三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案4 人教版 教案

教学目标：

知识目标：

1.认识本课的23个生字，学会其中的15个字。

2.能正确读写以下词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建立、必将等。

能力目标：

1.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 2.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

情感目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

一、导入。

〔在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置〕这是我国的幅员，这里是，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。〔板书课题〕

二、初读课文。

1．默读2--6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的风光和物产的？找出相对应的自然段。

明确：海水、海底、海滩、海岛 2．学习第2自然段。

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〔1〕默读：这一段主要写的是什么内容？ 明确：海水五光十色，瑰丽无比

〔2〕结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比 ①海水都有哪些颜色？

②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？

通过与“五颜六色〞进展比拟，体会“五光十色〞中的“光〞的意思。 ③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。 瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。 〔3〕为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？ 结合学生答复画简笔画

〔4〕说话训练。

找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比〞？并用“因为……，…所以……〞的句式来表述。

〔5〕指导感情朗读。

第二课时

学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 教学步骤：

一、复习导入。

1．西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？ 2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？

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二、学习课文，理解内容。 1．学习第3自然段：

〔1〕指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？ 明确：珊瑚、海参、大龙虾

〔2〕逐句理解：启发学生重点抓住“绽开〞“蠕动〞“威武〞等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。

〔3〕朗读第3自然段。

①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？〔引导同生由局部到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫〕

②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。 〔4〕指导感情朗读。 2．学习第4自然段。

〔1〕指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？ 明确：数量、种类

〔2〕自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进展理解。

〔3〕讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队〞，四个“有的〞，“各种各样〞，“多得数不清〞，“一半是水，一半是鱼〞等词语体会鱼的数量、种类繁多。

〔4〕再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。 明确：第三句

〔5〕完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？ 〔6〕指导感情朗读。 3．学习第5自然段。

〔1〕用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。

自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_________________________________。 第二、三、四句话的意思是_________________________________。

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. 这个自然段的意思是_________________________________。 〔2〕学生自学，小组交流。 〔3〕全班交流：

引导学生重点抓住〞拣不完〞、“庞大〞、“有趣〞等词语进展理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。

4．学习第6自然段。

〔1〕用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：

自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_________________________________。 第三句话的意思是_________________________________。 第四句话的意思是_________________________________。

这三句话都是围绕第_________句话“_________〞来写的。并说明理由。 〔2〕学生自学，小组讨论。

〔3〕全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路： “鸟的天下〞→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多 从而弄清全段是围绕“鸟的天下〞来写的。 〔4〕指导感情朗读。

5．小结：通过2--6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？

6．感情朗读2--6自然段。 7．学习第7自然段。

〔1〕指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？ 更加……更加…… 〔2〕齐读 三、总结。

1．启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。 2．引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。

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四、感情朗读全文。

第三课时

学习目标：学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学步骤：

一、检查背诵第四自然段。

二、字词学习。

1．刺〔cì〕〔左边中间不要多一横〕； 拣〔jiǎn〕〔右边中间不要少一横〕； 饶〔ráo〕〔右上角不要多一点〕。 2．其他生字写法。 3．带拼音抄写生字词。

三、作文训练。

学习第6自然段表达的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木〔也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进展语言训练〕。

四、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子。

板书设计：

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. 教案点评：

阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容——西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进展分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练，对学生进展逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获，进展语言积累。

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