2021年中考语文二轮专题考点针对训练——古诗文联读(一)

一、 阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。(20分) 材料一

听蕉记 [明]沈周

夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然蕉曷②尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能③也。蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。迨⑤若匝匝

⑥

，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如

马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？

(选自《石田先生文钞》

【注释】 ①不忒(tè)：没有差别。②曷：疑问代词。何，什么。③相能：相互配合，关系和睦。④戛摩：击撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝

(zé)：象声

词。⑦鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑧骧：奔驰。 材料二

夜雨有作 [宋]张嵲 睡足秋堂夜雨声， 天涯此夕叹飘零。 空阶滴沥肠堪断， 更向芭蕉叶上听。

(选自《全宋诗》

材料三

幽斋但有隙地，即宜种蕉。蕉能韵人而免于俗，与竹同功。

(选自李渔《闲情偶寄》)

盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而尤宜于雨淅沥空阶，声响互答，孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣。

(选自梁清标《蕉林书屋图小序》)

◆阅读材料一，探析声美。

1.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分)

文言词句 (1)承雨有声 ．(2)声假雨也 ．(3)则蕉亦默默静植 ．方法 字源推测法：甲骨文 参考成语法：狐假虎威 ．课内迁移法：亭亭净植(《爱莲．_竖立_ 说》) 查阅词典法：①窥探，探望；(4)以伺雨 ．②等待，守候；③服侍，照料。_②_(填序号) (《古代汉语词典》) 2.蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。(2分)

蕉叶大而空，承接雨的时候发出声音。或：蕉叶为静态，雨为动态，动静相碰撞而有声。或：雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉叶上，发出不同的声音。

3.《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美的？结合画线句，加以分析。(4分)

画线句用一组叠音拟声词，生动传神地表现了雨落蕉叶上或疾或徐、或疏或

解释 _接受，承受_ _借，凭借_ 密等特点；通过僧人诵经、骏马奔驰等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，极富新意，有通感之趣。运用排比句式，读来节奏分明，极富音乐的律动感，让人联想到雨中芭蕉摇曳生姿的美感。 ◆阅读材料二，体会情思。

4.你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？结合诗歌，简要分析。(4分)

通过“天涯”“叹”等词读出了诗人的飘零孤寂，从“雨打芭蕉”声比“空阶滴沥”的雨声让人听着更断肠，进一步感受到了他的愁思深重。 ◆阅读三则材料，探因溯源。

5.根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。(3分)

雨打芭蕉有独特的声音美，启人遐想；雨打芭蕉动静相能，让人有所得于动静之机；雨打芭蕉之声让人闻而生思，借此舒怀，寄托幽微之情思；芭蕉尤宜于雨中观赏，“听蕉”是一种有韵味、雅致免俗的生活方式，所以深受喜欢。 ◆根据探究过程，得出结论。

6.概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。(3分)

雨打芭蕉是一种常见的自然景象，能触发人们不同的情感体验，体现了人们对清新雅致生活的追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美感和韵味的古典意象。 【参考译文】

《听蕉记》：芭蕉(这东西)，叶子大而空虚，承受雨水时会发出声响。(随着)雨水落下的快慢、疏密，而发出不同的声响，没有差别。然而芭蕉何曾有声音，声音不过是借助雨水滴落罢了。没有雨水，那么芭蕉也只能默默地立在那里；(若是)芭蕉不空虚，雨水也不能使它发出声响：正是芭蕉与雨水相互配合啊。芭蕉是静止的，雨水是流动的，一动一静相互击撞摩擦而产生声音，声音

