新七年级语文测试

新七年级语文第一次测试（总分60分）

一．填空题（每空1分，共20分）

1.记叙文六要素_______、_________、_________、________、__________、_________

2.记叙文的记叙顺序主要有__________、__________、___________

3.记叙文的表达方式有_________、_________、_________、___________、_________

4.记叙文中最常见的修辞手法有________、_______、________、_______、_______、___________

二、现代文阅读题

1、品味红土地（16分）

邢增尧

①红土地，彩云南东川先民创造的图腾，一块光焰晳晳闪耀无际的红宝石。

②我良久地位立在这大地上，丰韵十足的煦阳把抚爱心沁入我躁动的心灵，悠悠放飞的遐思古远绵长。

③问世时的岁月已无从考证，人们只知道秦时的朝暾染红了你高昂的额头，从此，你方圆千里的躯体遂在凝重深邃的古志上亮相，你久远而悲壮的颤音，遂不可抑制地在每一

代儿女的心头回响。这里地广人稀，那高接云霄的山路让人们的目光也很难爬上；肆虐的风暴，连山鹰也吓得拍打翅膀遁向远方；这里的密林十里不见人影，百里难见日光。在这罕见的红土地上，人们不能不觉得难耐的苍凉。

④然而，生存在这里的父老乡亲却深深眷恋着这片土地。他们从大西南的浩渺苍穹里汲取高天流云的豪气；从燃烧的火焰般的土地上汲取热烈与奔放；从“滇中第一山”里汲取肃穆与雄奇；从先人的前仆后继中学会挺直承载艰难岁月的脊梁。他们日复一曰，年复一年，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，让马铃薯、小麦、玉米、瓜果……组成的斑斓的色块色带造就更为丰美的秋光！

⑤于是，岁月因有了这多生命的琼浆而璀璨。抗日战争时期，虎将罗炳辉率领的红军第九军团就是吃着马铃薯从红土地上的树桔强渡金沙江，飞越重重关山、沉沉幽谷北上抗日。胜利后，人们把有“东川大洋芋”之称的马铃薯和陕北的小米双双列在功劳簿上。

⑥每年仲春，杜鹃花盛开时节，艳丽的色彩殷殷呼唤着爱的寻梦人。于是，寂寞的心灵不再寂寞，颤颤的胸膛充满温馨；于是，蛮荒的幽灵成了摔在山岩上的碎片，携手开创成了受人传诵的诗行。

⑦在这关山迢迢天各一方的山乡，我情不自禁地忆起了大明皇帝朱允炆。以“清君侧之恶” 为名出兵的燕王朱棣竟清到了他的头上，计穷力绌的他只好在刀光剑影中化装成和尚，潜逃彩云之南，在这红土地里成了一名“读佛书、疏楞严、论法华”的文和尚。在这偏远险峻的大山里，在这远离尘嚣的地方，倒也少了些你死我活的争斗，少了些血雨腥风的惨象，在月白风清的日子里，你尽可从容不迫地用痛苦的泉水洗涤迷惘的心神，在滴血的涅槃中毅然承受风雨重创。不过，对现代文明来说，这里毕竟相距寫远，远去了的时代的嶙峋骨骼带给今天多少尴尬！ 惟有倾情努力，方能走出历史的遗痛，走出往昔的清冷与

无奈。

⑧这里的文化，被“天南铜都”的桂冠光耀过，被勤劳剽悍的先民耕耘过，被有史迄今的谣曲呼唤过，被冥冥中众神祝福过，不管是在悠悠太古还是当今盛世，都像土地上拔节生长的庄稼一样，生长着红红火火的期冀，生长着民族飞翔的梦想……

⑨红土地，大自然赐予的一幅美丽的红盖头，那盖头下深蕴的燃烧之美，青春之美，生命之美牢牢攫住了我的心房。

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1、请说说第②段中加点词“沁入”的表达效果。（3分）

2、第③段划线句写出了红土地的什么特点？作者这样描写有何作用？（5分）

3、请说说第⑦段作者为什么插叙一笔，叙写大明皇帝朱允炆避世于山中红土地？（3分）

4、请结合全文理解作者为什么说“红土地是一块光焰晳晳闪耀无际的红宝石”（5分）

2、好好活着就是爱（9分）

①21年前的3月26日凌晨，一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上，一辆呼啸而来的火车碾轧过他的身体。那天，正好是他25岁生日。

②这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。这个一生都在用饱含汁液和水分的声音，呼唤生长粮食和蔬菜的诗人，用这种残酷的方式，了结了自己短短的一生。

③然而这个叫做查海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中熬好了一锅红米粥，以这种传统的方式，在北京的儿子默默祝福。

