电气自动化人才需求调研报告

一、专业背景调研

河北能源职业技术学院地处环渤海“京、津、唐”经济技术开发区，环渤海地区是日益活跃东北亚经济区的中心部分，也是中国欧亚桥东部起点之一。依托原有工业基础，环渤海地区不仅保持了诸如煤炭、钢铁、原油、原盐等资源依托型产品优势，同时新兴的电子信息、生物制药、新材料等高新技术产业也发展迅猛。

河北省要实现产业结构升级、经济增长方式的转变，须坚持走新型工业化道路，振兴机械装备制造业，延伸钢铁产业链条，促进新能源的开发，专用车生产基地、特别是曹妃甸精品钢铁基地、曹妃甸电动汽车基地、京唐港煤焦化产业，京唐港首钢钢铁基地、南堡油田开发、唐山丰润中国动车城等基地的建设，将极大促进河北经济的发展和对电气自动化技术专业人才的需求。

按照批准的曹妃甸工业区产业发展规划，曹妃甸将建立以“现代物流、钢铁、石化、装备制造、高新技术等五大产业为主导，电力、海水淡化、建材、环保等关联产业循环配套，信息、金融、旅游等现代服务业协调发展的循环经济型产业体系”，总投资将达5万亿元人民币。

确定的曹妃甸经济发展目标：

能源、矿石等大宗能源原材料集疏港；新型工业化基地；商业性能源储备调配中心；国家级循环经济示范区，以建设国家科学发展示范区为统揽，逐步把曹妃甸建成能源、矿石等大宗货物的集疏港、新型工业化基地、商业性能源储备基地和国家级循环经济示范区。

电气自动化技术属于能源、装备制造、钢铁冶金等行业范畴，这些行业均是河北省和唐山市重点和优先发展的行业，电气自动化技术专业是这些行业的重要支撑之一。

开滦（集团）有限责任公司是具有百年历史的煤矿企业，深感提高煤矿自动化水平的重要性和迫切性，近几年已实现提升自动化、生产调度自动化、安全检测自动化、洗煤自动化、供电系统控制自动化等，正在向原煤开采自动化、运输自动化、排水自动化的方向发展，迫切需要大量的电气自动化技术专业人才。

河北省是我国主产煤炭省份之一，有开滦集团和冀中能源两大国有重点煤炭企业，所包括的煤矿企业分布于唐山、邯郸、邢台、张家口、承德、石家庄等多个地区，有几

十个大型矿井，河北省煤炭资源品种齐全，以稀缺炼焦煤为主，是中国重要炼焦煤基地。

按照国家“十一五”要求，全国到“十一五”末形成13个大型煤炭基地，通过打破地域、行业和所有制界限，发展6～8个亿吨级煤炭企业，8～10个5000万吨级的煤炭企业，使大型煤炭企业产量占全国煤炭产量的50％左右。开滦集团和冀中能源都位列其中。由此可见河北省大中型煤炭企业发展前景良好。目前煤炭行业人才断层和断档问题已经成为当前制约煤炭工业发展的障碍。尤其是煤炭生产一线高技能人才更为匮乏，大部分企业生产一线的技术人员数量严重不足，特别是随着新设备新技术的引进与应用，更需要大批懂理论会操作的复合型高技能自动化技术人才。从煤炭工业的发展看，自动化技术人才的需求市场前景非常广阔。

河北省有大型煤炭集团公司2家，2007年～2009年每年约需电气自动化技术人才800～1000人，可以看出，人才需求量大且稳定。

唐山市是重工业城市，工矿企业较为集中，这些企业自动化领域的各种生产设备的安装、使用、维修、管理及技术改造等，都迫切需要大批素质优良、具有较高的技术应用能力、操作能力的自动化知识结合紧密的复合型应用人才，来提高产品质量和管理水平，增强企业在国际、国内市场中的竞争力。并且随着自动化工业的发展和高新技术的迅速推广与普及，这种人才需求将更加强烈。因此，电气自动化专业人才还有相当大的缺口。

开滦（集团）有限责任公司是国家500强特大型企业之一，并列入全国十三家大型煤炭基地。开滦集团在唐山现有大型矿井9个，其中年产400万吨以上的5个，其余矿井也都在100万吨以上。同时，开滦（集团）为扩大企业规模先后在张家口、内蒙古、、山西等地区建立了新的煤矿企业。

新的形势对本专业人才提出更高要求。需要大面积提高劳动者的素质和技能，加强技术工人、特别是高级技术工人的引进与培养，用人单位对员工的诚信品质、敬业精神、责任感的要求尤为突出。因此，电气自动化专业必须适应企业用人的需求，与就业岗位相结合，引入现场新技术和新工艺，培养出具备良好职业道德、创新能力，较强专业技能和可持续发展能力的高技能人才，满足行业的大量需求。所以未来三年本专业学生的市场需求量非常大。

二、专业人才就业形势调研

我院电气自动化技术专业近年来毕业生供不应求，近2年一次签约率在95％以上，

就业率达到100％，毕业生多在开滦（集团）公司、金能（集团）公司、唐山中润股份公司、迁安中化化工公司、唐山北车轨道客车有限公司等单位就业，其他在河北省、天津市、北京市相关企业就业，就业岗位和专业所学基本对口，毕业生的就业质量不断提高。