与人的耳朵又相互作用。等到好像发出匝匝、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪

浪(等各种各样的声音)，如同僧人在堂上诵经，如同渔人敲榔，如同倾倒珍珠，如同骏马奔驰，听到这些声音而产生各种各样的想象，这又是听到这些声音的人各自的妙想了。

长洲的胡日之在庭院中种上芭蕉，来等候下雨，(并且自己)取号为“听蕉”，从此以后(他大概会)从(大自然的)动静之机中有所感悟吧？

《闲情偶寄》：房子周围只要有些空地，就应该种芭蕉。芭蕉能让人有情趣而且不落俗套，跟竹子的功效一样。

《蕉林书屋图小序》：芭蕉这种植物，在风和日丽、天气微阴、月色皎洁时观看皆适宜，尤其有韵味的是在下雨时，雨滴敲击台阶，声音互相回应，孤独的旅人听到这声音，产生了思念之情，伤感的人听到这声音，借此舒怀。 二、 古诗文阅读。(18分)

【甲】蜀相 [唐]杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【乙】南夷服诸葛

[宋]洪迈

蜀刘禅时，南中诸郡叛，诸葛亮征之，孟获为夷汉所服，七战七擒，曰：“公，天威也，南人不复反矣。”《蜀志》所载，止于一时之事。国朝淳化中，李顺①乱蜀，招安使雷有终遣嘉州士人辛怡显使于南诏，至姚州，其节度使赵公美以

书来迎，云：“当境②有泸水，昔诸葛武侯戒曰：‘非贡献征讨，不得辄渡此水；若必欲过，须致祭，然后登舟。’今遣本部军将赍金龙二条、金钱二千文，并设酒脯，请先祭享而渡。”乃知南夷心服，虽千年如初。呜呼，可谓贤矣！事见怡显所作《云南录》。

(选自《容斋随笔》)

【注释】 ①李顺：北宋初期农民领袖。后文的“雷有终”“辛怡显”“赵公美”均为人名。②当境：本境。

1.阅读【甲】【乙】诗文，根据内容填空。(4分)

【甲】【乙】诗文抒写的对象都是(1)_诸葛亮_(填人名)，表达方式都是先叙述描写后(2)_抒发议论_，甲诗中的“三顾”指的是(3)_三顾茅庐_；乙文中的“贡献”是古今异义词，这里指(4)_进贡_。 2.下列句中加点字意思相同的一项是( C )(3分) A.两朝开济老臣心 直挂云帆济沧海(《行路难》) ．．B.南人不复反矣 未复有能与其奇者(《答谢中书书》) ．．C.若必欲过 若屈伸呼吸(《杞人忧天》) ．．D.今遣本部军将 康肃笑而遣之(《卖油翁》) ．．

解析：A.辅佐/渡；B.重复/再次；C.都是“如果”的意思；D.派遣/打发。 3.翻译文中画线句。(2分) 乃知南夷心服，虽千年如初。

由此可见，南夷对诸葛亮心悦诚服，即使是千年之后也仍然和当初一样。 4.【甲】诗和【乙】文各表达了作者怎样的情感？(4分)

【甲】诗表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情；【乙】文表达了作者对诸葛亮南征蛮

夷能使他们臣服千年的贤德才能的由衷赞美。

5.结合【甲】【乙】诗文及课文《诫子书》《出师表》的相关内容，探究“南夷服诸葛”的原因。(5分)

示例：《诫子书》中诸葛亮告诫儿子要淡泊名利、勤奋好学，而《出师表》中诸葛亮为国出谋划策、尽心尽力，两文充分表现了其为人道德高尚、足智多谋，所以在征服南蛮时能够计谋百出，七擒孟获，而最终以德服人收服人心，让其臣服千年。 【参考译文】

【乙】三国蜀汉后主刘禅时期，南中地区各郡反叛，丞相诸葛亮率军征讨，反叛首领为当地人所佩服的孟获，和诸葛亮打了七次仗，被擒获七次，最后心悦诚服地说：“先生真是有天助之威， 南中之人再也不敢反叛朝廷了。”《三国志·蜀志》中所记载的，只是蜀汉时期的事。我大宋朝太宗淳化年间，李顺在蜀地反叛朝廷，招安使雷有终派遣嘉州士人辛怡显出使到南诏，到了姚州，当地节度使赵公美捧着国书出来迎接。他对辛怡显说：“去南诏的路上有条河叫泸水，蜀汉时武侯诸葛亮先生告诫说：‘如果不是进贡或征讨，就不能渡过这条河；假如一定要过，就必须祭祀，然后才可以登舟过河。’现在，我已派本部将士带金龙二条、金钱二千文并摆下酒肉，请求先祭祀之后再渡河。”由此可见，南夷对诸葛亮心悦诚服，即使是千年之后也仍然和当初一样。唉，诸葛亮可以称得上是英明啊！此事见于辛怡显所作的《云南录》中。 三、 古诗文阅读。(18分)

