哈尔滨学院毕业论文(设计)工作

质量评价指标体系(试行)

院教字[2007]12号

一、 毕业论文（设计）教学条件及管理（20

评价项目 分）

A 指 导 教 师 8 B 教 学 条 件 6 C 教 学 管 理 6 评价等级标准 评价等级 评价要分 素 值 A（等级系数 1） C（等级系数 ） A B C D 指导教师均为中级中级以上职称指导 指导教以上职称，高级职称教师≥90%，高级职师的配4 指导教师≥80%。指称指导教师≥50%。备 导教师具有一定指指导教师具有一定导经验。 指导经验。 每名指导教师指导每名指导教师指导 设计人数最多8名，设计人数最多10名，指导教指导论文人数最多师指导4 指导论文人数最多12名，同时指导设计15名，同时指导设计学生数 和论文人数最多不和论文人数最多不超过12名。 超过15名。 有科学规范的毕业有基本的毕业设计 设计（论文）管理制(论文)制度，有毕业有符合实践教学论文（设计）大纲和教学文3 度，基本要求的毕业论指导书。及时下达毕件 文（设计）大纲和指业论文（设计）任务导书。及时下达毕业书。 论文（设计）任务书。 教学场所、实验设施教学场所、基本实验 及器材能充分满足设施及器材可基本工具类图满足教学要求、工具物资保3 教学要求、书及参考文献资料类图书及参考文献障 能充分满足教学要资料可基本满足教求。 学要求。各专业能创造一定的条件。 毕业论文（设计）参毕业论文（设计）参 考资料管理由专人考资料及学生毕业学生毕业论文论文（设计）成果材资料管3 负责，（设计）成果材料，料，答辩、评分材料理 答辩、评分材料等由管理尚好，三年存档专人负责存档三年，材料完备90%。 存档材料完备。 认真执行《哈尔滨学院本科毕业论文（设计）写作与答辩若干规定》，制定毕业论教学管（设计）工作日常理 3 文检查制度，并认真执制度 行。建立毕业论文（设计）工作信息反馈制度，及时了解并解决实际问题。

基本执行《哈尔滨学 院本科毕业论文（设计）写作与答辩若干规定》，制定毕业论文（设计）工作日常检查制度，执行情况一般。基本解决实际工作中存在的问题。 二、 毕业论文（设计）指导过程（40）

评评价等级标准 评价等级 价评价要分 项素 值 A（等级系数 1） C（等级系数 ） A B C D 目 选题符合专业综合选题基本符合专业 专业教训练要求，具有合理综合训练的基本要学 性、科学性、创造性。 求。基本符合学科的基本要理论发展方向，在解求， 3 符合学科的理论发展方向，在解决应用决应用性研究中某理论意性研究中某个领域个领域或方法问题义或实或方法问题有较高有一定实用价值。 际意义 的实用价值。 选题经教研室充分选题经教研室论证， 论证，并由系主任和并由系主任审批。基D 每本能达到一人一题.选 题目深2 学术委员会审批。人一题，且题目总数选题深度、难度偏难题 度难度 多于学生人数。选题或偏易。 情 深度、难度适当。 况 10 题目更2 题目更新率≥50% 题目更新率≥30% 新率 工科类专业工程设工科类专业工程设 计型题目数≥80%，计型题目数≥60%，可用于实践的题目可用于实践的题目题目类3 ≥15%。非工科类专≥10%。 型 业与教师科研结合非工科类专业与教或有一定实用价值师科研结合或有一的题目占≥50%。 定实用价值的题目占≥20% 指导教师的工作态度2 及教书育人 E 教 师 指导教指 师 导 指导力4 工 度 作 8 教研室组织指2 导工作 论文（设2 计）进度 F 学 学生独生 立工作3 状 情况 况 8 学风状3 况 指导教师能够做到指导教师基本上能 以身作则，严格要够保证指导时间并求，严谨治学，保证能够进行基本的指足够的指导时间，及导答疑基本做到教时与学生讨论并指书育人 导答疑，做到教书育人 指导教师能够在毕指导教师培养了学 业论文（设计）的撰生一定的能力，能对写阶段努力培养学毕业论文（设计）成生总结归纳科学判果进行了基本的修断、逻辑思维、文字改和指导，能填写相表达等能力，能够认应的表格及评语。 真修改毕业论文（设计）成果，并能认真填好相应表格及评语。 教研室经常（五次以教研室经常（二次以上）讨论研究论文上）讨论研究论文（设计）的进展、存（设计）的进展、存在问题，以及教师指在问题，以及教师指导工作。 导工作。 严格检查各环节记录表。 学生全部按照论文学生全部按照论文（设计）进度制定工（设计）进度制定工作计划，保证工作时作计划，有90%按时间，遵守工作纪律，完成，学生个人累计并全部按照计划完请假不超过一周。 成任务。 80%的学生在指导教60%的学生在指导教 师的指导下，能独立师的指导下，能独立完成资料查阅翻译、完成基本工作任务。 方案拟定、方案实施、总结归纳等全过程。 学生论文（设计）工学生无编造数据、抄 作有科学性，使用了袭或雷同现象，全部先进的技术手段，并有草稿，无重大违纪能认真修改成果，全现象。 部有草稿，无任何违纪现象。

