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作者： 竺君斐[1];邬静洁[2]
作者机构： [1]宁波市奉化区教师进修学校,浙江宁波315500;[2]宁波市奉化区龙津实验学校,浙江宁波315500
出版物刊名： 中小学教学研究页码： 3-7页
年卷期： 2019年 第11期主题词： 数学;文化;教材
摘要：数学文化作为教材的组成部分,渗透在整套教材中。它往往以“数学知识技能”为载体,借历代中外科学家的务实、开拓、不断进取的科研精神感染学生、成就学生;借数学知识在实际生活中的应用,培养学生数学思维能力与解决问题能力。人教版教材还专设“你知道吗?”“生活中的数学”等小栏目,内容包括数学符号的发展历程、数学家趣事、数学名题、生活中的数学等。如何开发教材中的小栏目,如何在日常课堂教学中渗透数学大文化,发挥数学大文化的育人价值,值得研究。
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