部编版五年级下册语文单元试题第三单元测试题(含答案)

班级： 姓名：

一、 看图猜成语。（8）

（ ） （ ）

（ ） （ ）

二、 选一选。（8）

鱼

酒

鼎 家

三、猜字谜（猜一个字）。（16）

1.一家十一口。 （ ） 2.一百减一。（ ） 3一月七日。（ ） 4.一只狗四个口。（ ） 5.十三点。（ ） 6.十二点。（ ） 7.十个哥哥。（ ）

8.此字不奇怪,芬芳又自在,七人头上草,大家都喜爱。（ ）

四、请你写出下列句子的谐音意思。（16）

1.十文钱掉了一文——_________ 2.一条腿的裤子——_________ 3.一二三五六——_________ 4.小苏他爸——_________ 5.猪八戒照镜子——_________ 6.千年的石佛像——_________ 7.老太婆上鸡窝——_________ 8.腊月天气——_________ 五、常识题。（17）

1.连一连。（8）

王羲之 《玄秘塔碑》 颜真卿 《兰亭序》 柳公权 《研山帖》 米芾 《祭侄文稿》 2.选一选。（9）

①行书 ②楷书 ③草书

（ ） （ ） （ ） 五、仿写下面一段《百家姓》（要求字迹工整，不写错别字）（8） 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 戚 谢 邹 喻 柏 水 窦 章 云 苏 潘 葛 奚 范 彭 郎 鲁 韦 昌 马 苗 凤 花 方 俞 任 袁 柳

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读。（27）

错别字调查报告。

目的:寻找街头错别字，并记录或者拍下来，并分析原因。

我主要调查了菜场的广告牌和商店的招牌，出现了许多问题，主要有以下几类: （1）用谐音乱改成语。

如发屋把新形象写成新形像，-些服装店把一见钟情写成衣见钟情、伊拉克写成衣拉客、非同一般写成菲童衣般，一家饭店把海鲜急转弯写成海鲜急转湾等。 （2）写错字、别字现象。

如白沙菜场摊位前鲳鱼写成叉鱼，把鸡蛋写成了鸡旦。又如补胎冲气、禁止仃车等错误标示。 （3）繁体字混用现象。 调查感受:

（1）很多商家有意把字写错，为的是引起顾客的注意，有一种广告效应。

（2）调查中很少发现错别字了，真正写错别字的是一些小摊小贩，期望他们加强学习，正确写字。

（3）我觉得这次调查好处非凡，让我明白了我们要正确使用文字，在平时的学习中也要认认真真，减少错别字。

1.调查中都出现了哪几类问题？请你从文中找出。（9）

________________________________________________________________________________ 2.商家为什么会写错别字？（8）

________________________________________________________________________________ 3.通过这次调查你得到了哪些启示？（10）

________________________________________________________________________________

参

一、反败为胜 朝不保夕 笑里藏刀 杯弓蛇影 二、②③④①

三、1.吉 2.白 3.脂 4.器 5.汁 6.斗 7.克 8.花 四、1.久闻（九闻）

2.成群 3.没事（没四） 4.老苏（老输） 5.自找难堪 6.老实人（老石人） 7.笨蛋（奔蛋）

8.动手动脚（冻手冻脚） 五、1. ②④①③ 2. ②①③ 六、略

七、1. （1）用谐音乱改成语。（2）写错字、别字现象。（3）繁体字混用现象。

2. 有一部分是为了引起顾客的注意，有一种广告效应，另一部分是因为学习不够导致的错误。 3.我们平时要认真学习，认真书写文字，在学习中坚决杜绝错别字，传承发扬好我们的传统文化。

部编版语文五年级下册第三单元测试题

(时间: 90分钟 卷面2分 总分:100分 )

班级：__________ 姓名：__________ 分数：________________

第一部分：基础知识积累与运用（57分） 一、我能把字写得最漂亮。（5分）

Pōu gōng zhù mèi chěng 解（ ） （ ）敬 （ ）虫 （ ）力 驰（ ） 二、我能在括号里填上合适的词. （6分）

（ ）的孩子 （ ）的鲜花 （ ）的符号 （ ）的光辉 （ ）的组合 （ ）的力量

三、填成语。（8分）

(1) （ ）服（ ）服 （ ）牙（ ）牙 （ ）老（ ）老 （ ） 计（ ）计 (2) 神（ ）（ ）神 精（ ）（ ）精 痛（ ）（ ）痛 日（ ）（ ）日 四、益智小游戏。 1、请在下面括号里各填一个字,使竖排都组成成语,再把所填的字连成古诗,看看是哪两句诗。（2分）

好 蒸 心 开 滴 独 哩 一 人 博 一 无 舍 白 高 蒸 惊 门 水 辟 溜 穷 云 大 无 中 己 手 骛 日 胆 见 穿 蹊 歪 二 亦 精 是 生 为 起 ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) ( )

2、我要邀请几个同学，在小组内一起做个小游戏（按照规律填词语）。(3分)