【甲】谢公亭记(节选)

何文渊

刘宋康乐侯谢公灵运出刺温州，每政暇即游江心寺，以寺之境界，宛在江中，

足以远尘俗而绝嚣喧也。寺之侧旧有谢公亭，相传谢公来游必憩息于此，今千有余年，而废兴者数矣。

……其亭十楹，高一丈二尺，深一丈六尺，涂以丹粉，绘以兰蕙，周回杂植竹木怪石中置图书笔砚极为幽雅。凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中，倚席怡情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底，宁不令人心旷神清，万虑尽销息乎。谢公禀性旷达，酷好山水，宜其休休之暇尝游于此也。

……公之诗歌，高出六朝，虽不可同于召公，而遗泽及人远矣！不然，何得名于温郡之多欤？

正统二年丁巳(1437年)四月记

注：本文有删减，“……”表示文段内容省略。

【乙】谢公亭·盖谢脁范云之所游

[唐]李白

谢公离别处，风景每生愁。 客散青天月，山空碧水流。 池花春映日，窗竹夜鸣秋。 今古一相接，长歌怀旧游。

1.下列加点字解释和用法不相同的一项是( B )(3分) A.则山林之苍翠/居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》) ．．B.足以远尘俗而绝嚣喧也/哀转久绝(《三峡》) ．．C.何得名于温郡之多欤？/何陋之有(《陋室铭》) ．．D.涂以丹粉/遂许先帝以驱驰(《出师表》) ．．

解析：A.都是定语后置的标志，无实义；B.隔绝，断绝/停止，消失；C.都表询问，为什么、什么；D.都是介词，用。

2.试赏析【乙】诗中“客散青天月”中“客散”的作用。(3分) ①交待离别；②渲染悲凉意境；③表达诗人孤独寂寞的心情。

3.【乙】诗颇有意境美，从颔联和颈联中任选一句对【乙】诗进行文字描写并鉴赏。(4分)

颔联：当年客人们欢聚的场面不见了，深蓝的天空上高悬一轮孤月，空山寂静，碧水长流。写出诗人怀古的惆怅和眼前的寂寞。颈联：春天里，池塘里的莲花映着艳阳，自开自落，一片盎然；秋日夜晚，窗外修竹在静谧中窣窣地发出清响，衬得夜晚一派静谧。用秀丽的景色反衬诗人没有知己与之欣赏的寂寞。(意思相近即可)

4.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)

周 回 杂 植 竹 木 怪 石/中 置 图 书 笔 砚/极 为 幽 雅。 5.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

公之诗歌，高出六朝，虽不可同于召公，而遗泽及人远矣！

谢公的诗歌，高出于六朝之士，即使不能同召公相比，留下的德泽惠及后人的影响也是很久远的了！

6.同一地点，不同时期，不同的人游览会有不同的感觉。结合【甲】【乙】诗文，试分析二者不同的心境，并简要分析产生此种心境的原因。(4分)

提示：言之有理即可。 【参考译文】

【甲】刘宋时期的康乐公谢灵运出任温州刺史时，常常在政务闲暇时到江心寺游玩。看江心寺的环境的情形，宛如处在江水之中，足以远离尘俗，隔绝喧嚣。在江心寺的旁边，以前曾有一个谢公亭，相传谢灵运来此游玩时，一定在这儿休息，如今过了一千多年，荒废和兴建多次了。