近两年就业分析一览表：

就业单位 开滦（集团）公司 金能（集团）公司 唐山中润股份公司 迁安中化化工公司 唐山北车轨道客车有限公司 其它 就业情况（％） 32 18 17 16 9 8 备注 煤炭行业 煤炭行业 煤焦化行业 煤焦化行业 高铁运输 钢铁、电力、自动化研究所等

三、岗位（群）与典型工作任务调研

本次调研工种有几十种与本专业相关，不同的企业对岗位的设置各有所异，岗位职责略有出入，但对高职层次的电气自动化技术专业来说其岗位可大体归类为：电工岗位、仪表工岗位、自动化技术岗位、电气传动技术及相关设备管理岗位等，具有基本相同或类似的岗位（群）典型工作任务。

电工岗位：分为高低压电工、维修电工两大类。前者负责高低供配电系统的点检和维护，保证高低压电气设备的正常运行；后者负责电气控制系统的点检和维护，保证控制系统的正常运行。

仪表工岗位：负责仪器仪表的安装调试；负责检测系统和DCS、PLC系统的点检和维护，保证检测系统和DCS、PLC系统的正常运行。

自动化技术岗位：负责自动控制系统运行维护的技术工作；制定自动化设备的安全操作规程和DCS、PLC设备的点检标准；编制自动控制系统的技改、技措项目计划和自动化设备的检修计划，组织实施，并完成设计、施工资料的归档工作；解决自动控制系统运行中出现的技术难题。

电气传动技术岗位：负责交直流传动系统运行维护的技术工作；负责制定电气传动设备的安全操作规程和点检标准；编制传动系统的技改、技措项目计划和传动设备的检修计划，组织实施，并完成设计、施工资料的归档工作；解决传动系统运行中的技术难题。

基于以上分析，我们总结出电气自动化技术专业的9项典型工作任务，依次为： 1．电子产品制作与检修

2．电动机、变压器的运行与维护 3．常用电气控制线路的设计与维修 4．电机拆装与调速

5．PLC控制系统设计与维护 6．工厂供配电系统的运行与维护 7．自动化生产线设备维护

8．生产设备的工艺操作及现场管理

9．机电设备、自动化产品的销售 与技术支持

四、岗位职业能力调研

在明晰岗位职责的基础上，我们将岗位职业能力汇总如下：

1．电工岗位能力：具有电工与电子技术、工厂供配电等方面的基础知识；具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力；掌握电气设备的安全操作规程和点检标准；能看懂电气图纸，并能熟练使用各种电工工具、仪器；具有PLC程序分析能力和上位机的操作能力；掌握电机、变频器的输入/输出特性；具有电机、变频器、PLC装置常见故障判断能力；掌握生产设备的结构与工作原理；掌握生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识。

2．仪表工岗位能力：具有电工与电子技术、自动控制、计量检测、计算机等方面的基础知识；具有测量仪表、调节仪表的选用、调校、维护和检修的操作技能；熟练掌握仪器仪表设备的安全操作规程和点检标准；熟练掌握各种仪器仪表校、接线技巧；了解特种检测装置的检测原理，并会使用特种检测装置进行检测；具有合理选择自动化控制方案、调节系统、整定参数的能力；了解工业生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识；

3．自动化技术岗位能力：掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识；熟练掌握电气设备的安全操作规程和点检标准；具有自动化设备安装、调试、运行和维修的能力；具有PLC程序分析能力和上位机的操作能力；具有PLC装置常见故障的判断能力；生产设备的结构与工作原理；了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识；具有对自动控制系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。

4．电气传动技术岗位能力：掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识；熟练掌握电气传动设备的安全操作规程和点检标准；具有电气自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力；了解电机、变频器的输入/输出特性；有电机、变频器常见故障的判断能力；生产设备的结构与工作原理；了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识；具有对电气传动系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。

五、本专业人才培养规格分析

从调查中还发现，大中小企业对人才规格的要求各不相同。大中型企业实力雄厚，技术人才充裕，对技术岗位的划分较细，对人才的业务要求较专一；而小型企业由于人才数量不足，对招聘人才的业务要求较高，希望招聘到知识面宽、操作技能强、有组织能力、适应职业变迁和产品开发能力的复合型人才。

人才培养规格从属于人才培养目标，是将目标具体化为毕业生人才质量的标准。这个标准既包含着人才培养的方向、层次、类型，也包含着特定专业的自身特性。根据高职电气自动化技术专业的特点和市场要求及企业办学优势，我们把人才培养规格定位在高技术人才和高技能人才上，同时考虑充分发挥校内外实训基地的效能，借助开滦现有的提升、调度、通讯、排水、供电自动化的生产条件实现培养目标。

在以培养高素质劳动者为目标的职业教育中，电气自动化技术专业以正确的办学指导思想定位为前提，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要，实践能力强，具有良好职业道德的高级技术人才和技能人才，使其成为生产设备安装、调试、维修、维护及操作的主导力量和高素质产业大军。为达到此目的，从课程设置角度，在电气自动化技术专业必须学会的理论、技能知识基础上，安排了与煤矿生产关系紧密的课程，以增加学生对生产实际的结合度，使其快速进入生产一线角色；从培养过程角度，尽最大可能开发一体化教学方法，使学生学知所用，学会应用，专能多用，最后成为高技能型、高技术型和产业应用型人才。