《规则在生活中》教学设计

教学目标：

1．初步建立规则的概念。认识规则的普遍性。 2．理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 3．初步树立规则意识。逐渐将学校规则内化。 教学重点：初步建立规则概念和树立规则意识 教学难点：规则内化

教学准备：1．学生课前调查校外规则。2．教师制作课件。3．教师准备4根接力棒。

教学过程：

活动一:游戏导入，揭题

1．听说咱们班在运动会中取得了好成绩，接力跑获得了第一名，真了不起。今天，我们来一次接力走的比赛，让我见识一下你们的厉害，怎么样?我们请四组同学来进行比赛。

(第一组4名女同学，第二组2名男同学，第三组男女各1名，第四组3名男同学)

2．比赛开始。

3．好，我宣布，第——2组获胜!(学生)

4．哦，我明白了，刚刚大家说的这些都是游戏的规则。游戏中必须人人遵守的规矩就是一种规则（板书：规则）。刚才的游戏没有规则，大家都会觉得不公平，也没有快乐。

5.除了游戏中有规则，规则还存在于哪些地方呢?

5．是啊，在我们的生活中处处都要有规则。(出示课题——规则在生活中) 活动二：规则大考场

我们小朋友天天在学校里学习、生活，大家对我们的学校熟悉吧? 那我考考你们，在我们的学校，不同的时间和场所有哪些规则呢? 1.主持小组出：时间或场所

2.领到题目的小组记录员记录下题目。

各个小组都领到题目了吧。我提议，先小组讨论。不过呀，咱们的讨论也是有规则的。

想想看，咱们讨论时要注意些什么?

(生七嘴八舌地说)

对呀，这就是讨论的规则，我把刚才同学们说的规则归纳了一下。 3.出示讨论的规则： (1)认真倾听他人的意见。 (2)声音不要太大。 (3)人人发表意见。 (4)总结小组意见。

(5)推荐一人汇报(其他同学可补充)。 好，讨论开始吧。

4．学生小组讨论，教师巡视，了解情况。

推荐好汇报的人选了吧，举手示意，哪个小组先来汇报？ 5.小组汇报，评价小组考评。

原来在我们的学校，不同的时间段，不同的地方有许多不同的规则。

师也在我们的学校走了走，并且拍了几张照片，意外地找到了一些规则，你们想看看吗?

6.课件出示课程表、节约用水、爱护花草、门卫制度、安全通道标志。 7．你们发现了藏在图片中的哪些规则?(指名说)

8．看来，我们学校里的规则真不少。它帮助我们形成良好的文明举止，做一名懂文明、会学习的好学生。

活动三：规则展示会

学校里的规则真不少，那学校外呢?老师布置大家课前去调查了，你觉得哪些场合的一些规则对我们小学生来说很重要，是我们要注意的？

1. 小组交流：

（1） 说一说：这个场合的规则很重要。。。。。。

（2） 想一想：用什么方法把规则展示给大家看，让大家受到启发？（方法

提示：图示，提问，讲解，举例子(正面、反面)，表演小品，编规则歌等）

2．小组展示，评分小组按展示和倾听标准评分。 展示小组：

（1）落落大方，集体展示。☆

（2）展示有方法，如：提问，讲解，举例子(正面、反面)，表演小品，编规

则歌等☆☆☆。

倾听小组：

（1）认真倾听，观看展示。☆

（2）展示小组没有说到的地方可以补充，没说明白的地方可以提问，反驳。☆☆☆

3．学生分组展示校外规则。(医院、家庭、超市、银行、公共汽车、农贸市场、公园、动物园喂养、电影院……)

4．师：同学们真了不起，在校外找到了那么多的规则，各种各样的规则保证了人们安全、愉快地生活。

活动四：订规则再比赛

1．我们刚才的接力走比赛，大家觉得不公平，是吧?那你认为应加上什么规则呢?(人数相同，男女人数比例一样……)

2．就让我们按大家制定的规则再进行一次比赛，真正决一次胜负怎么样?比赛开始！

3．我宣布。第—— 组获胜！

4．这次按规则进行的比赛给我们带来了什么？(公平、快乐) 5．规则除了给我们带来公平、快乐，还带来了什么?