四年级语文上学期古诗阅读理解专项练习题语文版

四年级语文上学期古诗阅读理解专项练习题语文版

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 古诗词阅读。

四时田园杂兴 （宋）范成大 土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。

［1］给加点的字选择正确的解释。

土膏（______）：A．膏药 B．泥土滋润状

晌（______）：A． 晌午 B．一天以内的一段时间 ［2］笋：部首查字法，先查部首_______，再查_______画

［3］诗中描写的景物有_________、_________、__________和__________等。 ［4］本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是______季的景色。这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语__________可以看出。 ［5］用自己的话写出后两句诗的意思。 ______________________________________ ［6］你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧 _______________________________________

2. 古诗品鉴。

雪梅

______________，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

［1］补充诗句。

［2］这首诗的作者是______（朝代）______。 ［3］关于这首诗的说法错误的一项是（ ）

A. 本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。

B. “评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。 C. 此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。 ［4］有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？ _____________________________

［5］最后两句诗告诉我们________________的道理。

［6］我还能写出与梅花有关的其他诗句：________， ________。

3. 课内阅读。

清平乐·村居

________________，溪上青青草。

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醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，________________。 ________________，溪头卧剥莲蓬。

［1］按原文填空。

［2］写出下列词语的意思。

翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________

［3］《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。

［4］全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。

［5］全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。

［6］“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。

［7］关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）

A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。

B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。

C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。

D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

4. 读《绿》，完成练习。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… ［1］这句话运用了_____________修辞手法。

［2］“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。 ①_______________________ 。②___________________。 ［3］诗句中省略号的作用：______________________。

5. 课文精彩回放。

绿

艾青 （现代） 好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的，

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流的水是绿的， 阳光也是绿的； 所有的绿集中起来，

挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……

［1］春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？ ____________________________________

［2］“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？ ______________________________________ ［3］根据自己对诗歌的理解填空。 风中的（______）是绿色的。 雨中的（______）是绿色的。 水中的（______）是绿色的。 阳光下的（______）也是绿色的。

［4］春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。 ______________________________________

6. 古诗文阅读。并完成练习。

夏日绝句 [宋]

生当作人杰，_______________。 至今思项羽，_______________。

［1］我会把古诗补充完整。

［2］这首诗借_____________的故事，表达了诗人___________________的思想感情。

7. 读古诗，完成练习。

题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。

（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。 ________——_______ ________——_______ （2）这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，

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说理的诗句是________。

（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？ ___________________________________________

8. 阅读诗歌，完成练习。

春的消息 风，飘绿了树枝， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引这我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又怜爱的把它放掉。 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗? 你看我又长高了多少！ 去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和你一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊?

啊，身边又钻出嫩绿出的小草……

［1］读诗歌，填空。

（1）这首诗押“（___） ”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。 （2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。 第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换春装 第三节：_________________ 第四节：___________________ 第五节：__________________ 第六节：太阳明丽、小草发芽

（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。 ［2］给诗句选择合适的朗读语气。

A．惊喜 B．欢快和急切 C．渴望和欣喜 D．自豪、亲切 （1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。 （_____） （2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。 （_____） （3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。 （_____） （4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！ （_____）

［3］第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉

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睡”的溪流?

________________________________________________

［4］这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。 __________________________________________

9. 比较阅读。

春雪 [唐]韩 愈

新年都未有芳华①， 二月初惊②见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故③穿庭树作飞花。

注释：

①芳华：泛指芬芳的花朵。 ②惊：新奇，惊讶。 ③故：故意。

村居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳①醉②春烟③。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

注释：

①拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。 ②醉：迷醉，陶醉。

③春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 ［1］读两首古诗，完成练习。

（1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字，表现了诗人__________。

（2）《村居》写诗人__________________时见到的景象。诗中通过描写草、______、______、______、______等景象，表现了春天的特点。“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情，同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。

