篮球行进间高低运球教学设计

一、教学内容

1.篮球：行进间高低运球。 2.快速跑。 二、指导思想

本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

三、教材分析

大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。

四、学情分析

参与本次学习的学生为五年级，男女生共计40人。经过前面篮球课的学习，学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化；但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。

五、教学目标

1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。通过快速跑跑的练习，提高学生快速跑的能力。

2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。

3.情感目标：结合比赛练习高低运球，培养学生对篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。

六、教学重难点

高低运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为以后的各种技术动作做铺垫。通常说最基础的也是最难的，高低运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。只有掌握好了高低运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。在本节课中，我认为重点是低运球，它要求球弹起的高度必须低于膝，而难点则是对球的控制能力。

七、场地器材

篮球场2个，篮球46只，碰碰圈190个，音响设备一套，哨子一个，挂图4副，胶带若干。

体育公开课教案 教师： 教材内容 教 学 目 标 课的部分 1.篮球：行进间高低运球 2.快速跑练习 低运球技术的教 学掌握和球的控制重难点 能力 年五年级 级 人40人 数 1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术和两种运球技术在篮球运动中的不同作用。通过快速跑的练习，提高学生快速跑的能力。 2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术和掌握运球控制技能。 3.情感目标：结合比赛练习高低运球，培养学生对篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。 组织教法和学练法 课的内容 教师活动 组织：如图1所示 ×××××× ×××××× 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 ▲ 要求： 二、师生问好。 1.观察场上学生集合情况。 组织：如图1所示 ×××××× ×××××× 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 ▲ 要求： 1.快速集合队伍，互相问好。 学生活动 活动时间 练习次数 开 一、整队检查人数情况。 始 7 分 钟 1次 与 三、宣布本次课的学2.语言富有亲和习内容、任务和要求。 力。 2.认真听取本次课的内容、任务、目的、左 要求。 右 组织：如图2所示 准 1.篮球：行进间高低运球 组织：如图2所示 图2 图2 备 2.快速跑练习 部 四、准备活动。 1.慢跑 2.球性练习。 方法：四人一组，站在指定位置，面对面听到哨声后开始运球，从对方点上搬运一个碰碰圈到自己的位置上，最后获得碰碰圈多者为获胜方。 3.球操、球性练习。（音乐伴奏） 方法：在音乐的伴奏下跟着老师做球操及熟悉球性的练习。 教学策略： 1.教师讲解花样慢跑、球操和熟悉球性的方法及要求。 2.教师放音乐，带领学生做拉伸和熟悉球性练习。 3.教师随时用口令或语言引领学生进行练习。 学习步骤： 1.认真听教师的讲解、明确练习要求。 2.听音乐，跟随教师做花样慢跑、球操和熟悉球性练习。 要求： 1组 分 1.跟上音乐节奏。 2.反应速度快，发扬不怕脏不怕累的精神。 1组 课的部分 组织教法和学练法 课的内容 教师活动 学生活动 活动时间 练习次数 一、篮球：原地高低运球 组织：如图3所示 图3 组织：练习前队形 学习步骤： 1.听讲解。 2.学生听音乐，跟教师进行运球练习。 3.学生在教师的引导下进行自学。 4.找到运球跟不上音乐节拍的原因，并相互间进行尝试性练习。 23 5.在教师带领下进一步明确高低运球的动作技术的相同性和不同之处。 分 钟 2-3组 基 要点：两腿自然弯曲，上体稍前倾，抬头， 眼睛注视前方，五指自教学策略： 然分开，用手指根部控制球，手心空出。 1.