跨越式跳高教案

授课班级：高二（0）班 授课教师：李天峰 授课时间：2018/10/23上午第一节

基本信息 课题：跨越式跳高 教材分析 跨越式跳高是中学体育教学的重要教材之一，然而，在常态课中，很少有老师在课堂上直接采用跨越式跳高的方式来发展学生的跳跃能力，一般采用各种跳跃的变化方式，发展学生的弹跳素质。但在本节课中，老师采用橡皮筋，巧妙地设计教学程序，转移学生“怕障碍”的注意力，合理有效地开展跳高教学。 教学目标 1、学生能积极、乐于参与体育活动。 2、初步掌握跨越式跳高的单脚起跳、三步助跑起跳的动作技术。 3、通过练习，发展学生的身体协调、空间平衡和弹跳能力。 4、体验成功，展示自我，培养团队精神。 教学重难点 重点：单脚起跳。 难点：助跑与起跳的衔接性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入与热身 1、课堂常规 1、师生问好 1、做好课前准备 快速调整情绪做①、体委整队 2、宣布课的内容 好准备 ②、检查人数 3、安排见习生 2、注意力集中 2、热身活动 3、认真练习 ①、慢跑 1、组织学生慢跑 4、充分活动开各关为学习主教材做②、徒手操 2、教师领做 节 好充分准备 ③、滑绳接力 3、组织学生认真练 习 二、跨越式跳高—1、教师引导让学1、学生注意听讲 —助跑与起跳 生建立跨越式 跳高的概念 2、学生认真看老师体会单脚跳与摆 2、教师讲解动作示范 腿技术 重点：单脚起跳 要领，并做示范 难点：助跑与起跳3、教师讲解起跳3、做模仿练习 的衔接 点与助跑起跳 体会助跑与起跳 技术 4、学生认真理解动技术 4、提示：摆腿、摆臂协调配合，注重滚动式起跳练习 5、提示：（1）、助跑方向为直线，角度30——40度，起跳点距横杆50——70厘米。（2）助跑幅度适宜，起跳方法正确，助跑与起跳衔接紧密 三、稳定情绪恢复 身心 1、放松活动 1、引导学生进行2、小结本课 放松 3、收送器材 2、总结 4、师生再见

课后反思：

5、跟老师练习 6、组织学生自主练体验成功，展示习 自我，培养团队 精神 7、展示学习成果 8、师生共评 1、身心放松，精神愉悦 2、认真听讲 放松身心，为下节课做好准备 作要领

孙疃中学公开课教案

《跨 越 式 跳 高》教学设计

授课老师：李天峰 授课班级：高二（0）班 授课地点：田径场

授课时间：2018/10/23 上午 第一节