（3）这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。完成表格。 比较的内容 《春雪》 《村居》 5 / 9

地点 庭院 ___ 时间 ___ 盛春 天气 ___ 晴天 表达的情感 ___ ____ ［2］除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？（写出其中两句即可）

（1）________________________________________ （2）______________________________________

10. 阅读检测台。

繁 星（七一） 这些事——

是永不漫（màn mó）灭的回忆：

月明的园中，

藤（téng tén）萝的叶下，

母亲的膝上。 繁 星（一三一）

大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里

没有你波涛（shòu tāo）的清响？

繁 星（一五九）

母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。

［1］给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。 ［2］《繁星（七一）》中的“这些事”指的是什么？ ________________________________________

［3］《繁星（一三一）》一诗运用了____、_____的修辞手法，表达了诗人对大海的____之情。

［4］《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是

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________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_______。

11. 阅读。

卜算子·咏梅

风雨送春归，____________________。己是悬崖百丈冰，

____________________。 俏也不争春，只把________________。待到山花烂漫时，_____________________。 ［1］把词补充完整。

［2］这首词的作者是__________。词牌名是“__________”，题目是“__________”。

［3］词的上阕写了梅花所处的__________，赞美了梅花__________的品格。从词的最后一句中的“_________”字可以看出作者运用了__________的修辞手法，赞美了梅花__________的品格。

12. 现代诗阅读。

奇怪的事 我奇怪得不得了， 从乌云里落下的雨， 怎么会闪着银光呢？ 我奇怪得不得了， 吃的是绿色的桑叶， 怎么会长成白色的蚕宝宝？

我奇怪得不得了， 谁都没碰过的葫芦花， 怎么会自己“啪”地就开了花？

我奇怪得不得了， 为什么问谁谁都笑着说， “那是当然的啦。”

［1］诗歌主要写了“我”对________、________、__________三种自然现象感到奇怪。

［2］对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）

A.这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言幽默风趣。

B.全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。 C.诗歌的最后一节写出了大人对“我”所问问题的嘲笑。

D.诗歌通过写作者对大自然现象的细心观察，表现了作者勤于动脑、乐于思考的品质。

［3］你对生活中的什么现象产生过疑问呢？仿照诗歌写一写。 我奇怪得不得了，___________________________________

13. 课内阅读。

白桦

在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜，

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披了一身雪花。 （ ）的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， （ ）的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在（ ）的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层（ ）的光华。

［1］在括号里填入合适的词语，补全诗句。

［2］读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ） A.诗人对冬天的赞美之情。

B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。 C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。

［3］下列对诗的理解，正确的打“√”,错的打“×”。

（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。（_______） （2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。（_______）

（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。（______）

（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。（_______） ［4］读了这首诗，白桦给我留下了_______、 _______的印象。

14. 补全古诗，完成练习。

题西林壁

________________，________________。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］补全古诗。

［2］《题西林壁》的作者是_____代诗人_______。 ［3］解释下列词语的意思。 (1)不识:________________ (2)只缘:_______________

［4］本诗后两句给我们的启示是_________________。

［5］你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。(写两句即可)

________________________________________

15. 古诗词阅读。

忆江南 ［唐］白居易

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江南好， 风景旧曾谙①。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝②。 能不忆江南？

（注释）①谙：熟悉。 ②蓝：蓝草，其叶可以制青绿染料。

［1］《忆江南》是一首词，题目“忆江南”是_____（词牌名 曲牌名）。 ［2］“江南好，风景旧曾谙”的意思是（ ）。 A.江南风景如画，美中不足是经常阴雨连绵。 B.江南风景如画，那里的风景我曾经很熟悉。 C.江南气候很好，风景也一如既往，没有改变。 D.江南风景优美，那些古朴的风景让人眷恋。

［3］词中的对仗句是：__________，__________。

［4］词中的“___”这句话点明了诗人对江南的留恋。这是一个____句，可以把它换一种说法：__________。

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