妇联关爱留守儿童工作总结

妇联关爱留守⼉童⼯作总结范⽂（精选10篇）

　　时间不知不觉，我们后知后觉，⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，回顾这段时间的⼯作，⼀定有许多的艰难困苦，是时候认真地做好⼯作总结了。我们该怎么去写⼯作总结呢？下⾯是⼩编收集整理的妇联关爱留守⼉童⼯作总结，希望能够帮助到⼤家。

　　妇联关爱留守⼉童⼯作总结 篇1

　　20XX年以来，关岭⾃治县妇联争取全社会的⼒量，共同开展了形式多样、丰富多彩的关爱留守⼉童活动，⼯作取得了重⼤进展，为他们⾝⼼健康，⾃由成长撑起⼀⽚爱的天空。现将我会全年关爱留守⼉童⼯作总结如下：

　　近年来，随着我县经济社会的跨越式发展，城乡⼀体化进程不断加快，⼤批农村劳动⼒向城市转移，造成留守⼉童和留守妇⼥增多。由于亲情缺失和监护缺位。存在⽣活失助、学业失教、安全失保、⼼理失衡等现象。我会以全县中⼩学校和幼⼉园为依托，积极探索关爱留守⼉童新举措和新⽅法。

　　⼀、发动家庭、学校、社会共同参与，构建留守⼉童关爱⽹络

　　为了将关爱留守⼉童的爱⼼传递下去，近年来，我会从分发挥家庭与社会的纽带作⽤，加强与家长学校的沟通，动员各⽅⾯⼒量共同关注留守学⽣，构建层层推进、齐抓共管的留守学⽣关爱⽹络，努⼒为留守学⽣营造健康、快乐、和谐的成长环境。充分发挥家长学校、“留守⼉童之家”、“惠明亲情的聊天室”作⽤，加强对留守⼉童的帮扶、引导和教育⼯作。在参与五好⽂明家庭评选⼯作中，着重家庭教育宣传，帮助家长树⽴正确教⼦观念，科学合理照顾好孩⼦，为留守⼉童提供健康成长的家庭环境。

　　⼆、多措并举，⼤⼒开展关爱留守⼉童⾏动

　　⼀是20XX年12⽉，按照省市妇联要求，关岭县妇联制定并下发⽂件，在全县中⼩学开展了留守⼉童摸底统计⼯作，据统计，全县中⼩学共有6到16岁留守⼉童6577名。⼆是加强对留守⼉童“惠明亲情的聊天室”的管理，确保留守⼉童能通过⽹络定期与⽗母聊天。xx年，我县惠明聊天室运⾏情况良好，定时向留守⼉童开放，聊天室管理⼈员按照相关要求做好聊天⽇程、名册、聊天记录等，并定时向关岭县妇联作⼯作总结，⼯作认真负责，管理到位。同时，妇联领导班⼦每学期都到聊天室查看，了解聊天室运⾏情况并提出改进意见等，使留守⼉童在聊天室真正得到了⽗母、社会、学校的关爱。

　　三是开展“六⼀”⼉童节关爱留守⼉童活动。今年六⼀节期间，关岭县妇联与安顺市“六⼀”慰问团⼀起到关岭县苗苗幼⼉园开展慰问活动。苗苗幼⼉园是我会在关岭县创建的第⼀个“留守⼉童之家”，该园238名幼⼉中，留守⼉童近120⼈，占总⼈数的51%，慰问团为那⾥的留守贫困⼉童送去了书包、⽂具、篮球、⽻⽑球、慰问⾦等，让他们度过了⼀个快乐的⼉童节，并感受到党和的关⼼和温暖。四是合理利⽤计划助学⾦，帮助留守贫困⼥童解决学习和⽣活困难。xx年，关岭县妇联共得到贵州省少年⼉童基⾦会6万元春雷计划助学⾦，⽤于资助50名家庭贫困的⾼中⼥童，这些⼥童中部分属于留守学⽣，由于家庭贫困，她们的⽗母许多外出务⼯。为了解决她们的⽣活困难，每⼈每学期发放助学⾦600元，以帮助她们完成学业。五是我会领导⼲部深⼊基层调研留守⼉童现状，在我县创建更多的县级“留守⼉童家长学校”、“留守⼉童之家”。xx年，我会通过实地调研，⼜创建了关岭县华梁中英⽂学校“留守⼉童之家”。今后我们将继续关注和加⼤宣传，号召更多的社会爱⼼⼈⼠奉献爱⼼，为⼴⼤留守⼉童、贫困母亲共享蓝天⽽努⼒。六是积极申报“市级留守⼉童之家”、“市级留守⼉童⽰范性家长学校”，以点带⾯，充分发挥各级中⼩学、幼⼉园家长学校在留守⼉童家庭教育⼯作中的重要作⽤，帮助⼴⼤留守⼉童家长掌握科学的家庭教育知识和⽅法，为孩⼦提供良好的家庭教育环境，促进留守⼉童的健康成长，全⾯推进留守⼉童⼯作，营造关爱关⼼留守⼉童的良好社会氛围。

