《影响气候的主要因素》教学反思

来源：华佗健康网

（影响气候的主要因素）教学反思

本节课通过多媒体的援助，用师生互动、学生合作、自主探究的方法，将课堂交给学生，培养学生的自主合作和勇于探究的精神及竞争意识，制造良好的课堂气氛。这样可以充分发挥学生的自主性，防止了教师满堂灌的情况，取得了良好的教育效果。

影响气候的分布属于新知识，指导自学书设计采取以学生自学、分组商量为主的方法。通过设计小组商量，引导同学认真思考并也提出自己的想法，加深对知识点的理解。完成好了解自学书，是从学生的生活体验出发，提供学生一种思维的方法，而且便于理解和记忆。

本节内容与实际生活联系紧密，本节课创设情景，从学生的生活体验出发，唤起学生的感性认识然后引导学生上升到理性。认识初中一年级的学生，经过多半学期的地理学习，已经初步具备了读图查文和综合分析问题、解决问题的能力。在各个环节尽力通过尽量由学生通过探究完成，让学生真正成为课堂的主体。我确定的教法是：自学法、小组合作学习法、商量法、归纳法；学法是自学法、完成练习后的分组商量式，学生改正补充式、口头复述式等多种方法相结合，注意地理学习能力的培养。

尽量做到讲的少一点，引的巧一点，让学生学的精一点，活一点，领悟的透一点，深一点。

课后经过教研组商量。我觉得对本节课的处理，提出几点改良：

1、在课文的引入上，不够精彩，要多思考，多创新。

2、在多媒体课件的制作上，要注意各颜色的比照度搭配。

3、教学中师生活动的面还要加大，在引导问题中要把握重点。

4、课的最后要及时的将本节课学生的小组竞争的结果进行总结汇报。

期望在下一课时，会做的更好。我信任教学总是在不断改良中进步的，我肯定会切实的履行这一点。

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