教师运用音乐伴奏练习，导出高低1.听音乐节奏运球运球。 练习。 方法：听着音乐，由坐着运球开始，慢慢起来，跟着音乐的快慢节奏随教师进行运球练习，导出高低运球。 2.自学高低运球。 2.引导学生进行自主学习，找出问题的原因。 3.教师导出高低运球，进一步加深学生对两种运球的理解，并带领学生进行“集体学习高低运球”的练习。 4.引导学生通过自学和教师的引导体验两种运球。 5.教师引导学生在原地运球的基础上进行慢跑运球练习。 6.老师讲解“综合性运球”的各个练习方法和要求。 7.带领、指挥学生进行“综合性运球”的各项练习。 8.在学生练习时观察学生的练习情况，并有针对性地对个别学生进行指导。 9.语言调动学生练习的积极性与趣味性，活跃上课的气本 3.集体学习高低运球。 3.1高运球。 重点：球弹起高度在腰膝之间。 3.2低运球。 部 6.结合自学和教师左 的引导感受高低运球。 右 7.慢跑运球练习。 8.认真听教师讲解综合性运球练习的不同方法。 9.在教师统一带领、指挥下进行不同的综合性运球练习。 10.对教师提出的问题及时纠正错误动作，掌握正确的技术动作。 要求： 1.充满自信的自学。 2.充分掌握高低运重点：球弹起高度低于膝。 4.慢跑运球练习。 4.1高运球。 方法：分别向前后左右高运球练习。 4.2低运球。 分 方法：分别向前后左(一) 右低运球练习。 5.综合性运球练习。 5.1高低运球转换练习。 氛。 球的姿势，自如地控制球的高度。 方法：内圈学生进行要求： 低运球练习，外圈学生3.进行“综合性运1.讲解简洁、明进行高运球练习，听到球”的练习时，必须了哨声响起，两人将球留了。 解方法，遵守规则。 在原位人相互交换位2.注重对学生左4.加强左手运球。 置继续高低运球练习。 手运球能力的培养。 5.运球时注意抬头，5.2运球结合搬运练3.语言调动。 眼睛看前方。 习。 4.善于抓住问题方法：两人面立，碰碰圈放在规定的点上，并解决问题。 听到哨音后，运球去搬5.强调抬头，眼睛运对方的碰碰圈，中途注视前方。 不得停下运球去搬运对方碰碰圈，否则判对方获得一个碰碰圈，最后获得碰碰圈多者为获胜方。 5.3运球取物练习。 方法：每个同学将4个碰碰圈分别套在自己的手臂上，听到哨响后开始运球，并在不停运球的前提下去抢夺对方手臂中的碰碰圈，最后获得圈多者为获胜方。 重点：低运球。 难点：球的的控制。 课的部分 组织教法和学练法 课的内容 教师活动 学生活动 活动时间 练习次数 二、场地定向运动： （结合运球定向跑练习） 组织：如图4所示 图4 组织：如图4所示 图4 基 教学策略： 定向运动：就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。定向运动通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在校园里进行。 方法：每个同学站在圈上，进行原地运球，听到哨声后，可以向自己设想的运行方向出发，分别将自己手中不同颜色的碰碰圈放置在规定的位置上（或将各个点上的碰碰圈分别取回），谁以最快速度返回自己的点上者为胜。 规则： 1.中途不得无故的抱球走。 2.拾拿或放置碰碰圈时不得停运手中的球。 3.途中可以拍打队员手中的球。 4.如遇丢球，可以中途将球捡起继续运球进行。 1.利用挂图，让学生了解什么是定向运动。 2.讲解本次场地定向运动的练习方法和要求。 3.哨音指挥学生练习开始。 4.密切关注学生场上练习情况。 学习步骤： 1.自学了解定向运动。 2.认真听讲场地定向运动的练习方法和要求。 3.在教师的指挥下进行定向运动的比赛性练习。 10 分 钟 左 右 2-3组 本 部 5.对于胜者进行4.积极投入比赛。 充分肯定和表扬，对于失败者给予鼓励， 并调动其学习积极性。 要求： 1.课堂气氛活跃。 2.遵守比赛规则。 分 (二) 一、创造*** 组织：（分成四组） 组织：（自由组成四组） 结 束 与 整 理 部 分 方法：将学生分成4教学策略： 个组，在规定的区域学习步骤： 1.教师讲解游戏内，发挥集体智慧，利1.听教师讲解。 用手中的球和碰碰圈，的方法和要求。 创建各种图形，比如可2.观察各组学生2.分组进行创造以叠成埃及金字塔，可***。 以比谁叠得高，可以比创建图形情况。 谁叠得有创意等。 3.随时给各个小3.在游戏中充分放组进行指导和鼓励。 松身心，发挥集体智二、小结评价 慧。 教学策略： 1.学生自评 4.比较结果，相互学1.请学生谈本次习。 2.教师小结 课的想法或意见。 3.整理器材 2.听取学生评述整堂课的情况。 学习步骤： 4.宣布下课 3.总结本课学习与掌握情况及课外要求。 4.组织归还器材。 5.宣布下课。 1.谈谈自己本堂课掌握情况或相互学到的知识。 2.听教师讲评，分析与小结。 3.完成课后任务。 4.协助归还器材。 1-2组 5 分 钟 左 右 1次 篮球场2个，篮球46只，碰场地碰圈190个，音响设备一套，器材 哨子一个，挂图4副，胶带若干。

课 后小结