　　三、加强部门合作，切实保障留守⼉童合法权益。

　　积极联系县司法局，开展关爱留守⼉童活动：⼀是受理留守⼉童的咨询和救助，为留守学⽣提供⼼理健康指导、法律法规咨询；⼆是⼤⼒开展未成年⼈维权活动，在加强留守⼉童法制教育、增强留守⼉童⾃我保护能⼒、净化留守⼉童成长环境等⽅⾯开展⼯作。三是妇⼉⼯委做好⼉童发展规划中期评估和监测，规划好我县⼴⼤⼉童发展蓝图。

　　四、强化宣传，营造全社会关爱留守⼉童氛围。

　　通过⼴播、电视、报纸、⽹络、会议等多种形式，宣传报道留守⼉童教育管理⼯作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守⼉童的⽣存现状，动员引导全社会⼒量都来关⼼、关爱留守⼉童，在全社会营造浓厚的和关爱氛围。　　我会将在以后⼯作中，继续深⼊开展关爱留守⼉童⼯作，重点抓好留守⼉童之家创建⼯作，使“留守⼉童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富；⼆是继续推进留守⼉童扶贫济困⾏动。争取各⽅⽀持，整合社会资源，深⼊开展关爱贫困留守⼉童扶贫济困⾏动，解决其实际困难；三是抓好志愿帮扶结对⼯作。壮⼤关爱队伍，切实为当地留守⼉童提供学习、⽣活、情感上的帮助；进⼀步完善关爱留守⼉童的⼯作制度和激励机制。

　　妇联关爱留守⼉童⼯作总结 篇2

　　当前我街道积极投⾝到市场经济⼤潮中，辖区越来越多的家庭夫妻⾛上了外出打⼯、经商的⾏列，由于种种原因，⼤批未成年⼈不能随⽗母进城读书，成为“留守⼉童”。调查显⽰，“留守⼉童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、⽣活、安全、健康等⽅⾯存在突出问题。为帮助“留守⼉童”解决学习⽣活中遇到的实际困难和问题，促进“留守⼉童”健康成长，开展了⼀系列的⼯作。

　　⼀、开展“留守⼉童”普查

　　对全街道“留守⼉童”情况展开细致的调查，对他们的学习、⽣活、⼼理、安全、健康状况进⾏调查登记，全⾯了解“留守⼉童”的⽣存状况和成长需求，建⽴“留守⼉童”档案。在深⼊调查研究，掌握第⼀⼿资料的基础上，⽴⾜实际，研究制定切实可⾏的应对措施，增强⼯作的针对性和实效性。　　⼆、营造关爱“留守⼉童”氛围

　　以关爱留守⼉童为出发点，将关爱留守⼉童问题作为⼯作的⼀个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守⼉童充分关注，对他们的学习、⽣活给予关⼼，在看似简单的“问⼀问”、“拉⼀拉”中营造了爱的氛围，尊重留守⼉童的⼈格，滋润了他们渴望爱的⼼灵。

　　三、组织丰富多彩的关爱活动

　　对于每个⼈来说，家是温暖的，对于留守⼉童来说⽗母离开，村（居）委会就是他们温暖的第⼆家，各村⼲部在⽇常⽣活⼯作中格外照顾留守⼉童：组织“六⼀”活动、春节看望等各式的⽅式，慰问留守⼉童，给他们带来需要的物品，同时关⼼他们的⽣活，学习等各⽅⾯。

　　四、形成关爱“留守⼉童”的⼯作合⼒

　　在原来的帮助基础上，依据现有情况，实⾏定期不定期的家访，与留守⼉童的临时监护⼈进⾏深⼊的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对⽼年监护⼈（如⼉童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予⼀定的指导，帮助他们正确地管教留守⼉童，实现村与家庭的共同关⼼和教育。

　　总之，留守⼉童是当前的⼀个社会问题，全社会都要关⼼关爱留守⼉童，关注留守⼉童问题，村（居）委会更应该站在对留守⼉童负责、对社会负责的政治⾼度，扎实解决好留守⼉童问题。村（居）委会有义不容辞的责任，要努⼒探索促使留守⼉童健康发展的⼯作思路，使留守⼉童能够于其他的孩⼦⼀样得到教育得到爱，让他们拥有正常健康的⼼态和健康⼈格，更好地融⼊学习⽣活环境，促使他们能健康地成长。

