取信息和知识的来源就是在学校学习期间了，如果我们教师在教学的时候能够运用这样的科技手段，那么课文内容就会很形象的展现在他们眼前，这也为他们认识和了解世界提供了最直观的感受。例如我们在教授唐诗《静夜思》的时候，单纯的让学生去从这四句话中感受李白当时的思乡之情恐怕有些难度，但如果我们在学习这四句诗的同时，找到一些关于思乡之情的图片，让学生有一个直观的感受这样更能加深对这首诗的理解，同时学生也会主动投入到新知识的学习中去，从而达到理想的教学效果。

3.2 现代信息技术的应用，能够使得语文课堂教学更加直观、生动、形象。小学阶段的学生由于年龄偏小，更乐于接受更加直观形象的事物。多媒体教学在这方面就很容易满足小学生的心理需求，教师可以制作一些带有优美音乐，悦耳声音的课件来吸引学生的注意力，这样本来比较生硬的课文内容会更加形象生动的展现在学生面前，能够激发学生主动学习的欲望和积极性。例如我们在教授学生关于抗战题材课文的时候，我们可以找到关于这些英雄的相关影像资料放给学生观看，这样更能激发学生的爱国情怀。当学生真的投入到这些情境中去的时候，教师在此时深入引导学生根据影片所展示的场景再结合课文的内容，让学生讨论关于这些抗战英雄的光荣事迹，还有哪些其他类似的英雄人物，比结合这些事迹讨论一下自己作为在新中国长大的孩子将来应为祖国做出怎样的贡献。相信这样一定能够超出预期的教学效果，更加激发学生对语文学科的喜爱。

3.3 现代信息技术的应用，能够培养学生的创新能力。小学阶段的学生思想活跃，对新鲜事物有很强的求知欲和创造力。现代信息技术可以开拓学生的思维，让他们天马行空的想象力有 能够发挥的地方。我们可以创设研究型课堂，让学生自己去设计学习情境，打开学生的学习思路，激发起学生的好奇心和求知欲，打破传统课堂教学模式，培养学生的创新思维和动手能力。例如，在有关历史小故事课文学习的时候，我们就可以让学生利用多媒体来自己搜集相关的历史知识，然后讲给全班同学听，并结合自己找到的图片或小动画来丰富内容。这样教师可以趁热打铁，引导学生深入探讨课文内容，这样学生能够尽快进入课文的学习中去。 总之，现代信息技术在农村小学语文教学中的作用是显而易见的，为现代教学带来了无限的生机和活力。但是，我们应该明确现代信息技术将是辅助课堂教学、优化教学效果的主要手

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段。在农村小学语文教学中，运用现代信息技术必须把握适时、适度的原则， 并以突出学生的学习主体性为核心，这样，才能发挥其最佳效果。