春望教案设计

春望教案设计

教学目标

1．了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。

2．学习《春望》深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。

3．通过赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，学习名句赏析方法。

4．通过归纳这首诗歌的中心，学习归纳中心的方法。

教学重点

1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。

2．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。

3．掌握诗歌名句赏析的方法和掌握归纳中心的方法。

教学难点

1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。

2．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。

3．掌握诗歌名句赏析的方法和掌握归纳中心的方法。

教学方法

1．朗读教学法。反复朗读、吟诵，感知诗歌的声韵美，通过想像与联想，把握诗的景与情。

2．讨论法与点拨法相结合。充分调动学生的参与意识，让学生真正成为鉴赏的主体。教师尽量少讲，以读代讲，以讲促读。

3．教读《春望》，打算采用引导学生想像形象、把握物境；体验情感、把握情境；品味意蕴，把握意境。

教学过程 ：

一 导入 作者和写作背景介绍 另外简单介绍律诗和绝句的区别，使学生加深对诗歌体裁的认识。

二、读准字音 让学生在听朗读感受诗文的同时解决一些字词的读音问题。

字词正音抵（dǐ） 搔（sāo）浑（hún） 簪（zān） 胜（shēng）

三、再读课文 让学生在朗读同时感受诗歌声韵美。

并且理解重点字词

国：国都 破：沦陷 城：长安城 感时：感伤时局 恨：遗憾、不满意

烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。诗中指战乱。

抵：相当于。 浑：简直。 胜：能承受。 簪：用来绾住头发的一种针形首饰。八问题设置

四、理解课文 课文题目是“春望”，作者“望”的是什么事物呢？ 引导学生说出每联描写的事物。答案：国破、城春、草木、花、鸟、烽火、家书、白头。（借景抒情，借物抒情）

五、朗读课文 在理解诗文内容的基础上再次朗读课文，使学生更好地领会全诗感情，并让学生发现本诗所使用的修辞手法。

六、 名句赏析

（一） 引导学生找出本诗中的名句

（二） 向学生介绍名句赏析小方法

（三） 让学生赏析名句

七、 概括全诗思想感情

向学生介绍“通过＿＿表达＿＿”这个概括中心思想的句式，并让学生用此句式概括本诗的思想感情

十三 朗读并背诵课文