　　妇联关爱留守⼉童⼯作总结 篇3

　　近年来，随着我县经济社会的跨越式发展，城乡⼀体化进程不断加快，⼤批农村劳动⼒向城市转移，造成留守⼉童和留守妇⼥增多。到⽬前为⽌，我县共有留守⼉童5.4万名。由于亲情缺失和监护缺位，存在⽣活失助、学业失教、安全失保、⼼理失衡等现象。我们以留守⼉童之家、留守⼉童家庭指导中⼼和留守⼉童寄宿学校为依托，争取全社会的⼒量，号召⼱帼志愿者，共同开展了许多形式多样、丰富多彩的关爱留守⼉童　　活动，为他们⾝⼼健康，⾃由成长撑起⼀⽚爱的天空。　　⼀、开展系列关爱留守⼉童活动

　　⼀是利⽤节⽇开展活动。每年的六⼀节和新学年开学前，全县各级妇联组织都会深⼊学校和留守⼉童家中，看望慰问留守⼉童，为他们送去党和的关⼼和温暖。今年“三⼋”期间，县妇联积极筹措资⾦开展⾛访慰问、帮扶贫困妇⼥⼉童活动，救助贫困妇⼥⼉童42名，救助资⾦21000余元。龙津镇、⽯⿐镇等乡镇妇联也开展了系列关爱留守⼉童庆六⼀⽂艺演出和慰问活动。⼆是筹措物资⾛访慰问。近三年，全县各级妇联组织⾛访慰问贫困留守⼉童1600余⼈次，慰问⾦额累计达到15万元。去年3⽉在东阳镇开展“送法律、送岗位、送温暖、送健康”活动，现场为20名留守⼉童每⼈送去了200元慰问⾦和贝因美奶粉⼀箱及⼀件爱⼼妈妈编织的新⽑⾐。共计款4000元、奶粉100箱、40件爱⼼⽑⾐。切实关注弱势妇⼥⼉童。三是发动社会共同参与。5⽉25⽇，光彩国际投资江西有限公司王晖助理，西湖分局筷⼦巷派出所民警，原市粮⾷局退休⼲部周鹏南先⽣⼀⾏到我

县看望熊诗⽴等12位春蕾⼥童，并给每⼈赠送由法国籍友⼈捐助10400元发给春蕾⼥童，这是法国友⼈对我县春蕾⼥童⼀对⼀帮扶的4个年头。周鹏南先⽣表⽰今后要加⼤对安义春蕾⼥童的帮扶⼒度，扩⼤扶持⾯。5⽉27⽇，市、县妇联在安义县黄洲镇联合开展“牵⼿助成长、爱⼼构和谐”市爱⼼妈妈与留守春蕾结对仪式，其⽬的是为了营造⼀种强⼤的社会氛围，动员全社会⼒量来关注、关爱留守少年⼉童，改善他们的⽣活和学习环境，促进他们健康成长。黄洲⼩学22名留守春蕾与市22名爱⼼妈妈进⾏⼀对⼀结对，爱⼼妈妈们每⼈给200元慰问⾦、书包、⽂具并现场给孩⼦们戴上漂亮的发夹，场⾯⾮常感⼈。

　　⼆、构建学校、家庭、社会三位⼀体关爱⽹络

　　每学期开学初，在留守⼉童寄宿学校——乔乐、⽯⿐、万埠等中⼼⼩学对留守⼉童情况摸底登记，学校设⽴了“关爱四室”即：活动室、阅览室、亲情室、⼼理咨询室四个关爱场所。活动室的钢琴、象棋、⽻⽑球等活动器材丰富了留守⼉童的课余⽣活；阅览室提供课外书籍使留守⼉童徜徉在知识的海洋；亲情室的亲情电话，连结着留守⼉童与远⽅⽗母；⼼理咨询室辅导⽼师解答着留守⼉童的困惑。学校还以宿舍为单位，组建了“快乐⼩家庭”，这些家庭成员在⽣活上互相关⼼，在学习上互相帮助，如兄弟姊妹般和谐、亲密。学校还采取多种形式为每⼀位留守⼉童庆祝⽣⽇，摄影留念，让每⼀位留守⼉童切⾝感受⽗母的关爱和姊妹的亲情。在学校和社会开展“代理家长”帮扶结对活动，教师们都踊跃参加帮扶活动，每位教师分别与3⾄5名留守⼉童组队帮扶，教师们不但关⼼留守⼉童的学习，更关⼼他们的⽣活。

