教师的人格魅力对学生的影响

教师的人格魅力对学生的影响

各位领导、各位老师大家上午好，刚开始演讲时说是抛砖引玉，玉是出了一个又一个，到我这儿，就只剩下坷垃了，大家凑合着听听吧，我今天演讲的题目是《教师的人格魅力对学生的影响》。

教师用灵魂塑造灵魂，用人格影响人格。有人曾这样说过：“上等教师用眼神说话，中等教师用语言说话，下等老师用拳脚说话。”当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，他们就像“追星族”一样，对你如痴如醉。俗话说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。”教师的一举一动，都会潜移默化的影响着自己的学生。对于学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。那么，教师应该怎样塑造自己的人格魅力呢？我想从以下几方面谈谈自己的体会。

首先，教师要有渊博的学识。自古以来，没有一名优秀教师，不具有深厚而广博的学识。教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。在这科学技术迅猛发展的年代，知识更新日新月异，这就要求我们不断地学习，不断充电。才能跟上时代的脉搏，上课时才能旁征博引、得心应手，游刃有余。这样学生才会信服，学生只有对你佩服的五体投地，才会愿意跟你学，人格魅力就会由此产生。

其次，师爱让生命焕发光彩。 “爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子，师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每一个学生最起码的心理需求。我们应在平等的基础上善待每一个学生，教好每一个学生，是我们的天职，我们不仅是良师，更是学生的知心朋友；我们没事和学生

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聊聊天，了解一下学生家庭情况，学习兴趣和爱好，喜怒哀乐，寒暑冷暖等。建立QQ群，和学生一起讨论问题，了解学生动态情况，缩短师生之间的距离。教师可以是其貌不扬的，但师爱会让他焕发出神采，产生独特的人格魅力。这种崇高的师爱，必然激起学生对老师的热爱和尊敬，使他们乐于与教师接近，然后，把这种了解用到教育教学中，就有了得心应手的感觉，师生配合默契，从而完成教学目的。

第三，高效的课堂。高效的课堂是教师人格魅力的最好体现，也是所有教师永远追究的目标，高效课堂是指学生主动参与，乐于探究，勤于思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动，生生互动的课堂，三维目标能很好的达到的课堂。对老师则是根据学生的实际情况，科学合理的制定三维教学目标，精心设计每一节课，采用灵活多变的教学方法，调动学生的积极性。可以从简单的问题入手，循序渐进，让学生在做题过程中体会到成功的喜悦，增强自信心；也可以从合适的生活实例入手，引起学生学习的兴趣；亦可以让学生讲节课，“我的青春我做主”；甚至整个课堂像放牧一样，学生随意的走动、商量、讨论，发表意见。只要学生能学会，不管黑猫、白猫，只要逮住老鼠就是好猫。课堂是我们教学的主阵地，也是当今课改的主阵地，我们要不断的改进教学策略，善于总结反思，让我们的课堂成为自主学习的课堂，和谐的课堂，激情燃烧的课堂，回荡着生命旋律的课堂，高效的课堂，这样定会赢得学生的一片喝彩。

第四，以身作则，为人师表。两千多年前，大教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为教师，要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的，自己首先不去做，使自己时时处处成为学生的表率。以自己对工作认真的态度去影响学生学习认真，以自己的高尚品德去培养学生的高尚品德，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构造学生的正直，以自己的人性美好去描绘学生人性的美好。以自己执着的精神，激励学生奋发向上。

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教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。所以塑造教师的人格魅力既是教学的需要，更是时代的需要。我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子，让这份爱感染他们、激励他们、造就他们。这既是教师职业神圣之所在，更是教师人格魅力的最大体现

以上是我浅薄的认识，如有不妥之处，敬请大家批评指正，谢谢﹗

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