作业质量、总量和教师教案编写进度监查记录
教案：
都能按时完成，其中特别详细者：周建 徐卫 王辉 郑胜利
个别教师无板书设计（教案板书设计应不少于8成）
其中个别教师书写潦草，叫人看不懂。
教学反思数量多者：王爱英 刘艳 邱晶晶
记录：
会议记录，业务记录都有，多少不一。其中少者仅2、3张而已。
班级工作记录都有。
听课记录节数多者：王爱英 周建 刘艳 朱建芬 裴素霞
点评较祥者：王爱英 王善雪 裴素霞 徐卫 杨伟
王辉 邱晶晶 朱建芬 马景香
作业：
数学：批改次数多者：周建 郑胜利
作图应用铅笔，改错不要在原题上改。
《新思维》纠后重批不明显。
语文：作文都能按单元完成，有个别老师对学生习作张出现的错误词、
句未作认真标划、修改，也无眉批。批改较好的有王爱英。
辅导计划记录：大部分老师未有计划。
记录多不规范。
记录次数多者：王辉 李杨
作业批改记录：有的老师没有，有的老师即使有，也多不规范。
作业：有的老师批改时间间隔太长，明现看出批改次数较少，
且学生换了新作业本，未见用过的作业本。（用过的作业
本应保存待查）
有的老师作业批改时，不是没有等级，便是没有批改时
间。且批改较粗。
注：关于辅导记录、批改记录应怎样记
在记录中，应反映出：
时间，地点，对象，辅导内容，辅导的方式方法，辅导的
结果及应对措施。（这是针对辅导记录来说的）
作业批改记录也应翔实，如：那些人出现了什么样的情况，
什么原因造成的，应对方法是什么等。
（每次记录至少应占一张纸的空间）
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