　　县妇联利⽤2个市级留守⼉童家庭教育指导中⼼和47个村级留守⼉童之家定期对留守⼉童监护⼈进⾏家教培训，指导家长或亲属进⾏正确的家庭教育。我县在⼗个乡镇共建⽴109个家庭教育服务阵地，其中建⽴“留守⼉童之家”56个，家长学校所。通过开展“我给爸妈⼀封信”活动，⿎励留守⼉童经常向⽗母写信，及时汇报⾃⼰的学习、思想、⾏为等情况，与⽗母多沟通。学校每学期都会召开家长会，邀请家长或委托监护⼈到学校，反馈孩⼦在校情况，和掌握孩⼦在家⾥的表现。

　　全县各级妇联组织积极为社会各界爱⼼⼈⼠帮扶留守⼉童搭建平台，通过开展“爱⼼妈妈”结对帮扶留守⼉童活动，三年来，共有400余名爱⼼⼈⼠和数家爱⼼企业与近千名留守⼉童结下了帮扶对⼦，让留守⼉童感受到社会的关爱和⼈情的温暖。　　三、重视对留守⼉童养成教育和⽂明⾏为的塑造

　　针对留守⼉童容易出现⼼理、性格、能⼒上的偏差，我们组织开展了丰富多彩的养成教育活动，着⼒塑造学⽣的⽂明⾏为，促进学⽣健康成长。

　　⼀是举⾏了感恩歌咏⽐赛、作⽂⽐赛，对留守⼉童进⾏感恩教育，使他们懂得回报家长、回报社会；

　　⼆是开展了⼩公民道德建设活动，组织“⽂明⼩主⼈”评选，以爱学习、守纪律、讲卫⽣、懂礼貌、重诚信、勤劳动等六项指标进⾏评⽐表彰；

　　三是开展淘⽶、洗⾐、叠被等⽣活技能竞赛，提⾼留守⼉童的⽣活⾃理能⼒。通过养成教育，留守⼉童⾏为得到了规范，养成了良好的学习、⽣活习惯，⾝⼼得到健康发展。

　　近年来，我们在关爱留守⼉童上做了⼀些⼯作，取得了⼀些成效。但是还存在⼀定的困难和问题。经费紧张、志愿者少、活动开展频率不⾼、留守⼉童⼼⾥问题等等都是急需解决的难题。农村留守⼉童教育是⼀个牵涉到学校、家庭、社会的系统⼯程，需要全社会的共同关注。我们将动员全社会积极⾏动起来，共同努⼒，以留守⼉童之家、留守⼉童家庭指导中⼼和留守⼉童寄宿学校为载体，开展更加丰富的关爱农村留守⼉童系列活动，为更多的留守⼉童撑起⼀⽚爱的天空。

　　妇联关爱留守⼉童⼯作总结 篇4

　　为更好地关爱留守⼉童，给孩⼦们营造⼀个健康成长的学习⽣活环境，我校按照留守⼉童之家的⼯作要求，充分认识到关爱留守⼉童⼯作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学⽣的管理教育⼯作，使留守⼉童把学校当成了⾃⼰的家，为切实做好关注教育，关注留守⼉童的这⼀⼯作，现将⼯作总结如下：　　⼀、成⽴关爱⼩组，加强领导

　　为加强对留守⼉童⼯作的统⼀领导、管理及跟踪⼯作，学校⼗分重视对留守学⽣的教育⼯作，成⽴了以校长为组长，中层⼲部和各班班主任为成员的关爱留守⼉童领导⼩组。各负其责，确保关爱留守⼉童活动⼯作的顺利开展，确保留守学⽣留得下、学得好、健康快乐地成长。　　⼆、健全关爱制度，明确责任

　　为了确保关爱留守⼉童⼯作落到实处，学校制定了⼀系列的管理制度。

　　1、完善留守⼉童档案和联系卡。学校对所有学⽣进⾏了认真的调查研究，摸清了学校的留守⼉童，建⽴了每个留守⼉童的档案和联系卡，清楚⽗母姓名、外出打⼯的地址、联系电话；清楚代理监护⼈的姓名、联系⽅式，便于⽼师与家长、代理监护⼈联系沟通，配合教育，共同形成了以留守⼉童为中⼼的关爱⽹络。并收集学⽣学习、活动、⽇常⾏为表现、情感表现等材料。