……那亭子的十根柱子，高一丈二尺，深一丈六尺，用彩色的颜料在柱子上彩绘兰草和蕙草，亭子周围环绕着竹子、树木等植物和奇形怪状的石头，亭中放置有图书笔砚，非常幽静雅致。倚靠栏杆观看，就有山林苍翠，烟霞聚散，都汇聚在自己的视野里。放下书卷靠在座席上怡悦情怀，就有潮水起落，鱼儿沉浮，都聚合在眼前。怎么不令人心胸开阔，神智清明，一切思绪都消失停止了啊。谢公天性旷达，十分爱好山水，这应该是他在公务闲暇时曾在此游玩(的原因)吧。

……谢公的诗歌，高出于六朝之士，即使不能同召公相比，留下的德泽惠及后人的影响也是很久远的了！不是这样的话，为什么他在温州郡留下如此多的美名呢？

四、古诗文阅读。(15分)

【甲】山园小梅(其一)

林 逋

众芳摇落独暄妍①，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎②，不须檀板共金樽③。

【注释】 ①暄妍：明媚美丽。②狎：亲近，玩赏。③檀板：演唱时用的檀木柏板；金樽：豪华的酒杯。

【乙】林逋传

林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古弗趋荣利．家贫衣食不足晏如也。初放游江、淮间，久之归杭州，结庐西湖A_之_孤山，二十年足不及城市。真宗闻其名，赐粟帛，诏长吏岁时劳问。薛映、李及在杭州，

每造其庐，清谈终日B_而_去。尝自为墓C_于_其庐侧。临终为诗，有“茂陵他．日求遗稿，犹喜曾无《封禅书》”之句。既卒，州为上闻，仁宗嗟悼，赐谥和靖先生，赙粟帛。

逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

逋尝客临江，时李谘方举进士，未有知者，逋谓人曰：“此公辅器也。 ”及．．逋卒，谘适罢三司使为州守，为素服，与D_其_门人临七日，葬之，刻遗句内圹中。

逋不娶，无子，教兄子宥，登进士甲科。宥子大年，颇介洁自喜，英宗时，为侍御史，连被台移出治狱，拒不肯行，为中丞唐介所奏，降知蕲州，卒于官。

(节选自《宋史·隐逸传》)

1.用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(限断三处)(3分) 性 恬 淡 好 古/弗 趋 荣 利/家 贫 衣 食 不 足/晏 如 也。 2.解释下列句中加点的词。(4分) (1)少孤：幼而无父 ．(2)每造其庐：到，造访 ．(3)逋尝客临江：客居 ．(4)及逋卒：到了……的时候 ．

3.将文言虚词“而”“其”“于”“之”正确填入文中的ABCD处。(2分) 4.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！

我正隐居山林沟壑，尚且不想以诗闻名一时，何况后世呢！

5.结合《林逋传》选文相关内容，品析《山园小梅》中画线句子所蕴含的作者的情怀。(4分)

首联将摇落的众芳与暄妍独出的梅花对比，写出了梅花的不同凡响、不染尘俗的格调与品质。同时诗人也以梅花自况，蕴含了诗人弗趋荣利、不与世俗同流合污、洁身自好的情怀。 【参考译文】

【乙】林逋，字君复，杭州钱塘县人。幼年丧父，致力求学，不为句读训古之学，性情恬淡好古，不追求荣誉利益，家里贫穷衣食不足，(但他依然)安然自若。起初远出游览长江、淮河流域之间，很长时间才返回杭州。在西湖孤山建屋居住，二十年脚不踏及城市。宋真宗听说他的名字，赐给他粟米、布帛，诏令官吏一年按季节时令慰问。薛映、李及在杭州时，每次造访林逋的居室，清谈终日而离去。林逋曾自己在屋旁修造坟墓，临终时做诗，有“茂陵他日求遗稿，犹喜曾无《封禅书》”的句子。不久去世，州府向皇帝报告，宋仁宗感叹哀悼，赐给他谥号“和靖先生”

