人教版一年级语文下册古诗词专项过关训练

1. 阅读诗歌，回答问题

乞巧 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

（1）给生字注音

乞______ 巧______ 霄______ 渡______ （2）理解下列词语的意思。 乞：______碧霄：______

（3）《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。 （4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？

2. 课内阅读。

静 夜 思 ,疑是地上霜。 举头望明月, 。

（1）把古诗补充完整。

（2）写出诗中的一对反义词。 （3）这首诗表达了诗人的( )。

3. 阅读诗歌，回答问题。

你是这样的人 宋小明

把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下， 你是这样的人。 把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说， 你是这样的人。 不用多想，不用多问， 你就是这样的人。 不用多想，不用多问， 真情有多重，爱有多深。 把所有的伤痛藏在你身上，

用你的微笑回答， 你是这样的人。 不能不想，不能不问， 真情有多重，爱有多深。

把所有的生命归还世界， 人们在心里呼唤， 你是这样的人。

（1）你是如何理解“把所有的心装进你心里”“把所有的爱握在你手中”这两句诗的？

（2）为什么“不用多想，不用多问”，又为什么“不能不想，不能不问”？

（3）在你心目中，是一个______的人。

4. 阅读课文，回答问题。

两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。 用手又用脑， 才能有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要靠手和脑。

（1）人的两件宝贝是______和______。 （2）人们用双手干什么？ （3）人们用大脑干什么？ （4）人们劳动要靠什么？

（5）说一说，你都用双手干什么？用大脑干什么？

5. 阅读下文，回答问题

我是一条鱼 我是一条鱼， 从小溪游到小河， 从小河游到大江。 流水给我生命， 浪花给我快乐， 江河给我梦想。 我是一条鱼， 我要游向大海。

（1）儿歌中的这条鱼先从______游到位______，再从______游到______，最后要游向______。

（2）是______给小鱼生命，______给小鱼快乐，______给小鱼梦想。 （3）读了这首儿歌，你觉得小鱼的梦想到底是什么呢？

6. 将古诗补充完整并回答问题。 江 南 汉乐府

江南可采莲，________________。

鱼戏________________。鱼戏________________， 鱼戏________________，鱼戏________________， 鱼戏________________。 （1）将古诗补充完整。

（2）“田田”在诗中的意思是______。

（3）找出诗中的两对反义词。

______—______ ______—______

（4）从这首古诗中你知道了什么地方的哪些物产？

（5）请将下面这首诗补充完整，并译成短文。 江上渔者

［宋］______

江上往来人，______。

君看一叶舟，______。

译文：______

7. 重点段落品析。

小池

（宋） 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（1）这首诗的作者是______代______。

（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______，这一句的意思是：______。

8. 读一读，背一背下面这首词。

浣溪沙

五两竿头风欲平，长风举棹觉船轻。柔橹不施停却棹——是船行。满眼风波多闪灼，看山恰是走来迎。仔细看山山不动——是船行。

9. 课外阅读。

数字歌

一头牛，二匹马， 三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭，

六只小鸟叫喳喳。

七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数字真有趣， 小朋友们笑哈哈。

（1）文出现了哪几个数字？ （2）填一填

______头牛 ______只小羊 ______条鱼 ______个数字

10. 快乐阅读

我的小窗口 我的小窗口， 好像是画框， 春夏到秋冬， 四季变花样。 春天桃花开， 夏天麦穗黄， 秋天大雁向南飞， 冬天大雪白茫茫， 一年四季好风光。

（1）我的小窗口像什么？ （2）读儿歌，连一连。 春天______ 麦穗黄 夏天______ 桃花开 秋天______ 大雪白茫茫 冬天______ 大雁向南飞

（3）我的小窗口美吗？为什么？

11. 读诗词，完成练习。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。 _______，白发谁家翁媪？ 大儿_______，中儿_______。 _______，溪头_______。

（1）把这首词写完整。

茅檐低小，溪上青青草。______，白发谁家翁媪？大儿______，中儿______，溪头______。

（2）解释下列词语的意思。 ①相媚好：______。

②亡赖：______。

______。（3）这首词的作者是______代词人______，其中______是词牌名，你还知道的词牌名有______、______等。

12. 读儿歌，回答问题。

向日葵，花儿黄， 一天到晚朝太阳。 盘儿大，籽儿壮， 从不骄傲把脸仰。

（1）这首儿歌有______话。 （2）这首儿歌写的是什么植物？

（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。 （4）看图写一句话。

13. 阅读下文，完成下列小题。

除夜作 [唐]高适

旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。

注释：

霜鬓：白色的鬓发。

（1）这首诗描写的节日是（ ）

（2）诗人所在的地点是（ ）

（3）这首诗表达的感情是（ ）

（4）试着翻译前两句古诗。

14. 读诗歌填空

锄禾日当午 ， 汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（1）这首诗里“汗”和“餐”，它们有共同的韵母，是______。

（2）这首诗告诉我们的道理是：______。

15. 阅读诗歌，回答问题。

秋天的书签 秋天来了， 采一片枫叶， 夹在书页里， 时常看它， 美丽的颜色。

摘一朵茉莉， 夹在书页里， 时常闻它， 清香的感觉。

撕一张日历， 夹在书页里， 时常提醒自己， 光阴的流逝。

（1）从诗中找出词语，填一填。

______的颜色 ______的感觉 ______的流逝 （2）连一连。

采______ 一朵茉莉 摘______ 一张日历 撕______ 一片枫叶 （3）填一填。

这首小诗一共有______小节，其中第______小节写了茉莉的香味。 （4）小朋友为什么要撕一张日历夹在书页里？

16. 阅读诗歌，回答问题。

我真希望

我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩； 我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；