　　2、建⽴代理监护⼈队伍，实施教师结对帮扶留守⼉童。由班主任、科任⽼师与本班留守⼉童结帮扶对⼦。帮扶教师经常

找留守学⽣谈⼼，随时掌握留守学⽣的思想动态、定期家访、关⼼⽣活、指导学习，引导他们健康成长。

　　3、建⽴“家校”联系制度为及时了解掌握各⽅⾯情况，有针对性的对留守学⽣进⾏教育和管理，学校建⽴定期联系制度。学校对代理监护⼈每⽉进⾏⼀次家访，每⽉与家长通⼀次电话。　　三、营造关爱氛围，开展关爱活动

　　学校将关爱“留守⼉童”⼯作作为师德建设的⼀个重要组成，在班级内、对“留守⼉童”充分关注，让留守⼉童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个⼤家庭的温暖，利⽤元旦等节⽇契机，开展了关爱留守孩⼦座谈会，为每个孩⼦送上学习⽤品，对他们进⾏⼼理辅导与沟通，让这些“留守孩⼦”体会学校对他们的关爱。使每⼀个留守孩⼦在活动中，感受到班集体的温暖，觉得⾃⼰和其他孩⼦⼀样，可以开开⼼⼼、快快乐乐的学习⽣活，让他们的⼼理充满阳光与欢笑。　　四、感受温暖，快乐成长

　　学校投⼊⼤量资⾦建设留守学⽣之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、⽣活给予关⼼，学校定期和不定期举⾏主题班会、班队活动，举办演讲⽐赛、⽂艺演出、等各种活动，使他们增强学习、⽣活的信⼼，体会到学习的快乐、成长的快乐。　　五、取得可喜成效

　　通过各种关爱⼯作的开展，形成了学校、社会、家庭三位⼀体的关护⽹络并取得较好成效，留守⼉童的状况得到明显改善，绝⼤多数留守⼉童不仅学会了⾃理、⾃⽴、⾃强、⾃律，还培养了坚韧、独⽴的个性，出现了⼴⼤留守⼉童安⼼学习，家长放⼼⼯作的喜⼈局⾯。　　六、今后⼯作打算

　　1、倡导全校师⽣，为留守⼉童献出⾃⼰的爱⼼。开学典礼上，为贫困留守⼉童搞⼀次校园活动，让他们感受到家的温暖。

　　2、结合教师开展的“教师帮扶”活动，在师⽣之间开展⼿拉⼿、同成长为主要形式的结对互助活动。

　　3、实⾏代理家长制，满⾜留守⼉童的⼼理需要。各教师代理两位留守⼉童的家长，定期与学⽣交谈，了解其⽣活和⼼理上的需要，给学⽣以家庭般的温暖，从⽽使其安⼼学习。各班组织本班留守⼉童开展两地书亲⼦情活动，让学⽣把学习、⽣活中的乐趣和困难告知⽗母，能与⽗母更好地沟通。

　　4、打开留守⼉童⼼灵之窗，每⽉上⼀节留守⼉童⼼理健康教育课，开设⼼理咨询，让学⽣说说⾃⼰的⼼⾥话。　　5、关注留守学⽣的⽣活和学习。每位教师需帮扶⼀位留守⼉童，做随时与孩⼦沟通交流，关注孩⼦的思想、学习、⽣活等各⽅⾯的情况。　　七、存在的问题

　　总之，留守学⽣是当前的⼀个社会问题，全社会都要关爱，我校在这⽅⾯虽然做了⼤量⼯作，获得了⼀些经验，取得了⼀定的效果，但我们也感到这⼀⼯作单靠学校的努⼒，是不够的。⽬前，“留守学⽣”⼈数增加给学校，教师带来了极⼤的困惑。其次，家庭教育观念错误，家长教育没有⽅法，给学校教育造成了很⼤的阻碍作⽤。所以我们应⽤爱去滋润，⽤⼼去呵护，⽤情去温暖，让“留守⼉童”⾛出⼼灵的荒漠，⾛进亲情的绿洲。

　　妇联关爱留守⼉童⼯作总结 篇5

　　近年来，乡妇联在市妇联的指导帮助下，在乡、的重视⽀持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的⼯作思路，在留守⼉童关爱⼯作⽅⾯做了⼤量卓有成效的⼯作。　　⼀、深⼊调研，准确掌握全镇留守⼉童情况

　　xx年，我乡对全乡⽗母外出务⼯的留守⼉童进⾏⼀次以村以校为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。到⽬前为⽌，已为留守⼉童建⽴了档案，为切实开展留守⼉童关爱活动奠定了坚实的基矗其中80%⼉童留在家⾥隔代看护，20%寄托⽼师和亲戚看护，⽽隔代看护对⼉童的健康成长极为不利：如⼼理不平衡，常常感到⾃卑、孤独、忧虑、失望；⽣活⽆规律，⽣活习惯相对较差；缺乏学习⾃觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、⾃私、⽆组织、⽆纪律，⾃控能⼒差等。