，赠送粟米、布帛以助丧事。

林逋善写行书，喜欢做诗，他的诗澄清通彻、雄健独特，多有奇句。既完稿，随即丢弃。有人说：“为什么不录下以示后世？”林逋说：“我正隐居山林沟壑，尚且不想以诗闻名一时，何况后世呢！”但是好事的人往往私下记录诗句，现在所流传的还有三百多篇。

林逋曾客居临江，当时李谘刚考中进士，没有人知道他，林逋对人说：“此人是辅佐大臣的人才。”等到林逋去世，李谘正好被解除三司使的职务任州太守，他穿着白色冠服，与林逋的弟子哭吊七天，埋葬了林逋，刻上林逋的遗句放在墓中。

林逋没有娶妻，无子，教导兄长的儿子林考中进士甲科。 林宥的儿子林大

年，很有操守，自我欣赏，宋英宗时， 任侍御史，接连被御史台移文外出治理狱讼，拒不肯行，被御史中丞唐介所奏，降为蕲州知州，去世于任上。 五、古诗文阅读。(13分)

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李 白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。

【丙】白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰③不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。

禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟④为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

(选自《唐才子传·李白传》)

【注释】 ①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。③宰：指县令。④辟：召，征召。

1.下列对【甲】【乙】两首诗理解不正确的一项是( A )(2分)

A.两首诗歌都是七言绝句，写法相同，都是首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B.【甲】诗首句选择“杨花”“子规”两个意象，写景兼点时令，渲染了无限悲凉感伤的气氛。

C.【甲】诗将无知无情的明月当成善解人意的使者，【乙】诗由听到《梅花落》的笛声联想到漫天飘落的梅花，都体现了李白诗歌想象奇特的特点。

D.李白写过很多首表现友情的诗歌，比如送别孟浩然的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，赠给汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

解析：A.“都是首句写景，次句叙事，后两句抒情”理解有误。【乙】诗是先记叙抒情后借景抒情。

2.下列各组句子中，加点的词语意义相同的一项是( B )(2分) A.白浮游四方/方欲行(《狼》) ．．

B.引至庭下曰/下车引之(《陈太丘与友期行》) ．．C.白时卧庐山/年与时驰(《诫子书》) ．．D.白供状不书姓名/诫子书(《诫子书》) ．．

解析：A.地方，区域/正；B.都是“拉，牵拉”的意思；C.当时/时光；D.写/书信。 3.下列对【丙】文画线句断句正确的一项是( C )(2分) A.曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力/士脱靴 B.曾令/龙巾拭/吐御手/调羹/贵妃捧/砚力士/脱靴 C.曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴 D.曾令龙巾拭/吐御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴

解析：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴”翻译为“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴”，据此断句。

4【.甲】诗中的“寄”和【乙】诗中的“望”两个动词分别表现了诗人怎样的情感？(3分)

“寄”字表现了诗人对友人的关切与担心；“望”字中隐含了作者被流放后的愤懑痛苦，对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋(答出任两点即可)。

5.【乙】诗末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。(4分)

示例一：在黄鹤楼上听见有人笛奏《梅花落》，似乎五月的江城飞起漫天的梅花。这是李白受永王李璘牵连，被贬夜郎，途中登黄鹤楼，他想到西汉的贾谊，也曾被贬长沙，路经此地。听到有人吹笛，不由得触景生情，写下这首诗，这里运用通感修辞，把无形的笛声写的具体形象，表达了作者对被贬的不满，以及孤独凄凉的心境。

示例二：李白受永王李璘牵连，被贬夜郎，途中登黄鹤楼。他思念家人、挂念国事，情不自禁“西望长安”，然而长安远隔万里，望而不见，令人惆怅。此时听到有人笛奏《梅花落》，顿觉心生凄凉，仿佛看到五月的江城飞起漫天的梅花，不由得触景生情，描绘出笛声化出的苍凉景象，表现自己去国怀乡的悲愁情绪。 【参考译文】

【丙】李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县街门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰，华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，

忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。

安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区，李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘征召为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。 六、古诗文阅读。(16分)

