课 题 学习内用 学习目标 《毛 线 编 织》 用纸盒代替传统编织工具进行编织 课 型 课时安排 设计. 应用 一 课 时 1 通过学习，使学生了解传统的毛线编织工艺的特点，开拓思维，并掌握一些编织方法，并学会把传统工艺运用到现代生活中去。2通过学习，学生可以进行有目的的创意设计，感受毛线编织的特性，提高学生的动手能力。 3提高学生对生活的审美能力，培养学生的审美情趣，激发学生对生活的热爱。 学习重点 学习难点 课前准备 学会用纸盒编织围巾 纸盒编织的创意制作 课件 硬纸盒 毛线团 刻刀 编织实物 教 学 过 程 设 计 意 图 在学生满怀激情的情境中有效的揭示出本节课的学习课题。 基本知识的了解. 学生兴趣进一步提高，进入自主探究性学习。 初步掌握纸盒编织的技一. 组织教学，导入课题 二. 教授新课 （一） 多媒体欣赏编织作品. (二) 毛线编织的分类。 1按用途分为：实用性 装饰性 2按使用工具：棒针编织 钩针编织 （三）介绍新的工具。 同学们除了用传统的编织工具以外，今天老师给你介绍一种新的编织工具，让我们巧。 先来看段视频，看到底如何使用这个工具。 让学生看一看，摸一摸，亲 学生认真观看视频。 三. 动动手，练一练。 出示作业要求。 学生在音乐声中练习，老师巡视指导，并播放优秀的学生作品。 四．作业评价 手感触到，亲眼看到编织品的美丽及实用性。 检验学生的编织能力，展示学生的创作思维能力。 展示课堂作业，采取小组代表自评，大家互培养学生的评述能力，欣赏评，教师最后点评的方式。 六. 课后小结. 能力。 请同学们课后完成一见编织作品，送与自 加强学生的课下练习，增己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，在这个即将到来的强学生的爱心与孝心。 寒冬季节，为他们增添一份温暖，表达一份你对他们的爱心孝心。