　　⼆、制定⽅案，构建留守⼉童关爱⽹络

　　乡妇联联合中⼼校、团委、关⼯委在全乡开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守⼉童关爱⾏动系列活动，并制定《西外乡⼈民关于进⼀步关爱留守⼉童的实施⽅案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各⽅⾯⼒量共同关注留守学⽣，构建层层推进、齐抓共管的留守学⽣关爱⽹络，努⼒为留守学⽣营造健康、快乐、和谐的成长环境。

　　三、多措并举，⼤⼒实施留守学⽣关爱⾏动

　　⼀是开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会⼒量，⼴泛开展与留守⼉童“⼀对⼀”结对关护活动，为留守⼉童寻找“代表妈妈”，使远离⽗母的留守⼉童“⼼有⼈爱、⾝有⼈护、学有⼈教、难有⼈帮”。截⾄⽬前，我乡已为多名留守⼉童找到了代理妈妈，通过与结对⼉童⾯对⾯交谈、与结对⼉童家长交流、与结对⼉童共同⽣活等⽅式，在⽣活、学习、⼼理上给予“留守⼉童”⾜够的帮助。

　　⼆是建⽴“留守⼉童之家”。我想利⽤楠林村⽂化站的资源优势，在楠林村⽂化站建⽴留守⼉童之家，并同团、乡团委建⽴西外乡阳光社区中⼼，为留守⼉童营造⼀⽚阳光的成长环境。

　　三是开展贫困留守⼉童帮扶结对活动。在乡妇联及团委的牵头下，我乡每半年还组织⼀次贫困留守⼉童慰问活动。　　四是建⽴“留守⼉童”家长教育联系制度。利⽤定期家长会、重⼤节假⽇家长回乡之机对留守⼉童家庭进⾏家访，开展对监护⼈专门知识的培训和教育，滤布 让他们明确教育⼦⼥的职责，切实承担起教养孩⼦的责任和义务。

　　五是开展“留守⼉童”兴趣活动。根据⼉童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六⼀”期间组织留守⼉童举办了⼀场⽂化演出。通过各种活动，引导留守⼉童融⼊社会⼤家庭。

　　六是切实保障留守⼉童合法权益。充分利⽤乡司法所，开展关爱留守⼉童活动：⼀是受理留守⼉童的咨询和救助，为留守学⽣提供⼼理健康指导、法律法规咨询；⼆是⼤⼒开展未成年⼈维权⾏动⽉活动，在加强留守⼉童法制教育、增强留守⼉童⾃我保护能⼒、净化留守⼉童成长环境等⽅⾯开展⼯作。

　　七是强化宣传。通过⼴播、电视、报纸、⽹络、会议等多种形式，宣传报道留守⼉童教育管理⼯作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守⼉童的⽣存现状，动员引导全社会⼒量都来关⼼、关爱留守⼉童，在全社会营造浓厚的和关爱氛围。

　　我们将在以后⼯作中，⼀是继续深⼊实施留守⼉童管理服务⼯作。重点抓好留守⼉童之家创建⼯作，⼒争到20xx年年底，“留守⼉童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富；⼆是继续推进留守⼉童扶贫济困⾏动。争取各⽅⽀持，整合社会资源，深⼊开展关爱贫困留守⼉童扶贫济困⾏动，解决其实际困难；三是继续抓好代理妈妈结对⼯作。壮⼤关爱队伍，切实为当地留守⼉童提供学习、⽣活、情感上的帮助；进⼀步完善关爱留守⼉童的⼯作制度和激励机制。

　　妇联关爱留守⼉童⼯作总结 篇6

　　家庭是孩⼦成长的第⼀课堂，⽗母是孩⼦的第⼀任⽼师，家庭教育对孩⼦的健康成长具有不可替代的作⽤。⽗母对孩⼦的关爱和照顾也是天经地义的事情。然⽽对于留守⼉童⽽⾔，在⽗母⾯前撒娇、淘⽓？？享受⽗母的惜爱和呵护都暂时成了⼀种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产⽣⼀种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到⽗母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得⾃私、孤僻，成绩也⼤幅度下滑，不难发现他们此时最想得到的是来⾃⽗母的关爱和照顾，为了给这些留守⼉童营造⼀个健康成长的良好环境，我园积极响应各级领导的号召，从本园的实际出发，成⽴“留守⼉童之家”。　　⼀、领导机制及制度建设情况　　1、建⽴健全领导负责制度。