④在冰凉的铁轨上躺着一个血腥的生命，一个母亲的心，再也经不起碾轧。在生日那天结束自己的生命，也许，这是世界上最让一个母亲心碎的事情。在那个雨水淅沥的乡村三月，这个叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母亲居住的乡村，就在房门前300多米的松树林边，垒起了一座土坟。

⑤从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的，是母亲的灵魂。在20年乡下的风雨声里，母亲哭他的儿子海生，哭坏了眼睛。海生，是一个母亲在经久的岁月里，一直在唇间不停呼唤着的乳名。

⑥海生15岁便考进了北京大学，一个村子沸腾了，整个县城轰动了，母亲挨家挨户发放她深夜蒸好的白糕。这个儿子毕业以后，在北京成了一位诗人。第一次去北京，看见儿子留那么长的头发，母亲只是笑眯眯地说：“海生，去剪了吧！”母亲走的那天，这位贫困的诗人找人借了300元钱，执意揣进了母亲的包里。母亲的那个包，装了家里的50个鸡蛋，母亲在乡下为儿子养了一群小鸡。经过了几天几夜的火车颠簸，到了北京，居然一个也没有破。母亲一直把装着鸡蛋的布包搂在怀里，因为她相信，儿子每吃下一个鸡蛋，他苍白的脸色就会多一丝红润。

⑦儿子塞给她的那300元钱，听说至今还在80岁的母亲的怀里揣着。母亲说，等她去世以后，用儿子的这300元钱送她上路，就够了。

⑧海子自杀后，很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落。更有人叹息，他的诗歌是惊雷。然而，在母亲的眼睛里，根本没有彗星，只有连着她心房的一个生命；更没有惊雷的声音在母亲的耳畔响起，在母亲耳畔响起的，只有一个孩子在梦呓里的啼哭。一个国家，可以失去一位诗人；而一个母亲，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。

⑨所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，其实对母亲来说，更像一种剜肉剔骨的酷刑。浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我以为，那是密集的、轻盈的雨水与雨丝。那么，一个孩子对母亲如何表达最深的爱呢？

⑩我想，答案只有一个：好好活着，就是对母亲的爱。再没有比健康美好的生命，让孕育了生命的母亲更幸福的了。

1、从全文看，第①段运用了什么记叙方法？有什么作用？（3分）

2、从“从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的，是母亲的灵魂。”这个句子中你读出来什么？（3分）

3、文中第⑨段中画线句子用了什么修辞手法，你觉得写得好吗？请说说理由（3分）

3.美国少年的精彩16秒（16分）

孙建勇

①2012年4月9日早晨7：25，13岁的杰瑞米和同龄的强尼与校车司机伍德叔叔打

过招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班，又是好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。

②像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍德缓缓启动校车，沿着马路开往学校。一路上，车上16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。伍德开车很稳，43岁的他已经有25年的驾龄，技术娴熟。

③7：35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到学校了。然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米的机警和沉着，那么，车上的1名司机和16名年仅十二三岁的学生，都将被死神拉进黑名单。究竟发生了什么呢？

④7：37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。他看见伍德叔叔情况异常：头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。而校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘，一下，两下，三下……车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有8秒。

⑤这一切，被车载录像机记录了下来。事后，人们发现，5秒．3秒．8秒，共计16秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷．熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。

⑥千万别以为这是简单的16秒!前5秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，没有准确判

断出校车已经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校车将以60公里的时速撞上前面的教堂。中间3秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键3秒，校车也会撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂驾驶．手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。

⑦把时间再拉回到现场。校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的情况后，又到驾驶座旁边查看伍德的情况。伍德非常槽糕，一直翻着白眼，嘴里不断发出粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友强尼过来说：“快给他做CPR!我懂这个，杰瑞米，你帮我。”CPR是心肺复苏术的缩写。在杰瑞米的协助下，强尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是7：51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间。

⑧人们不禁要问，两个年仅13岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如此冷静而专业呢？其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。

⑨杰瑞米8岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车堆修技术；9岁时，杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄未到而没有去考驾照。至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，CPR的动作要领他在10岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重进行生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面．均衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育．品格教育．健康教育．个性化教育和挫折教育之中，形成了完备的体系。也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育时学的最基本的内容。

⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名要求华盛顿州嘉奖两位小英雄。比尔警官最有代表性，他自豪地说：“杰瑞米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。

1、通读全文，用简洁的语言概括本文记叙了一件什么事。（3分）

2、请说说第④段中一系列加点动词的表达效果。（2分）

3、第⑥段是在叙述过程中插入的一段议论，这对表现人物形象有何作用？（3分）

4、请结合文章内容说说杰瑞米是一个怎样的少年。（4分）

5、本文对你有何启示？请选择一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。（4分）