一尘不染——两败俱伤——（ ）——（ ）——（ ）—— 六神无主——（ ）——（ ）——九霄云外——（ ） 3、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（3分） (1)秃子打伞——无法无天（ ） ．(2)盲人戴眼镜——假聪明（ ） ．(3)黄鼠狼钻鸡笼——投机（ ） ．．

4、把同音字送回句中的括号里。（2分） mu

岁（ ）天寒，我来到战友（ ）前，静静地沉思。难道他真的离开了我们? 难道敬（ ）他的人们再也见不到他了?夜（ ）降临了，我才匆匆离去。

5、们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（2分）

(1)庐山：___________________________ (2)西湖：___________________________ 五、猜字谜。（4分）

（1）哥哥一半大，莫作可字猜。（ ）

（2）田里跑到田外，不能当作古字猜。（ ） （3）林字多一半，不当森字猜。（ ）

（4）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ ） 六、自我检测，看看自己对汉字的了解有多少。（7分）

1、骨文是刻在____________上的；它出土的地方是现在的__________________。

2、顺序写出汉字演变的过程：甲骨文―（ ）―（ ）―（ ）―（ ）―（ ）。

七、我是魔术师（把下面的句子改成陈述句）（2分） １、这一点不是值万金吗？

_______________________________________________________________________________ ２、我们难道不为祖先的创造赞叹不已吗？

_______________________________________________________________________________ 八、修改病句。（2分）

1、只要雨下得再大，我也要按时上学。

_______________________________________________________________________________ 2、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。

_______________________________________________________________________________ 九、判断下列句子运用的修辞手法。（2分）

(1)在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（ ）

(2)为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来诗的灵性。（ ） 十、口语交际。（3分）

以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、智慧课堂。（6分）

1、用加标点的方法回答那个人的父母哭、笑的原因。（4分）

某人外出做生意,给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后,一个哭一个笑。想一想,这是为什么？ 哭：_______________________________________________ 笑：________________________________________________

2、集到的“街头错别字”有很多,我会更正：_____________________（2分） 第二部分：阅读积累与运用（11分）

理解成语不能望文生义

有些同学在解释成语时，习惯按照字面的意思去理解，这种理解往往是由自己主观想象得来的，意思总显得有些牵强附会，这就叫“望文生义”。

成语是人们长期使用的、定型的词组或短句，它们的词义都是固定的，因此，要正确理解它们，就必须透过“表面”看“本质”，不可望文生义。下面举几个例子来说明，请同学们注意。

［万人空巷］万人，形容人数极多；空巷，指街巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物轰动一时，街巷涌满人群的情景，不能把它理解成街巷里空荡荡的，一个人也没有。

［大相径庭］这个成语表示彼此相差得很远或矛盾很大。千万不要理解为“很相同，很一致”。

第一站 查阅工具书，写出下列词语的意思。（4分） (1)牵强附会：_________________________________ (2)心领神会：_________________________________

第二站 你能用以上的成语造句吗？选一个试一试。（2分）

__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

第三站 我平时积累的成语有：___________________________________(至少写4个)（2分） 第四站 想一想，在我们的学习实践中，是否有过类似的学习经验，赶快把自己的经验或学习的心得传授给别人吧。（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 第三部分：习作（30分）

通过这段的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？这次习作就写写自己的收获吧，既可以写自己学习的体会，也可以写自己克服错别字的方法等等。请做到不写错别字，语句通顺，字数大约450，题目自拟。

附：部编版语文五年级下册第三单元测试题参

第一部分：基础知识积累与运用

一、我能把字写得最漂亮。（5分）

Pōu gōng zhù mèi chěng 解（剖 ） （ 恭）敬 （ 蛀）虫 （魅）力 驰（骋） 二、我能在括号里填上合适的词. （6分）

（ 快乐）的孩子 （ 美丽）的鲜花 （ 奇怪 ）的符号 （ 伟大 ）的光辉 （ 巧妙 ）的组合 （ 神奇 ）的力量 三、填成语。（8分）

(1)（心）服口（服） （以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计 (2)神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 日（复）（一）日 四1答案：1、远上寒山石径斜,白云深处有人家。

2、答案：三心二意四通八达 五湖四海 七窍生烟 八面玲珑 十全十美 3、答案：(1)法（发） (2)聪（充） (3) 投机（偷鸡） 4、暮 墓 慕 幕

5答案：(1)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川(2)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 五、答案：(1)奇 (2)叶 (3)梦 (4)哭

六、答案：1、河南安阳小屯村2、小篆、书、楷书、草书、行书 九、答案：(1)反问 (2)设问

十一、1、答案：哭：儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。 笑：儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。 第二部分：阅读积累与运用

第一站 答案：(1)把关系不大的事物勉强地扯在一起。(2)深刻地领会。

第二站 答案：无论遣词造句还是谋篇布局，都得讲究语言，讲究方法，否则即使有丰富的想象力，表达时难免会捉襟见肘，给人以牵强附会之感。(答案不唯一) 第三站 答案：叶公好龙 南辕北辙 龙争虎斗 如履薄冰 落花流水等 第四站 答案：略