　　幼⼉园成⽴了关爱⼯程领导⼩组，制订了具体计划，实施了“留守⼉童”教育⼯作⽅案。　　2、建⽴留守⼉童档案。

　　我园对所有幼⼉进⾏了认真的调查研究，摸清了留守⼉童的底数，建⽴了每个留守⼉童的专门档案，加强了幼⼉与幼⼉家长及其监护⼈的联系，共同形成了以幼⼉为中⼼的关爱⽹络。　　3、实施教职⼯结对帮扶留守⼉童的制度。

　　帮扶教师经常与留守幼⼉谈⼼，随时掌握留守幼⼉的思想动态、引导他们健康成长。建⽴了教职⼯关爱留守⼉童的记录⼿册，培养了更多的优秀的教师成为“爱⼼⽗母”，让留守⼉童在⽼师伙伴的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进⾏补偿，使他们⾛出孤独和忧郁。

　　4、建⽴健全教师与留守⼉童的谈⼼制度。

　　幼⼉园做到了定期召开⼀次帮扶教师、留守⼉童、监护⼈或委托监护⼈的座谈会。　　5、建⽴了关爱留守⼉童的应急机制。

　　幼⼉园建⽴了留守⼉童、幼⼉园、家长（监护⼈）之间完备的联系⽅式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保幼⼉在安全的环境中快乐成长。

　　6、注重对留守⼉童的⼼理健康教育。

　　积极营造了良好的环境，针对品德⾏为偏差和的留守⼉童，幼⼉园开设了各种活动，让他们感受到温暖，树⽴乐观向上的⽣活态度，培养正确的⼈⽣观和价值观。　　7、建⽴健全检查考核机制。

　　幼⼉园积极研究了科学考核评估的办法，加强了对留守⼉童的教育和管理，建⽴和完善了⼯作考评制度，定期对幼⼉园和教师进⾏了考评，作为奖优罚劣的重要依据。　　⼆、性保障性措施出台和落实情况　　1、加强了对贫困留守的资助⼯作。

　　对留守⼉童在⽣活、学习等⽅⾯，给予特别的照顾，将家庭困难的留守⼉童纳⼊到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。

　　2、整治校园周边环境。

　　3、建⽴健全保障外出务⼯⼈员⼦⼥接受义务教育的⼯作制度和机制。　　4、加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育⼈氛围。　　5、建⽴关爱经验交流制度。

　　幼⼉园每学期进⾏⼀次“留守⼉童”教育管理⼯作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举⾏经验交流、不断探索⽅法，新措施，不断提⾼留守⼉童教育管理⽔平。　　三、规划和年度计划制定　　1、制定⼯作规划和年度计划。

　　为了更好地发挥幼⼉园的育⼈功能，深⼊推进留守⼉童⼼理健康教育，结合我校留守⼉童成长状况及实际需求每个学期都制定切实可⾏的计划。

　　2、⼯作规划和年度计划科学、合理、可操作性强。

　　3、⼯作规划或年度计划有创新性⼯作举措或保障性⼯作举措。

　　通过对留守⼉童问题的调查、分析与研究，找到影响留守⼉童健康成长的原因，有针对性地提出⾏之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守⼉童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环　　境，同时，要加强领导，形成合⼒，将⽬标落到实处。　　四、软硬件建设情况

　　1、幼⼉园建⽴了专门的活动室。　　2、门前挂有“留守⼉童之家”标识牌。

　　3、室内领导⼩组⽹络图、⼯作制度等均已上墙。

　　4、配备了⽂体活动器材、图书学习资料，⽅便留守学⽣的学习和⽣活，各种活动记录翔实。　　5、幼⼉园还悬挂关爱留守⼉童的宣传标语，设⽴宣传橱窗和活动展板，营造浓厚的关爱氛围。　　6、成⽴了由教师、社会⼈⼠和家长共同参与的关爱留守⼉童队伍。　　7、亲情电话畅通，电话记录详细。　　8、建⽴了联席会议制度。

　　9、实⾏园长负责制和其他⼈员分⼯负责制。

　　10、制定了相关⽅案、制度、计划，建⽴健全留守⼉童信息档案。　　五、⽇常管理和活动开展情况　　1、建⽴和落实安全责任制度。

　　2、多形式开展留守⼉童关爱⼯作。

　　幼⼉园还主动邀请、交通、⼼理咨询等部门专业⼈⼠深⼊校园开展讲座，宣律法规，开展⼼理疏导，为留守学⽣的⾝⼼健康提供了有⼒保证。

　　3、组织动员志愿者关爱留守⼉童⼯作　　4、加强道德品格培育。

　　幼⼉园定期组织留守学⽣观看影⽚和专题⽚，丰富了幼⼉的⽂化⽣活，提升了幼⼉的思想道德素质。　　5、抓好健康⽂化熏陶。

　　6、组织社会实践活动，培养独⽴合作能⼒。　　六、养护⼯作开展情况　　1、设施设备管理规范。　　2、财产登记保管制度健全。　　3、设施设备运⾏良好。　　4、强化⽇常管理制度建设。

