社会生活有规则教案

教学目标：

1、 让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证；

2、 能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。 教学准备： PPT课件 教学过程： 一、 游戏导入

1、 谈话，同学们喜欢玩游戏吗会玩击鼓传花这个游戏吗说说这个游戏的规则是什么，师板书：规则。 2、 玩游戏：击鼓传花。

3、 游戏有规则会更加有趣，生活有了规则才更加和谐，请同学打开品德与社会第31页，今天我们一起去了解社会生活中的规则。板书：社会生活有规则。

二、 新课

1、 小眼睛，大发现。 （1） 寻找图片中的规则。

（2） 在小区里、图书馆、候车时、十字路口，应该遵守的规则。板书：文明、

有序、安全。

（3） 小组讨论：你们还能说出生活中的其它规则吗它们发挥了什么作用呢

（时间两至三分钟，音乐停时就不再讨论了，讨论时要小声点） （4） 小结：生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、

约定俗成，它们规范着人们的行为，使生活安全协调、井然有序。

2、 生活离不开规则

（1） 想一想，如果没有了规则这根无形的指挥棒，我们的生活会发生什么变

化

（2） 出示图片，没有了红绿灯，生活将会有什么变化

（3） 观看视频，谈感受，体会规则的重要性，从而自觉遵守规则。板书：生

活离不开规则。

（4） 小结：不用圆规就画不出完美的圆，不用尺子就画不出方正的方形，离

开了规则的指挥，就奏不出和谐的乐章。无论大事小事，我们都应该遵守规则。

3、 树立规则意识

（1） 读《瑞士小朋友的规则意识》，谈感受。师引导，小朋友为什么不一走了

之是谁让他一定要修好水箱再走的引出“自己管自己”

（2） 出示生活中的排队、就餐等图片，如果你拥有好的环境，请不要…… （3） 小结：规则意识来自责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己管住

自己”。当我们每个人都发自内心地愿意遵守生活规则时，我们的环境会变得更整洁、更有序，人与人之间相处会更和谐。 4、 活动：演一演，我是文明督导员。

（1） 师：在我们达州，有个别人没有规则意识，他们的行为对我们达州的城

市形象有很大的影响，从现在开始你们就是文明督导员了，发现了不文

明的行为就要上前去劝导，并告诉他们正确的做法。在课堂上我们先演练一下吧。

（2） 莲花湖湿地公园，草坪里拍照的行为。 （3） 行人闯红灯的行为。

（4） 行人跨越马路中间护栏的行为。

（5） 同学们的办法真好，动之以情、晓之以理，老师相信有了你们这些督导

员，文明之花将开遍达州；

三、 总结

人人心中有规则，行为守规范。达州的将来一定会更美丽、更有序、更和谐！