义务教育均衡发展

浅谈秦口小学义务教育均衡发展

近年来，房县教育部门认真贯彻落实科学发展观，以学生为本，大力推进义务教育均衡发展。义务教育均衡发展的最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，不断提高义务教育的质量和水平。为了实现这一目标，县教育局领导加大投资在均衡办学条件、均衡师资等方面做了大量工作。校舍重建、设备更新、教育信息化普及、师资配备合理调整，深化课程改革，构建高效课堂提高教育水平。使得教学环境大大改善，促进了教育公平，也提高了教学质量。

伴随着房县教育部门对教育均衡发展的重视，秦口小学也极大地改变了教育教学风貌。秦口小学于2000年迁址于秦口新街，正式命名为原秦口乡的中心小学——秦口中心小学。秦口小学位于房县西部，占地面积11322平方米，现有教学用房1180平方米，是一所全日制寄宿公办小学。现有8个班级，477名学生，教职工20名。秦口小学不仅是一所全日制寄宿制学校，而且是有一定影响力的乡中心小学。

近几年来，学校不断改善办学条件，构建科学的管理，营造赏心悦目的校园环境，为学生走上成功的人生之路打下了坚实基础。学校青山环绕，绿树成荫，一派生机勃勃。走进校园，崭新的教学楼、宽阔平整的操场、干净整洁的校舍环境、充满浓郁学习氛围的校园特色文化、网络普及教育信息化的现代多媒体教室无不洋溢着青春与活力。

秉承“名师名校名校长，服务学生，提高质量，育人为本”的办学宗旨，一切为了孩子的未来奠基。学校全面开展素质教育，在教育学生学习文化课的同时也对孩子进行人文素质教育和习惯养成教育。人文素质教育，主要是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”教育，加强学生的核心价值观教育，全面落实“德育为先”的育人理念，全面推进素质教育，使孩子从小学会做事，学会处世，学会做人。习惯养成教育。“养成教育”是本校的办学特色。学校结合实际，以育人为终极目标，以养成教育为突破点，着重培养孩子在学习、卫生、安全和礼仪等方面的良好习惯，坚持执行“八个倡

导”，各个班级教室均贴张教育宣传报，时时刻刻督促学生，逐渐渗透素质教育“以人为本”的要求，培养学生道德情操，使学生身心将康全面发展。“养成教育”效果显著，学生逐渐成为好学生，好孩子，教师欣慰，家长欢喜。

作为一名新上岗的人名教师，开学以来最让我感受深处的是学校响应上面的号召施行的“课内比教学，课外访万家”活动。

课堂比教学让我认识到课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各种类型的课堂上，我看到了学生学习方式的明显变化：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“个人学习”变成了“合作探究”，课堂的师生互动气氛异常的活跃，课堂教学的有效性有了明显的提高。有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式，而学生学习方式的转变在于教师。我们在实施新课程过程中，要理性的思考分析和认识，将理性和激情相结合，让课堂充满真实,更加精彩。

课后访万家让我们全面了解了受访学生及其家庭，学校教育难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。

在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习情况。家访过程中，我才知道原来在我们看来孩子很幸福的时代还有很多小孩因为父母的离异或其他原因独自一人在家，成为单亲家庭。这样的孩子在学校给人给人的感觉学习又不好，又调皮简直是无可救药但在他们家里他们又懂事儿的让人心疼，这样的活动又让我们重新认识了我们的学生。我们经常听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责

任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

在学生管理工作当中，学校也投入了大量的精力。

一方面学校以精细化管理为抓手，各项管理制度完善，岗位责任明确，学校编印有《秦口小学管理办法》，形成了比较科学、完善的管理体系。学校安全制度健全，安全管理严格。学生宿舍配有专门的教师负责学生的生活起居和安全，每学期都会进行安全演练，给学生上安全教育课。做到工作学习制度化，安全教育标准化。确保学生能够开心、安心、高效地在校学习生活。

另一方面为了更好地教育学生，将学校和家庭紧密地联系在一起，学校建立了家访制度。通过定期的家访，向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。 同时也发现一些家庭教育的问题，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。

当然在义务均衡发展过程中学校还存在很多问题，比如说教师年龄跨度大、教师素质差异大、学生上学放学交通安全问题压力比较大等。这些问题将进一步激励全体秦口小学教职工努力工作。展望未来， 奋发前进中的秦口小学将努力塑造出“学校有特色、校长有理念、教师有特点、学生有特长”的办学形态，促进中小学生全面健康成长。