小学数学教研组工作总结(2014-2015学年度第一学期)(精)

小学数学教研组 工作总结

三川小学 (2014-2015学年度第一学期

小学数学教研组工作总结

(2014-2015学年度第一学期

本学期在校领导的领导下, 学校教导处的精心安排下, 我校数学 教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。 积极推进基础教育 课程改革的实验工作, 加强教师校本培训和校本教研活动, 全面提高 教师专业素质。 以课改为核心, 注重课堂教学的时效性, 从细节抓起。 为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:一、以课改为核心,加强校本活动。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工 作顺利开展的前提, 为全面推进素质教育注入了新的活力, 而教师是 实施新课程的根本主体。 因此, 我们切实认真组织教师开展了校本培 训工作,通过以校领导辅导,教研组集中培训学习等形式,分专人讲 座、 集中培训、 个人自学等多种形式相结合, 为教师搭建学习的平台, 积极学习新课程, 从而不断转变教师的理念。 着重以实施基础教育新 课程师资培训为主要内容,先后学习了《空间与图形》 《统计与概率》 等方面的教材分析、等有关讲座,紧急围绕我校数学小专题进行,提 出问题,分析原因,最后制定解决问题的策略,不断提高认识,深化 和发展,使教师积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时, 每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断 促进教师专业素质的发展。

2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载 体, 培训为依托, 积极探索教学新模式。 我们组织教师出外听课学习, 学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、 交流。 各位老师都写好一份好的听课感受, 切合实际谈出自己今后教 学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自 主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情 趣。

3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、 校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定:“ 定内容、定时间、定中心发言人 ” 切实做好 “ 四个一 ” 。

4、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于 20节, 通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。 5、加强对中青年教师的培养和提高,为中青年教师的发展创造 环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,在 “ 阶梯

式一课三讲 “ 活动中 ” 通过年级组骨干教师 “ 传、帮、带 ” 的方式,一 方面达到教学相长的目的, 另一方面使青年教师尽快成长我组的学科 带头人, 同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。 对校本教研 活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理

1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课, 认真落实集体备课制度, 切实提高备课质量。 主备教师要把握好教材 的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各 种优秀教案, 根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研

讨 工作, 各位教师要积极参与集体研讨, 根据学生实际情况和自己的教 学风格进行个性化的修改, 写出个性化的二次备课。 课后及时写好教 学札记。 尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。 强调教师不 仅备出书中仅有的内容, 而且要创造性的运用好教材, 练习的内容要 有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教 导处检查教案、作业一次, 教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上 课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课 后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。 2、 优化课堂教学, 强化质量意识。 本学期继续把优化课堂教学, 重视教学过程, 提高课堂教学质量, 突出课堂教学的时效性作为我组 的重点工作。 注重课堂教学的过程管理, 继续实行推门听课和年段分 组走课活动。课后检查教案,点评交流制度。学期结束对本组教师的 课堂教学情况进行科学的量化打分, 最后和教师的绩效工资挂钩, 促 进了教师工作的积极性和竞争力。

3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置 精心合理, 作业做到批改准确, 反馈纠错及时, 适当批有鼓励性评语, 保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻 学生的课业负担。 坚持每月一次的学生作业量化考核检查, 期末对学 生作业情况进行量化积分。

4、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充 分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后 进生的辅导。

5、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文 的评选活动。同时开展了 “ 五个一 ” 活动。即上好一节优质课,写一份 优秀的 “ 一课三讲 ” 教案,写一篇优秀教学论文或反思,编一份好的试 题,制作一份好课件。此外,还开展了信息技术教育,充分利用

学校

现有的设备进行一定的培训学习, 虽然老师年龄较大, 但教师的积极 性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是 必然的趋势。今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使 教师更好地共享优质资源资料,优化教学。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧 的传统教学方法, 在课堂上创建民主平等的教学氛围, 给予学生的创 新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。

2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂 教学效率。

3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。 三川小学数学教研组 2015年 1月 16日