　　幼⼉园对留守⼉童变动情况及时进⾏了调查摸底，登记造册，实⾏动态管理，做到了底⼦清，信息准，情况明。幼⼉园相关制度上了墙，能按照各项制度要求开展对留守⼉童的关爱⼯作。　　七、⼯作亮点

　　关爱⼯作落到实处。幼⼉园建⽴了教师帮扶留守⼉童制度，制定切实可⾏的帮扶措施。实⾏“⼀对⼀”帮助机制，每⼀位“留守⼉童”都有⼀位⽼师和⼀名优秀的幼⼉来共同帮助；对留守⼉童在学习上悉⼼辅导，⽣活上热⼼照顾，让留守⼉童真切地体会到家庭般的温情。充分运⽤社会资源，组织志愿者与留守幼⼉建⽴长期联系帮扶制度；利⽤暑期⼤家访之机，深⼊留守⼉童家庭。

　　妇联关爱留守⼉童⼯作总结 篇7

　　东原事处辖区内，下岗职⼯多，⼩商⼩贩多，困难群体多，享受低保的特困⼈数达⼈，⼀些特困学⽣的孩⼦在学业上遇到了许多实际困难。针对这⼀情况，街道妇联在街⼯委的领导和有关部门的配合下，把扶贫助学作为⼀项经常性的⼯作来抓，并把扶贫与帮助结合起来，不仅是贫困孩⼦⽣活上得到资助，思想上也受到教育，树⽴了⾃尊⾃强⾃⽴精神，发奋学习，长⼤回报社会。

　　打造“爱⼼助学”平台，为贫困学⽣救济解难。为了使扶贫助学⼯作深⼊细致，不是⼀名学⽣因贫困辍学，⾸先进⾏全⾯调查摸底。在街⼯委领导下，街妇联、社区⼲部组成的调查组，三次进社区摸底调查，经过⼀家家⾛访核实、确认有名需要资助，其中长期帮扶的名，不定期资助的名，临时困难的有名，经过与多⽅⾯爱⼼⼈⼠与单位联系，筹措捐资助学款3万多元，解决了学⼦们的燃眉之急。如：孤困学⽣刘宏，⽆⽗母，在姨妈家寄住，该家庭是地保护，望着瘫痪在床的姨妈和没有⼯作的姨夫，她⼼急如焚。接到妇联得知情况后，积极协调相关部门，在区妇联的帮助下为他捐助学费。再如：⽅元社区学⽣王明，由于家庭困难，他⼏乎辍学。街妇联 和社区 ⽼师来到他家了解情况，对学⽣做耐⼼的思想⼯作，⼜主动和学校反映他家的实际情况，学校决定为他减免了⼀半的学杂费，学校⼜每⽉进⾏帮扶元，使王明重新回到学校。

　　对于长期需要帮助的特困学⽣，我们以牵线搭桥的⽅式与乐善好施的爱⼼⼈⼠结下了九年义务教育的帮扶对⼦，特别值得⼀提的市区妇联的领导，经过与市妇联协调决定以“别让我们的孩⼦因为⽣活的艰⾟⽽失去欢颜，别让孩⼦们最动听的歌声因贫困⽽晦涩”为主题的爱⼼助学活动，帮扶地区特困学⽣。街妇联建⽴了贫困学⽣档案，在各社区设⽴了资助捐助站，对发⽣困难的学⽣随时帮助解决。

　　街⼯委领导、街妇联⼲部 和社教 ⽼师对扶贫助学学⽣进⾏⾛访⼯作，不仅在⽣活上给与帮助，更经常做好思想教育⼯作，使他们树⽴⾃⽴⾃强的信⼼，⿎励学⽣在逆境中奋发学习，战胜困难，做⽣活的强者。

　　妇联关爱留守⼉童⼯作总结 篇8

　　20xx年“六⼀”国际⼉童节，我镇妇联积极联系各部门整合资源，开展“六⼀”⼉童节⽂艺汇演活动和关怀慰问贫困留守⼉童，现将活动总结如下：

　　⼀、加强组织领导，精⼼组织。镇、、妇联⾼度重视“六⼀”国际⼉童节，、镇长亲⾃部署该项⼯作，镇妇联联合我镇10所⼩学精⼼组织庆祝活动，给⼉童营造⼀个欢乐、愉悦的节⽇。