【甲】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼

②③④

亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳．

修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏．官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使未行复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备⑤，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。 ．

(选自《宋史·范仲淹传》)

【乙】渔家傲·秋思 [北宋]范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将．军白发征夫泪。

【注释】 ①羌：中国古代西部游牧民族泛称。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。④懦默：懦弱，不出声。⑤讳言武备：不提养兵蓄锐的事。

1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)召拜枢密副使：授给官职 ．

(2)谏官欧阳修等言仲淹有相材：同“才”，才能 ．(3)守令皆得不诛：全，都 ．(4)人不寐：睡着 ．

2.用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)(2分) 命 为 陕 西 宣 抚 使/未 行/复 除 参 知 政 事 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)执政可由谏官而得乎？

执政大臣可以由谏官的几句话就能得到吗？ (2)平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？

平时不提养兵蓄锐的事，敌人进犯时却专门责令州县官吏以死殉职，能这么做吗？

4.【乙】是范仲淹的一首词，词的上片重在写景，描写一幅_塞下秋景_图；词的下片重在抒情，集中抒发了身处边塞的_征人思乡_之情。(2分)

5.请结合【甲】文，分析【乙】词中“人不寐，将军白发征夫泪”这两句词的表达效果。(4分)

夜已深，将军和征夫都难以入睡，表达了他们的思乡之情，“将军白发征夫泪”使用了互文的修辞手法，白发和流泪既指将军，也指士兵，表达了他们有家难归、功业难成的哀伤之情。结合【甲】文中，范仲淹感慨“平时讳言武备”，还可以看出作者对朝廷不修武备、不重边防的无奈悲愤之情。 【参考译文】

【甲】范仲淹为将领时，号令清楚，爱护士兵，对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西夏也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元昊请

求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使之职。王举正性情胆怯，不敢直言，不能胜任其职事，谏官欧阳修等人说范仲淹有当宰相的才能，请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹说：“执政大臣可以由谏官的几句话就能得到吗？”他坚决辞谢不接受任命，并希望和韩琦一同出京巡视边防。朝廷任命他为陕西宣抚使，还没有出发，朝廷又任命他为参知政事。恰遇王伦进犯淮南，州县官吏中有不能坚守城池的人，朝廷准备调查核实后依法处决。范仲淹说：“平时不提养兵蓄锐的事，敌人进犯时却专门责令州县官吏以死殉职，能这么做吗？”因而这些州县官吏都没有被处决。 七、古诗文阅读。(16分)

【甲】石门岩上宿

谢灵运

朝搴①苑中兰，畏彼霜下歇。 暝还云际宿，弄此石上月。 鸟鸣识夜栖，木落知风发。 异音同致听，殊响俱清越。 妙物莫为赏，芳醑谁与伐②？

④⑤

美人③竟不来，阳阿徒晞发。 ．．

【注释】 ①搴(qiān)：取。②芳醑(xǔ)谁与伐：芳香的美酒谁与我共同品赏？③美人：美好的人。④阳阿：古代神话传说中的山名。⑤晞发：晒干头发。

【乙】谢灵运传

谢灵运，陈郡阳夏人也。祖玄①，父瑍，蚤亡。灵运幼便颖悟，玄甚异之。灵运少好学，博览群书，文章之美，江左莫逮。袭封康乐公，食邑②二千户。以国公③例，除员外散骑侍郎，不就。 ．．

宋既立，仍除宋国黄门侍郎，迁相国从事中郎。高祖受命，降公爵为侯，食邑五百户。起为散骑常侍。灵运为性褊激，多愆礼度，朝廷唯以文义处之，不以应实相许。自谓才能宜参权要，既不见知，常怀愤愤。少帝即位，司徒徐羡之等患之，出为永嘉太守。郡有名山水，灵运素所爱好。出守既不得志遂肆意游遨遍历诸县动逾旬朔。(A.民间听讼，不复关怀。)所至辄为诗咏，以致共意焉。在郡一载，称疾去职。从弟晦、曜、弘微等并与书止之，不从。 ．．