G 答辩委员会（小组）答辩委员会（小组） 毕 组成合理（高级职称组成合理（高级职称业 答辩的占80%以上），答辩占50%以上），答辩答 组织与3 组织工作安排合理，组织工作安排合理辩 安排 严格履行答辩程序，有序，能履行答辩程及 认真、实事求是地填序并填写各项记录 成 写各项记录 绩 评分标准掌握严格，能掌握评分标准，评 评 评分办法科学，能够分办法比较科学，基定 评分工体现指导教师、评阅本体现指导教师、评10 答辩小组的意阅教师、答辩小组的作 4 教师、见。评语准确完整， 意见。评语基本准及评语 确，较简单，有部分评语与论文(设计)成绩不符。 有严格评阅程序，评有评阅程序和评阅 评语准确完人且能够写出评语，评阅情3 阅认真，整。 评语基本准确、但部况 分评语较简单，且针对性不强。 总结与教研室、院（系）能有总结材料。 自我评2 够认真总结论文（设价 计）工作。 H 总 论文（设计）材料能论文（设计）材料做结 材料存够及时、齐全存档，到全部存档，上报材4 2 并准时上报材料。 料和优秀论文（设档 按时报送优秀的毕计）毕业不够及时 业论文（设计）

三、 毕业论文（设计）效果（40分）

评评价等级标准 评价等级 价评价要分 项素 值 A（等级系数 1） C（等级系数 ） A B C D 目 80%能综合运用所学60%能综合运用所学 知识和技能进行分知识和技能进行分综合运论证，理论依据析、论证，理论依据用知识4 析、充分，知识面宽，运充分，知识面宽，运能力 用恰当，分析和解决用恰当，分析和解决I 问题的能力强 问题的能力强 学 理论联以上的学生的毕70%以上的学生的毕 生 系实际2 90%业设计（论文）理论业设计（论文）理论基 能力 联系实际 联系实际 本 学生能熟练查阅专学生能熟练查阅专 能 业文献，引用的参考业文献，引用的参考力 文献在10篇以上的文献在10篇以上的15 应用文献和外3 占90%，有一定量的占70%。翻译专业科语应用外文文献。翻译专业技资料3000以上汉能力 科技资料5000以上字和自写外文摘要，汉字和自写外文摘译文通顺。 要，译文准确。 技术水平 3 (理工) 论证能力 3 (文管) 论文(设计)及相关6 配套材料 J 成 果 质 量 25 设计图纸或论4 文图表质量 创新性30%以上的论文（设10%以上的论文（设 和成果5 计）有创造性见解。计）有创造性见解。 价值 有较大的学术价值 论文或说明书论点论文或说明书论点 明确，论据充分，论基本正确，论据较可论文或证逻辑性强，结构严靠，论证尚合乎逻设计说7 谨，思路清晰，文字辑，所有专业语言无明书撰表述准确精练，条理原则性错误；撰写和写质量 性强； 排版规范的占70%以撰写和排版规范的上。 占90%以上。 论文或理工类80%字数多于理工类60%字数多于 设计说3 8000字。文管类80%8000字。文管类60%明书字字数多于12000字， 字数多于12000字， 数 总分 研究方案的设计合研究方案基本可行， 理，研究方法和手段研究方法和手段基科学、实际动手能力本合理，实际动手能强，理论分析与计算力尚可，理论分析与正确，实验数据准备计算基本正确，实验可靠，综合分析能力数据基本准确 和计算应用能力强 论点鲜明，论据确观点正确，论述有 凿，论文表现出对实据，但不尽合理，材际问题有较强的分料基本能说明观点，析能力和概括能力，面也比较宽 文章材料翔实可靠，有说服力 论文(设计)：封面,论文(设计)材料齐 声明,评语和成绩,备，与之配套材料基目录,摘要,正文,注本完备，但有部分材释,参考文献,附录,料填写不认真。 后记；图表图纸等齐全。 配套材料：任务书,开题报告,评阅书,导师指导记录.日志,学生工作日志,中检表,答辩资格审核表,答辩记录单,成绩评定表等完备。 图纸或图表符合标图纸或图表基本符 准，整洁规范。 合标准，较整洁规范。

注：1、评价指标划分为A、B、C、D四档，表中只给出A、C的标准，

低于A高于C为B，低于C为D。

2、评分要素得分=分值×等级系数（等级系数：A：1、B：、C:、D：。 3、评价总分等于每项得分之和。

十一日

二OO七年五月三