我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；

我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……

（1）作者看到烟囱里喷出______，吐出______，飘出______，所以产生了美好

的希望。

（2）第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。 （3）诗歌表达的主题是（ ）

17. 读儿歌，回答问题。

秋姑娘

秋姑娘来了， 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋， 葡萄是你的眼睛， 红枣是你的嘴巴， 风铃是你的笑声。 你从夏天走过来， 走进我们香甜的梦。

（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是她的______，葡萄是她的______，红枣是她的______，风铃是她的______。

（2）秋天还有什么水果成熟了？请画一画吧。

（3）一年有四季，分别是______、______、______、______。

18. 读儿歌，回答问题。

雪娃娃

飘哇飘，飘哇飘，天上掉下白棉花。 棉花落到花园里，花园里钻出雪娃娃。

雪娃娃，小朋友们喜欢它。

太阳公公一出来，雪娃娃跑得没影啦。 我想问：“雪娃娃，你藏到哪儿去了？”

（1）我知道“白棉花”就是______，有“白棉花”的时候是______季。 （2）雪娃娃藏到哪里去了？

19. 阅读诗歌，回答问题。

春 山 夜 月

于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“______”。

（2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“______”一词，表达了作者______的思想感情。

（3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。

20. 课外阅读。

对韵歌 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。

（1）“五”一共______画。

（2）“四”的前面一个数字是______。 （3）“上”的反义词______。 （4）“今”的反义词______。

（5）从“金”往后数第三个字是______。

21. 读下面的儿歌，回答问题。

下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。

（1）雪地里来了哪些小画家？ （2）短文有______句话。

（3）用线把小画家和他们画的画连起来。

22. 按要求完成下题。

（1）默写《舟过安仁》，再做题。

（2）这首诗的作者是______朝诗人______。 （3）解释下列词语的意思。 ①停棹：______。 ②怪生：______。

（4）用自己的话说说第三，四句诗的意思。

（5）诗中第一，二句是写作者所见的，第三，四句则是作者______的，从“______”一词中可看出。

（6）这首诗充满情趣，表现了两个小渔童的______，也表达了诗人对儿童的______之情。

23. 阅读短文，回答问题。

风 风，

穿着白衬衫，

漫步在绿油油的山坡上， 和花儿姐姐尽情舞蹈； 徜徉在碧波荡漾的湖面上， 和小鸭、小鱼儿快活地嬉戏玩耍， 奔跑在蔚蓝蔚蓝的天空上， 和“叽叽喳喳”的小鸟打招呼：

忽然，

笑着钻进我的衣衫， 调皮地挠我痒痒。

（1）你能从诗中找出带有颜色的字吗？

（2）这首诗写的是______（狂风、暴风、微风），它到了这些地方：______、______、______和______。

（3）你喜欢文中的风吗？为什么？

24. 阅读诗歌，回答问题。

滁 州 西 涧

(唐)韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（1）这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二、三句那样用四个字来概括第一、四句：______、深树黄鹂、春潮晚雨、______。

（2）写出前两句诗的意思：______

（3）最后一句中“横”一字用得极妙，成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复修改，斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目：______。

25. 阅读下文，回答问题。

做早操

太阳公公起得早，我们一起做早操。 小朋友们排好队，小鸟也来凑热闹。 踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳， 闭上眼睛深呼吸，早上空气真是好。

（1）儿歌中“我们”做操是在______（什么时间）。 （2）连一连。 弯弯______ 腿 伸伸______ 腰 踢踢______ 胳膊

（3）小朋友是怎样做早操的？用“______”画出。

26. 读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。

听听， 秋的声音 ， 从远方匆匆地来 ， 向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。

A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

①在每一片叶子里______ ②在每一朵小花上______

③在每一滴汗水里______ ④在每一颗绽开的谷粒里______ （2）对诗中画线的句子理解正确的是（ ）

27. 我能阅读儿歌，回答下面的问题。

太阳

大海上，太阳是从水里跳出来的。 草原上，太阳是从草里冒出来的。 森林里，太阳是鸟儿唱出来的。 山村里，太阳是雄鸡_____出来的。

哦，美丽的世界， 是太阳照出来的。

（1）这首儿歌有______句话。

（2）儿歌写了哪几个地方?在文中找出来。 （3）连一连。

大海(hǎi)上的太阳______ ①唱(chàng)出来的 草原(yuán)上的太阳______ ②跳(tiào)出来的 森(sēn)林里的太阳______ ③冒(mào)出来的

（4）我能选出合适的动词，填在文中横线上。(填序号) ①跑 ②叫 ③抱

28. 把古诗补充完整并填空。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

______，______。 九月九日忆山东兄弟 ______，______。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

①《夜书所见》的作者是______代诗人______。后两句诗的意思______。

②《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代诗人______。前两句诗的意思______。

29. 重点段落品析。

明月 ， 疑是 霜， 举头望 ， 低头 。

（1）把诗句补充完整。

（2）这首诗的作者是______代______。

30. 课内阅读。

我一天一天地长大，

一本又一本新书充实了我的书橱。 让人们去追寻飘渺的奇花异草吧， 我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。 （1）写出下列词语的近义词。

充实—______ 追寻—______ 无穷—______

（2）从这一段中，你可以看出来小作者对书的态度是（ ）

（3）“无穷的宝藏”指的是什么？