灵运父祖并葬始宁县，并有故宅及墅，遂移籍会稽，修营别业，傍山带江，尽幽居之美。与隐士王弘之、孔淳之等纵放为娱，有终焉之志。(B.每有一诗至都邑，贵贱莫不竞写，宿昔之间，士庶皆遍，远近钦慕，名动京师。)

(选自《宋书·列传二十七》，有删减)

【注释】 ①玄：谢玄，东晋军事家、文学家。②食邑：古代君王赐予臣下作为世禄的封地。③国公：封爵名，位等同或低于郡王。 1.运用迁移法解释下列句中加点词。(3分) 渔人甚异之(《桃花源记》) ．玄甚异之 ．(1)_以……为异(对……感到惊异)_ 不敢稍逾约(《送东阳马生序》) 动逾旬朔 ．．予谓菊(《爱莲说》) ．(2)_超过_ 自谓才能宜参权要 (3)_认为_ ．2.用“/”给【乙】文中的画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 出 守 既 不 得 志/遂 肆 意 游 遨/遍 历 诸 县/动 逾 旬 朔

3.【甲】【乙】诗文中加点的“不来”“不就”“不从”可看出谢灵运具有怎样的情怀？请依据选文内容简要回答。(4分)

【甲】诗写了美好的人(故人)最终迟迟不来，谢灵运最终没有等到可以共同赏景的人。【乙】文否定词“不”两次出现，都是拒绝做官。第一次是拒绝按

照国公例规做官，第二次是家里人劝说他继续担任太守这一闲职，他不听从。体现出谢灵运的孤高自傲，远离流俗的品格，但内心也期待有志同道合、情趣相通的朋友的复杂的情感。

4.小瓯和小越在做地方课程“永嘉诗韵”探究活动时，查找了“山水诗”鼻祖谢灵运的相关资料，整理过程中，两人就【乙】文括号内的语句能否删去展开讨论。(6分)

小瓯：人物传记能记述人的一生就可以了，括号中B句可以去掉。 小越：我倒觉得A句有损谢灵运的形象，应该去掉。 你的看法是什么？请结合“链接资料”说明。 【链接资料】

(一)其文直，其事核，不虚美，不隐恶。——汉·班固《汉书·司马迁传》。 其：他，指司马迁。直：文风直白。核：翔实准确。虚美：即溢美，过分夸奖。隐恶：指隐瞒恶行。

(二)《史通》说：“夫史之称美者，以叙事为先，至若书功过，记善恶，文而不丽，质而非野，使人味其滋旨……”。因此，在写人物传记时，在不影响历史真实性的情况下，应当重视文字锤炼，讲究艺术手法。

示例：都不能删去。从“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”班固对司马迁《史记》中人物传记的评价和“夫史之称美者，以叙事为先”都指出了作为人物传记真实的重要性，A句如实记载了谢灵运为性褊激的特点和纵情山水忘记政务的情况，可让读者了解到一个真实的人。同时，作为人物传记又要如(二)所说的“在不影响历史真实性的情况下，应当重视文字锤炼，讲究艺术手法”。因此，在写人物传记时，需要“讲究艺术手法”。B句运用了侧面烘托的方法来衬托了谢灵运从小到大卓越的文学才能。这两处同时存在于一个人物传记中，

能更好地让后人了解到一个立体的、多面的谢灵运。 【参考译文】

【乙】谢灵运是陈郡阳夏人，祖父谢玄，父亲谢瑍，父亲很早就去世了。谢灵运幼年就很聪颖，谢玄对此感到惊异。谢灵运年少的时候就很好学，博览群书，文笔之优美在江南一带没有人能超过他。让他袭爵封了康乐公，给他两千户封地。以国公的身份，授予他员外散骑侍郎的职位，他没有去。

高祖刘裕受禅建立宋朝，(谢灵运)仍担任宋国黄门侍郎，升职相国从事中郎。后来高祖受命，谢灵运由原来的公爵降为侯爵，封地减到五百户。后来起用为散骑常侍。谢灵运本性偏执，言行过激，经常违反礼数制度，朝廷只是在公文上处理一下，没有什么实际处罚。他自认为自己的才能应该能参与国家大政，因为不被赏识，常有愤愤不平的情绪。少帝即位，司徒徐羡之等人很是担心，把他外放到永嘉做太守。永嘉郡有山水风景，是谢灵运一直喜好的。他做官不得志，于是四处遨游，每个县都去过，一去就是十几天，民间的诉讼等政务一概不管。他每到一地就吟咏诗赋，来抒发感想。做了一年郡守之后称病辞官，族弟谢晦、谢曜、谢弘微等都写信劝阻他，但他没有听从。

谢灵运的祖父和父亲都葬在始宁县，那个地方还有老宅和别墅，于是他移居到会稽，修筑了一处别院，依山傍水，尽得隐居的精髓。他和隐士王弘之、孔淳之等人纵情娱乐，就像这样了此一生。他每当写了新诗传到城市里，无论贵贱没有不争着抄写的，无论是士族还是庶族都知晓他，远近的人都钦佩敬慕他，他的名声震动京城。 八、古诗文阅读。(16分)

【甲】逍遥咏 白居易

亦莫恋此身，亦莫厌此身。 此身何足恋，万劫烦恼根。 ．此身何足厌，一聚虚空尘。 无恋亦无厌，始是逍遥人。

【乙】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将．徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙．于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【丙】河伯①曰：“何谓天？何谓人？”北海若②曰：“牛马四足，是谓天③；

⑤⑥

落马首，穿牛鼻，是谓人④。故曰：无以人灭天无以故灭命无以得殉名。谨守．

而勿失，是谓反其真。”

(《庄子·秋水》)

【注释】 ①河伯：河神。②若：海神名。③天：天然。④人：人为。⑤故：人为。⑥谨：谨慎、小心。 1.解释下列加点词的意思。(4分) (1)怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀 ．(2)志怪者也：记载 ．(3)故曰：所以，因此 ．(4)此身何足恋：值得 ．

2.下列选项中加点词意思或用法完全相同的一项是( A )(2分) A.鹏之徙于南冥也 ．

大道之行也 ．

B.不知其几千里也 ．C.中轩敞者为舱 ．D.乃记之而去 ．

欲穷其林 ．其名为鹏 ．

抟扶摇而上者九万里 ．

解析：A.都是用于主谓之间，取消句子性，不译；B.代词，指鲲/代词，那片；C.是/叫做；D.表承接/表修饰。 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)南冥者，天池也。 南海是天然形成的水池。 (2)谨守而勿失，是谓反其真。

谨慎地保守(这些道理)而不丧失，这就叫作返归本真。 4.用“/”给文中画线句子断句。(限划两处)(2分) 无 以 人 灭 天/无 以 故 灭 命/无 以 得 殉 名

5.闻一多说，读庄子，可以令人获得“多层的愉快”。结合上述材料，说说你可以从中获得哪些“愉快”的启示(提示：可从思想启迪、艺术手法的运用、对人物形象的感受等方面思考)。(4分)

①大鹏一往无前，百折不挠的意志；善于汲取无穷无尽的力量；执着追求远大的理想等。②追求绝对的精神自由。③想象雄奇瑰丽(想象奇特)，创造了超凡脱俗的大鹏形象。④善于用故事(寓言故事，具体的形象)来说理，表达自己的精神追求。⑤运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法来展现大鹏的特点。⑥善用对比，将大鹏与野马、尘埃对比，突出其飞翔也需要依靠风。(任选3点即可) 【参考译文】

【丙】河神说：“什么是天？什么是人？”海神若回答：“牛马天生就四只脚，

这就叫天然；用马络套住马头，用牛鼻绾穿过牛鼻，这就叫人为。所以说，不要用人为去毁灭天然，不要用造作去毁灭性命，不要为贪得去获取虚名。谨慎地保守(这些道理)而不丧失，这就叫作返归本真。”